知彼知已,百考不殆之高考文言文復(fù)習(xí)備考系

1、“死”去“活”來話虛詞文言文虛詞備考積累歸納課教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1、解讀考綱精神，了解虛詞考查的能力要求。2、積累文言虛詞的基本用法，總結(jié)做題基本方法，形成正確的備考思路。過程與方法目標(biāo)：1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下試著領(lǐng)會(huì)考試的宗旨，明了考試的能力要求，自己總結(jié)做題方法和思路。2、能夠?qū)⒔忸}思路和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，增強(qiáng)解題的技巧，提高解題的能力。情感態(tài)度目標(biāo)：“知彼知已”，先“死”后“活”，摸清虛詞考查基本思路，樹立積極的備考信心。教學(xué)重點(diǎn)：做題思路的自我總結(jié)與反思。教學(xué)難點(diǎn)：對解題方法的遷移。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：知彼 知考綱 知考點(diǎn)知考情知考勢知已 “死”去 積累篇 方法歸納篇 “活”來 運(yùn)用

2、提高篇方法反思篇教學(xué)過程設(shè)計(jì)：知彼（一）知彼-知考綱(考綱解讀)考綱內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布理解常見文言虛詞在文中的意義和用法能力層級：B級（識(shí)記）文言虛詞考查的范圍是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之”18個(gè)，要求能既夠辨別詞性（用法），又能夠理解其意義。（1）代詞，代詞是代替名詞的一種詞類。大多數(shù)代詞具有名詞和形容詞的功能。（2）連詞，用來連接詞與詞、詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。連詞可以表并列、承接、轉(zhuǎn)折、因果、選擇、假設(shè)、比較、讓步等關(guān)系。（3）介詞，介詞是用在詞或詞組前面，一起組成“介詞結(jié)構(gòu)”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處

3、所、方式、條件、對象等的虛詞。（4）副詞，用來修飾動(dòng)詞，形容詞，副詞或全句的詞，說明時(shí)間，地點(diǎn)，程度，方式等的詞語。（5）助詞，表示附加關(guān)系或時(shí)態(tài)等語法意義或語氣的虛詞。分結(jié)構(gòu)助詞、時(shí)態(tài)助詞、語氣助詞等（6）嘆詞，嘆詞是表示強(qiáng)烈感情或呼喚、應(yīng)答的詞。（二）知彼-知考點(diǎn)(應(yīng)掌握的常見文言虛詞)1代詞（1）人稱代詞第一人稱吾、予、余、我然予居于此，多可喜，亦多可悲。項(xiàng)脊軒志吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。鴻門宴 為白尚書，出聽我言。段太尉逸事狀余于仆碑，又以悲乎古書之不存。游褒禪山記第二人稱女、汝、若、爾、而、乃、子匪女之為美，美人之貽。靜女（女通“汝”）家祭無忘告乃翁。示兒 子治而亂，子退而自察也。晏子

4、治東阿某所，而母立于茲。項(xiàng)脊軒志（而通“爾”）第三人稱之、其、彼、厥、渠。彼與彼年相若也，道相似也。師說思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘。六國論雖與府吏要，渠會(huì)永無緣?？兹笘|南飛復(fù)數(shù)屬、輩、儕、類、徒若屬且皆為所虜。鴻門宴此故吾儕同說書者也，今富貴若此!柳敬亭傳（2）指示代詞近指代詞是、此、斯、茲、之、然這、這個(gè)、這里、這樣逝者如斯，而未嘗往也。赤壁賦某所，而母立于茲。項(xiàng)脊軒志遠(yuǎn)指代詞彼、夫、其 那、那個(gè)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。岳陽樓記無定指代詞或、莫有的、有的人；沒有誰、沒有哪一個(gè)或師焉，或不焉。師說。時(shí)天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。張衡傳輔助性代詞所、者吾嘗終日而思矣，不如順臾之所學(xué)也

5、。勸學(xué)順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。勸學(xué) （3）疑問代詞代人誰、孰誰、哪一個(gè)吾孰與徐公美？代事物何、胡、奚、曷、盍什么、哪里彼且奚適也？”逍遙游 盍不為行?莊子·盜跖蹈死不顧，亦何故哉？五人墓碑記表處所安、惡（烏）、焉在哪里、哪里彼且惡乎待哉！逍遙游且焉置土石？愚公移山2副詞（1）時(shí)間副詞 表過去既、業(yè)、已、曾、嘗、適、初、曩、昔、向、鄉(xiāng)已經(jīng)、過去、剛才適得府君書?？兹笘|南飛尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。桃花源記表現(xiàn)在方、會(huì)、適正、正好如今人方為刀俎，我為魚肉。鴻門宴表將來且、將、欲、方、行、垂將、將要彼且奚適也？”逍遙游表短暫斯須、俄而、旋、暫、尋、未幾、須臾、無何，猝、乍、暴、忽不

