五年級(jí)下冊(cè)課題： 15金色的魚(yú)鉤 教案

1、五年級(jí)下冊(cè)課題： 15*金色的魚(yú)鉤 教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材年級(jí)第十冊(cè) 科目：語(yǔ)文課題： 15*金色的魚(yú)鉤教學(xué)目的1認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。2有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。3練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。年級(jí)組意見(jiàn)：教學(xué)過(guò)程：一、小組合作，讀順課文。二、自學(xué)提綱：1魚(yú)鉤，釣魚(yú)用的鉤子。課文所指的魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)的珍貴遺物。這是發(fā)生在紅軍過(guò)草地時(shí)的一個(gè)感人故事。想想課文主要講了一件什么事？小組之間互相復(fù)述。小結(jié)：在二萬(wàn)千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)承受黨的囑托，照顧個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而榮耀犧牲的故事。2提出不理解的地方，同學(xué)互相解疑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。解詞：支吾

2、：用話搪塞，說(shuō)話含混躲閃。安排：安排妥當(dāng)，使人或事物有著落。衰弱：體衰力弱，失去了旺盛的精力和體力。奄奄一息：形容氣息非常微弱，只剩下一口氣3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀。4圍繞老班長(zhǎng)的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。采取讀讀議議評(píng)評(píng)的形式5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？、延伸假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？反思：?金色的魚(yú)鉤?這篇文章篇幅較長(zhǎng)，故事性強(qiáng)，在學(xué)生初步理解了課文內(nèi)容之后，教師要撇開(kāi)枯燥的分析，而直接抓住最動(dòng)情的文字指導(dǎo)表情朗讀。重點(diǎn)決兩個(gè)問(wèn)題：(一)自讀課

3、文，把感受最深的地方多讀幾遍。(二)把感受最深的片斷讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)：這兩個(gè)問(wèn)題給了學(xué)生閱讀、考慮、表達(dá)的最大空間，學(xué)生有時(shí)機(jī)選擇自己感受最深的內(nèi)容來(lái)表達(dá)。這樣，讓學(xué)生自主讀書(shū)，自主表達(dá)，收到良好的教學(xué)效果。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7

4、畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)

5、神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人

6、介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4

7、有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解

8、員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀

9、一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)

10、你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？一3劃出文中使你感動(dòng)的局部，然后有感情地讀一讀,再說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4有畫(huà)出文中幾次描寫(xiě)老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，想想老班長(zhǎng)這幾次神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？5你對(duì)在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒的這句話是怎樣理解的？6假設(shè)你是革命烈士紀(jì)念館的講解員，你怎樣向前來(lái)參觀的人介紹金色魚(yú)鉤的故事呢？7畫(huà)出關(guān)鍵句子，簡(jiǎn)要地述故事。導(dǎo)學(xué)案：1正確、流利地朗讀課文。2快速閱讀課文，想想課文主要講了一件什么事？3劃出文中使你感動(dòng)