二年級語文下冊《充氣雨衣》教學(xué)案設(shè)計

1、二年級語文下冊?充氣雨衣?教學(xué)案設(shè)計教學(xué)目的1.會認14個生字2.學(xué)習(xí)默讀課文，理解故事大意。3.想象生活中還有哪些日常用品需要改進。教學(xué)重點讀準字音，流利地讀文。教學(xué)難點從小林的“看、想、做中，感悟他遇事用心考慮，不斷理論的好品質(zhì)。教具準備1.識字卡片2.錄音機第一課時一、讀課文，探究學(xué)習(xí)。1.默讀課文，想：小林遇到了什么難題?是怎么解決的?2.小組內(nèi)交流、討論。3.分組匯報，從以下方面引導(dǎo)：(1)小林創(chuàng)造的想一、談話導(dǎo)入，提醒課題電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群得意的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點，也沒淋

2、到他的身上。同學(xué)們，你們更喜歡哪一件雨衣?你們知道他是怎么創(chuàng)造的嗎?今天，就讓我們一起來認識它。(板書課題)二、通讀全文，整體感知。1.讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。2.初步理解：小林創(chuàng)造了什么?三、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字。1.自主識字，讀中識字。(默讀，邊讀邊畫不認識的字，而后請教“小魚兒和“字典教師)2.合作交流，檢查效果。(1)同桌兩人合作，一人讀，另一人聽或一人指字，另一個人讀給對方聽。(2)教師指名領(lǐng)讀。(看識字卡片)(3)“開火車全班輪讀生字。(4)交流識字方法。例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪構(gòu)造相近：羞、著翹舌音：充、粘、差多音字：縫(fén)假(jià)得(di

3、)易讀錯字：膝(x)(5)“接力賽識字。猜字謎，如：聯(lián)、差、囊看實物：膝、棒、胎、膜動手演示：剪、貼、旋、壓(6)出示詞語表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱贊、聯(lián)歡會、展覽臺、徐徐張開、漸漸模糊、五顏六色指讀齊讀四、教師分段指導(dǎo)學(xué)生正確，流利讀文。五、小結(jié)：(略)第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，積累字詞。1.摘蘋果把生字卡片做成蘋果狀，貼在蘋果樹上，學(xué)生自愿來摘，摘下后帶著大家讀一讀，再組詞，讀文中相關(guān)的句子。2.讀詞語。3.為“漸漸找意思相近的詞，讓它們成為好朋友。(徐徐、漸漸)4.找出文中三個問句，比較三個句子有什么不同?再照樣各說一句話。二、細法是怎么產(chǎn)生的?(普通雨衣雨水順著用心觀察)(2)遇到問題后怎么做的?(聯(lián)歡會上旋轉(zhuǎn)起裙子勤于考慮)游泳中塑料救生圈(3)有了想法后又是怎樣動手理論的?(彎縫剪買壓吹動手理論)三、精讀課文，質(zhì)疑問難。1.學(xué)生提出問題，師生共同討論解決。2.從小林創(chuàng)造中想一想，你還有比小林更好的方法嗎?怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實?四、品味課文，表達情感。1.畫出自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。2.激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。3.放錄音，想象雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實用，一個個可神氣了!五、鼓勵創(chuàng)新，理論體驗。1.在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有