6、久、一會(huì)兒；突然坐須臾，沛公起如廁。鴻門宴銀瓶乍破水漿迸。琵琶行表持久常、雅、素經(jīng)常、時(shí)常、平素、一向千里馬常有，而伯樂不常有。雜說安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)。張衡傳素昧平生、素不相識(shí)。（成語）（2）否定副詞表否定不、弗、莫、毋、無、未、匪、非、靡、勿、微不、沒有三歲為婦，靡室勞矣。氓曰：“毋從俱死也。”鴻門宴微斯人，吾誰與歸？岳陽樓記表禁止毋、勿、莫、無不要、別將子無怒，秋以為期。氓多謝后世人，戒之慎勿忘?？兹笘|南飛（3）范圍副詞表全部俱、畢、凡、皆、咸、舉、悉、盡、都、具、共、率全、都，凡是、大凡，總共、共，大都、大致村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。桃花源記余人各?fù)延至其家，皆出酒食。桃花源記悉以咨之。出師

7、表或曰:“六國互喪，率賂秦耶?”六國論表部分或個(gè)別但、唯、止、僅、獨(dú)、徒、特、第、直只、僅、只是，幾乎、將近、差不多達(dá)到但見悲鳥號(hào)古木。蜀道難技止此耳。黔之驢而彭祖乃今以久特聞。逍遙游君第重射，臣能令君勝。孫子吳起列傳（4）程度副詞 表深度少、殊、很、極、甚、絕、至、良、酷、孔、稍、微、略、頗很、太、極、特別、非常、分外，稍微、略微于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。赤壁賦吾至愛汝。與妻書表比較益、彌、尤、愈、加、滋更加、尤其、更、越圣益圣，愚益愚。（師說）入之愈深，其進(jìn)愈難。（游褒禪山記（4）情態(tài)副詞。表方式俱、并、閑、微、竊、固一起、暗中、堅(jiān)決宮中府中，俱為一體。出師表窺父不在,竊發(fā)盆。促織表速度暫

8、、遽、卒（猝）、立、即、旋、稍、漸、益匆忙、急迫、急促如聽仙樂耳暫明。琵琶行(并序)亂花漸欲迷人眼。錢塘湖春行表頻率數(shù)、亟、累、屢、仍、輒、每、復(fù)多次、重復(fù)、任何一次范增數(shù)目項(xiàng)王。鴻門宴每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。滿井游記（5）語氣副詞表確認(rèn)即，必、定，誠、信，果就是，一定，實(shí)在、的確，果真即此愛汝。與妻書臣誠知不如徐公美。鄒忌諷齊王納諫煙濤微茫信難求。夢游天姥吟留別表委婉的測度、商榷或論議語氣其、蓋、殆，蓋大概(是)、恐怕(是)蓋余所至,比好游者尚不能十一。游褒禪山記殆有神護(hù)者。項(xiàng)脊軒志表意外的驚異曾竟然老臣病足，曾不能疾走。觸龍說趙太后表祈使其可、要汝其善撫之。與妻書表反詰豈、其、庸、巨(詎)

9、、寧難道、哪里、怎么豈若吾鄉(xiāng)鄰。捕蛇者說其可怪也歟。師說夫庸知其年之先后生于吾乎？師說王后將相，寧有種乎？陳涉世家（6）指代性的副詞相互指、偏指相互，我、他久久莫相忘?？兹笘|南飛葉葉相交通?？兹笘|南飛見動(dòng)作行為的接受自己、我生孩六月，慈父見背。陳情表君既若見錄?？兹笘|南飛（8）謙敬副詞表敬請、敬、謹(jǐn)、幸、惠、辱、猥、垂、蒙承蒙、有幸、請讓我請為王吹竽。濫竽充數(shù)猥自枉屈。出師表大王亦幸赦臣。廉頗藺相如列傳辱收寡君，寡君之愿也。左傳表謙敢、竊、忝、猥、伏私下地、伏在地上想猥以微賤，當(dāng)待東宮。陳情表伏惟啟阿母?？兹笘|南飛臣忝當(dāng)大任，義在安國。三國志注意動(dòng)詞“請”和表敬副詞“請”的用法。作動(dòng)詞時(shí)表示“

