關于幼兒小班數學教學計劃幼兒小班數學教學計劃.doc

1、關于幼兒小班數學教學方案幼兒小班數學教學方案在老師們的教學過程中，教學方案的編制工作是他們的重要工作職責，所以，老師們有必要做好這項工作!下面是WTT整理的幼兒小班數學教學方案以供大家閱讀。幼兒小班數學教學方案(一)一、情況分析p 幼兒小班是我們這學期新接手的一個新班，通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的根本情況有了一定的理解，一周來，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經建立了較好的生活常規(guī)，根本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，并能在老師的引導下進展一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩

2、子的生活自理才能比擬差，另外孩子的規(guī)那么意識也不夠。個別孩子的性格內向、比擬乖僻。針對以上問題，我班這學期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)絡本班幼兒的實際情況，有目的有方案地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理才能，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學活動，進步幼兒各方面的才能。二、各方面的要求與任務(一)班務工作方面1、加強班務管理力度。進步大家對當前幼教改革的正確認識，樹立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質的效勞贏得家長的信任，從而吸引幼兒生，為進步幼兒園名聲而努力。2、定期與不定期地召開班務會議，大家互相溝通，統(tǒng)一認識，要求班上老師成員

3、要擅長總結工作，能發(fā)現(xiàn)自己工作的缺乏之處，并擅長取人之長，補己之短，從而進步自己的工作質量，使班上工作正常運轉。3、班上財產物品統(tǒng)一管理，要求定期檢查，發(fā)現(xiàn)喪失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于老師那么應有教育幼兒保護玩具與教學用品的責任，從而更好地保護班上財產物品。(二)教育教學工作方面1、老師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目的與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手才能，激發(fā)幼兒學習興趣。此外還應及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改良教學的弊病，進步教學質量。2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產生新主題，積極搜集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經歷準備

4、，引導幼兒積極主動地參與各項活動，鼓勵幼兒積極探究，并大膽用語言進展表達，從而培養(yǎng)幼兒各方面的才能。3、加強個別教育。要多與幼兒交流，理解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的時機，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。4、扎扎實實地抓好計算的教學，從本班幼兒計算的才能程度出發(fā)，打好幼兒的根底，將計算教學貫穿于幼兒的教育教學活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學形式與方法，激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子的智力。幼兒小班數學教學方案(二)一、 班級情況分析p ：本班共有38人，新入園6人，其中男22生人，女16

5、生 人。有9人是老師及干部家孩子，以受過家長教育熏陶，特別聰明。有3名家庭特殊的孩子，比擬內向，不善言談及與人交往。有5人特別好動，性格倔強。二、 教學內容：本學期的教學內容有：比擬長短，比擬最長和最短。比擬粗細，比擬最粗和最細，按規(guī)定排序，數數，6、7、8、9、10的認識，圓形、正方形、長方形的形狀特征，里和外，空間位置，整體與局部，邏輯推理，共24個學習認識內容。 三、 教學目的要求：(一)目的：1.激發(fā)幼兒對事物中存在的數、量、形、時間、空間及其邏輯關系的興趣，指導幼兒體驗生活中包含的各種數量關系，感知數學的重要性。2.開展有關數、量、形、空間和時間的根本概念，鼓勵幼兒初步使用分類排序、

6、推理、計算、估算與預測等初步方法探究事物的主要特征。3.培養(yǎng)幼兒的推理才能和邏輯思維才能，鼓勵幼兒運用數學考慮、分析p 問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，解釋和證實自己的答案，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性、敏捷性和創(chuàng)造性。4.培養(yǎng)數學的閱讀與交流才能，指導幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實物、圖片、符號、文字等闡述實際生活中的各種數學現(xiàn)象和數學關系，并與同伴、老師、家長交流。5.鼓勵幼兒動手動腦，積極探究用簡單的數學方法解決實際生活和游戲中的簡單問題，感知數學的實用性。(二)要求：1、是幼兒認識長方形，粗細，比擬出最長和最短，最粗和最細，按規(guī)律排序。2、使幼兒在認識物體的同時練習數數，認識6、7、8、9、10，并能用數