六年級信息技術(shù)下冊 第7課 我們的生活變化多教案3 浙江攝影版

1、第7課 我們的生活變化多教學(xué)目標：1. 知識目標：了解統(tǒng)計圖的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。2. 能力目標：培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數(shù)學(xué)知識更精確地分析和解決問題。3. 情感目標：激發(fā)和增強同學(xué)們使用計算機的興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國主義情感。教學(xué)重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。教學(xué)難點：學(xué)會看統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)的發(fā)展變化趨勢做出適當(dāng)?shù)耐茰y，并提出自己的建議。課時安排：2課時第1課時：制作研究報告；第2課時：修改、美化研究報告，并打分。課前準備：硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學(xué)網(wǎng)，局域網(wǎng)；軟件：提供主頁， Word文字處理軟件。教材分析：本節(jié)課是六下的信息技術(shù)教

2、材。內(nèi)容是先確定研究的主題，根據(jù)選定的主題數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規(guī)律。1. 讓學(xué)生充分自由地活動。整節(jié)課的設(shè)計十分重視學(xué)生的主動參與，從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都注意這一點。（1）個性化學(xué)習(xí)的思想。每個學(xué)生都有自己明確的任務(wù)，都能按自己的個性來完成自己的作品。（2）體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。本課以同桌兩人為一小組，互幫互助來共同完成任務(wù)（3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節(jié)課當(dāng)中安排了充足的時間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進行交流。2. 重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì)，這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)

3、絡(luò)環(huán)境，學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學(xué)生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經(jīng)過過濾的，這樣對提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數(shù)據(jù)處理和分析，最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。3. 重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告，完成這項任務(wù)對學(xué)生來說是一項挑戰(zhàn)，需要綜合運用自己所學(xué)的計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識，還需要和其他同學(xué)一起努力，因此完成這項任務(wù)就成為一項創(chuàng)造性的工作。第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1. 師：首先老師讓大家觀看一組照

4、片。出示（PPT）。2. 師：觀看了這組照片，你有什么感受？有什么想說的？（生：）讓我們感受到了生活的巨大變化3.同學(xué)們，你們知道今年是新中國成立幾周年嗎？（生：）六十周年！4.出示課題（今天我們就來研究書本上的第7課我們的生活變化多）師：今天我們有幸請來了一位QQ城統(tǒng)計局的統(tǒng)計員，看看他有什么話要對大家說的。播放課件（招聘會錄音）師：同學(xué)們，你們有沒有信心獲得QQ城統(tǒng)計局頒發(fā)的騁書??？二、構(gòu)思研究報告師：今天我們招騁考試的內(nèi)容是：制作一份研究報告。（板書：研究報告）（課件出示研究報告及要求）做研究報告必須要有主題。為了節(jié)省時間，老師已經(jīng)把相關(guān)內(nèi)容的網(wǎng)頁發(fā)到了大家的電腦里，里面包含有食物方面的

5、三個主題。接下來我們來看第一關(guān)：（課件出示）第一關(guān)：確定主題，把主題內(nèi)容復(fù)制到Word中。請幾個小組學(xué)生回答，他們要研究的主題。（誰愿意把你們的研究主題告訴大家？）三、制作統(tǒng)計圖師：同學(xué)們，剛才我們研究報告中的主題已經(jīng)確定好了，大家想一想，你覺得用什么方式把我們主題當(dāng)中的數(shù)據(jù)變化一目了然的呈現(xiàn)給大家呢？（生：）表格、統(tǒng)計圖師：其實在word中就能直接繪制出統(tǒng)計圖了。師：接下來我們來看第二關(guān)：（課件出示）第二關(guān)：在word中插入統(tǒng)計圖。學(xué)生自學(xué)書本第22頁剛才同學(xué)們互相幫助下一連闖過了兩關(guān)，接下來的闖關(guān)帶有一定的挑戰(zhàn)性，請同學(xué)們要更加努力噢！師：接下來我們來看第三關(guān)：（課件出示）第三關(guān)：在統(tǒng)計圖

6、的數(shù)據(jù)表中輸入正確的數(shù)據(jù)。剛才同學(xué)們老師插入的統(tǒng)計圖并不是我們所要的統(tǒng)計表，里面的數(shù)據(jù)都不對，這里有一個數(shù)據(jù)表，下面我們要對數(shù)據(jù)表里的數(shù)據(jù)進行修改。教師演示方法：2.在數(shù)據(jù)表中三組數(shù)據(jù)，而我要研究的只是蔬菜消費量，只要一組數(shù)據(jù)就夠了，現(xiàn)在我把其他兩組數(shù)據(jù)進行刪除。（教師演示與學(xué)生示范相結(jié)合）3. 然后我們把我們所要的數(shù)據(jù)輸入到數(shù)據(jù)表。展示個別學(xué)生的作品，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行點撥。（如何刪除一組數(shù)據(jù)，如何對數(shù)據(jù)進行再修改。）4. 一個完整的統(tǒng)計表還有它的標題和單位名稱，這些無法在數(shù)據(jù)表里進行輸入，那么到哪里可以進行修改呢？接下來我們來看第四關(guān)：（課件出示）第四關(guān)：在統(tǒng)計表中輸入標題和

7、單位名稱。教師演示：這時候我們要讓統(tǒng)計表處于修改狀態(tài)，要雙擊它，然后選擇鼠標右鍵，選擇“圖表選項”，在這里輸入標題，輸入單位名稱。四、我們的判斷和建議師：剛才同學(xué)們已經(jīng)繪制好了自己組的統(tǒng)計圖，那么我們說一份研究報告不僅需要主題、統(tǒng)計圖，最重要的部分是對統(tǒng)計圖進行預(yù)測和提出我們的建議。師：接下來我們來看第五關(guān)：（課件出示）第五關(guān)：小組分工學(xué)寫我們的預(yù)測和我們的建議。1.先以老師做的蔬菜消費量為例，讓學(xué)生思考，分析。2.教師出示自己制作的案例，請小組討論分析自己的統(tǒng)計圖并把預(yù)測和建議寫在你們的統(tǒng)計圖下面。五、匯報交流、展示、總結(jié)師：當(dāng)好一位統(tǒng)計員，不僅要會做研究報告，還要有勇氣把你的研究報告展示給大