10、請求對方做”；作副詞時(shí)表示“請?jiān)试S我做”。如：“請京，使居之。”“欲與大叔，臣請事之。”前句是動(dòng)詞，后句是表敬副詞。3助詞音節(jié)助詞有、其（詞頭）；然、焉、如、乎（詞尾）不譯；的樣子乃不知有漢，無論晉魏。桃花源記或師焉，或不焉。師說句首助詞夫、蓋、維、惟、唯表要發(fā)議論等，不譯夫庸知其年之先后生于吾乎?師說蓋儒者所爭，尤在于名實(shí)。答司馬諫議書句中語氣蓋、也、與表停頓，不譯知幸與不幸,則其讀書也必專。黃生借書說句末助詞陳述語氣：也、矣、焉、耳、已不譯；罷了，了下江陵，順流而東也。赤壁賦疑問語氣：乎、諸、與（歟）、邪（耶）夫、兮呢、嗎而又何羨乎？逍遙游感嘆語氣：哉、乎、也、夫、兮呢、啊距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，

11、秦地可盡王也。鴻門宴沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?鴻門宴語氣助詞“也”和“矣”的區(qū)別也都表陳述語氣，但二者分工明確。表對事物固定狀態(tài)的肯定或確認(rèn)。（表靜態(tài)）其意常在沛公也。（鴻門宴）矣表事物發(fā)展變化的過程，斷定事物的“已然”“將然”或“必然”。（表動(dòng)態(tài)）脫身獨(dú)去，已至軍矣。鴻門宴4連詞（1）表并列與、及、暨/且、而、以/且且，載載和/又/又又/一邊一邊河漢清且淺，相去復(fù)幾許。迢迢牽牛星既見復(fù)關(guān)，載笑載言。氓四體康且直。孔雀東南飛（2）表承接而、則、因、乃、遂/而后/若夫于是、就、便/然后/至于項(xiàng)王即日因留沛公與飲。鴻門宴（3）表遞進(jìn)而、且并且、而且君子博學(xué)而日參省乎已。勸學(xué)（4）表因果以、為、因

12、、由、緣/故、是故、是以、以故由于、因?yàn)?因此、所以白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。秋浦歌是故弟子不必不如師。師說（5）表假設(shè)向、向使、使、而、即、若、必、今/即、縱、縱使、縱令、藉第令如果、假如/即使使六國各愛其人，則足以拒秦。阿房宮賦縱使晴明無雨色，入云深處亦沾衣。山中留客藉第令毋斬,而戍死者固十六七。陳涉世家（6）表轉(zhuǎn)折而、然、則、然則、可卻、可是、但是、但于其身也也，則恥師焉。師說 雖然，猶有未樹也。逍遙游然視其左右，來而記之者已少。游褒禪山記連詞“以”與“而”連接的前后兩項(xiàng)間有對動(dòng)詞謂語的修飾關(guān)系，易與承接關(guān)系混淆，要注意辨別。如：尉劍挺，廣起，奪而殺尉（陳涉世家）舉所佩玉玦以示之者三（鴻門

13、宴）前例的“奪”與“殺”，后例的“舉”與“示”，在時(shí)間上行動(dòng)上有明顯的先后，屬承接關(guān)系。吾嘗終日而思矣（勸學(xué)）木欣欣以向榮（歸去來兮辭）前例的“終日”與“思”，后例的“欣欣”與“榮”，是同時(shí)發(fā)生的，前后有修飾關(guān)系。表修飾的“而”“以”可譯作“地”“著”，也可不譯。5.介詞引出行動(dòng)的工具、方法、憑借以、因拿、憑借、依據(jù)入見。問：“何以戰(zhàn)？”曹劌論戰(zhàn)又因厚幣用事者臣靳尚。屈原列傳引出動(dòng)作的對象于、與、因、為、乎同、跟、給、替、對、對于、向、通過于其身也，則恥師焉。師說欲呼張良與俱去。鴻門宴引出動(dòng)作的原因于、以、為由于、因?yàn)闃I(yè)精于勤荒于嬉。勸學(xué)解不以物喜，不以已悲。岳陽樓記引出動(dòng)作的時(shí)間、處所于、乎

14、、自、從、緣在、從、到、沿著辭樓下殿，輦來于秦。阿房宮賦生乎吾前。師說緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。桃花源記“以”“與”“因”在句中作介詞與連詞的辨別：以以名詞（名詞性短語） 具以沛公言報(bào)項(xiàng)王。鴻門宴以鄉(xiāng)人子謁余。送東陽馬生序充當(dāng)句中唯一動(dòng)詞的狀語或補(bǔ)語，為介詞以動(dòng)詞必以分人。曹劌論戰(zhàn)以刀劈狼首。狼前面沒有動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語，為介詞動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語）以動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語） 余與四人擁火以入。游褒禪山記為連詞與 名詞（名詞性短語）與名詞（名詞性短語） 獨(dú)卿與子敬與孤同耳。赤壁之戰(zhàn)而吾與子之所共食。赤壁賦沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見。鴻門宴無主次之分，即“與”前后之名詞或名詞性詞組互換，意義沒有改變，即為連詞。（

15、前一個(gè)“與”連接的“卿”和“子敬”是并列關(guān)系，故是連詞；后一個(gè)“與”連接“卿與子敬”和“孤”，有主次之分，故是介詞）（不可互換，介詞）（可以互換，連詞）因 因名詞（名詞性短語） 然后踐華為城，因河為池。過秦論因地制宜、因人而異。（成語）因利乘便，宰割天下，分裂河山。過秦論“因”與名詞或名詞性短語組成介賓結(jié)構(gòu)，為介詞因動(dòng)詞后因伐木，始見此山。雁蕩山為連詞注意：“因”、“以”、“與”后省略代詞，會(huì)誤為連詞。如：望今后有遠(yuǎn)行，必以（之）告妾。與妻書是歲大旱，無野草，農(nóng)以（之）告諶。段太尉逸事狀具告以事，欲呼張良與（之）俱去。鴻門宴項(xiàng)王即日因留沛公與（之）飲。鴻門宴驢不勝怒，蹄之?；⒁颍ㄖ┫玻?jì)之。

16、黔之驢6嘆詞唉、嘻唉、哎唉！豎子不足與謀！鴻門宴嗚呼、嗟乎、噫吁嚱啊、哎呀嗟乎！一人之心，千萬人之心也。阿房宮賦噫吁嚱！危乎高哉！蜀道難（三）知彼知考情（2010年高考卷梳理分析）2010年2009年2008年全國無無無全國無無無全國無無無廣東之、為、所、于其、之、以、乃因、與、以、于山東之、于、以、其者、而、以、且焉、何、而、以福建無無之、而、乎、以江西而、于、之、乎為、所、之、乃無湖北無無無浙江其、而、焉、于以、而、為、之其、乃、于、與江蘇無無無四川以、乃、者、且乃、而、因、以無北京之、以、其、益因、之、以、所所、微、相、因重慶無無無安徽無而、焉、其、與以、之、所、何湖南而、且、也、之其、

17、于、以、者因、以、其、與天津因、而、以、為乃、其、于、而所以、以、之、而遼寧無無無（四）知彼知考勢(高考趨勢)課堂活動(dòng)：你能試著總結(jié)出一點(diǎn)高考的趨勢嗎？（和組內(nèi)同學(xué)討論，和全班共享。）明確：1、2010年全國17套試卷中，有9個(gè)省市沒有單獨(dú)考查，2009年有8個(gè)省市未單獨(dú)考查，2008年有9個(gè)省市未考查；其他均進(jìn)行了單獨(dú)設(shè)題考查；2、縱觀2010年考查的虛詞：“之”出現(xiàn)5次；“于”“以”“而”各4次；“其”3次；“為”“且”各2次；“所”“乎”“焉”“乃”“者”“因”“益”各1次；3、縱觀2009、2008年考查的虛詞：“以”12次；“而”8次；“之”7次；“其”6次；“因”5次；“所”“與”

18、“于”4次；“乃”5次；“者”“為”“何”2次；“且”“焉”“乎”“所以”“微”“相”1次；4、近三年虛詞出現(xiàn)頻率如下：以之而其于因乃所為與且者乎焉何所以微益1612986543215、值得注意的是除考試大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞外，“微”“相”“所以”等常用虛詞也偶爾考查?！耙浴薄ⅰ爸薄ⅰ岸背霈F(xiàn)頻率較高，出題者并不因上一次出現(xiàn)該詞而回避對該詞的考查。6、備考啟示：全國卷（包括海寧卷）近三年均沒有單獨(dú)設(shè)題考查，但不能因此就放棄文言虛詞的復(fù)習(xí)，要攻克文言文這個(gè)龐大的“硬骨頭”，需要我們“零敲碎打”，逐一擊破，才能在整體文言文閱讀中取得高分。知已(一)知已積累篇（常用18個(gè)文言虛詞的用法和意義）課堂

19、練習(xí)：請解釋下面句中的虛詞的意義和用法。（請?jiān)谡n堂上注意積累這些虛詞的意義和用法）1.而連詞關(guān)系例句譯并列此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。過秦論又遞進(jìn)君子博學(xué)而日參省乎己。勸學(xué)而且、并且承接夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。指南錄后序就、接著，或不譯轉(zhuǎn)折青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。勸學(xué)但是、卻假設(shè)諸君而有意，瞻予馬首可也。馮婉貞如果、假如修飾吾嘗終日而思矣勸學(xué)吾恂恂而起。捕蛇者說連接狀語，可不譯代詞而翁長銓，遷我京職，則汝朝夕侍母。記王忠肅公翱事某所，而母立于茲。項(xiàng)脊軒志你的、你你的復(fù)音虛詞而已聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。師說限止語氣，罷了2.何疑問代詞作賓語大王來何操?鴻門宴前置，哪里、

20、什么作定語然則何時(shí)而樂耶?岳陽樓記什么作謂語何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。廉頗藺相如列傳什么原因、為什么疑問副詞句首、動(dòng)詞前何不按兵束甲，北面而事之?赤壁之戰(zhàn)為什么、怎么形容詞前至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也! 伶官傳序怎么、多么、怎么這樣復(fù)音虛詞何如樊噲?jiān)唬骸敖袢罩潞稳?？”鴻門宴怎么樣、什么樣3.乎語氣助詞疑問語氣兒寒乎?欲食乎?項(xiàng)脊軒志嗎、呢測度語氣王之好樂甚，則齊其庶幾乎？莊暴見孟子吧感嘆語氣嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!捕蛇者說啊、呀詞尾浩浩乎如憑虛御風(fēng)。逍遙游的樣子介詞相當(dāng)于“于”君子博學(xué)而日參省乎己勸學(xué)對、對于、比、向、跟4.乃副詞順承緊接劌曰：“未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。曹劌論戰(zhàn)就、

21、這才逆轉(zhuǎn)相背而陋者乃以斧斤考擊而求之。石鐘山記卻、竟、反而、才范圍限制項(xiàng)王至東城，乃有二十八騎。項(xiàng)羽本紀(jì)才、僅確認(rèn)判斷若事之不濟(jì)，此乃天也。赤壁之戰(zhàn)是、就是代詞第二人稱王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游示兒你的5.其代詞第三人稱其聞道也固先乎吾。師說他（們）第一人稱而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。游褒禪山記我，自己遠(yuǎn)指代詞則或咎其欲出者。游褒禪山記那指示代詞于亂石間擇其一二扣之。石鐘山記其中的副詞測度其皆出于此乎?師說大概反詰其孰能譏之乎?游褒禪山記子產(chǎn)而死，誰其嗣之？（2008年江西卷翻譯題）難道婉商吾其還也。殽之戰(zhàn) 汝其勿悲。與妻書還是期望爾其無忘乃父之志!伶官傳序可要連詞表選擇其真無

22、馬邪，其真不知馬也。馬說是還是6.且連詞并列河水清且淺。迢迢牽牛星 河水清且漣漪。伐檀又、并遞進(jìn)將中國人不過十五六萬，且已久疲赤壁之戰(zhàn)而且、況且讓步臣死且不避，卮酒安足辭!鴻門宴尚且轉(zhuǎn)折固不如也，且如之奈何？鴻門宴然而、可副詞不出，火且盡。游褒禪山記將、將要卿但暫還家，吾今且報(bào)府。孔雀東南飛暫且、姑且7.也句中語氣助詞表停頓，舒緩語氣其聞道也亦先乎吾。（師說） 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。(送東陽馬生序)師道之不傳也久矣。(師說) 不譯句末語氣助詞表判斷城北徐公，齊國之美麗者也。（鄒忌諷齊王納諫） 張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！保欓T宴） 此先漢所以興隆也。（出師表）不譯表陳述或解

23、釋即不忍其觳觫，故以羊易之也（齊桓晉文之事） 雷霆乍驚，宮車過也。（阿房宮賦） 不譯表肯定、感嘆鳴呼！滅六國者六國也，非秦也。（過秦論）泣下沾襟，何其衰也!（伶官傳序） 古之人不余欺也（石鐘山記） 君美甚，徐公何能及君也!(鄒忌諷齊王納諫) 啊、呢表疑問或反詰，句中有疑問代詞公子畏死邪？何泣也？（信陵君竊符救趙） 吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？（莊暴見孟子）使秦復(fù)愛六國之人誰得而族滅也？（阿房宮賦） 呢表示祈使語氣攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（崤之戰(zhàn)）吧8.若代詞第二人稱若毒之乎?捕蛇者說更若役，復(fù)若賦捕蛇者說你、你們、你的指示代詞南宮適出，子曰：“君子哉若人!”論語這、這樣、如此連詞表假

24、設(shè)若能以吳、越之眾與中國抗衡赤壁之戰(zhàn)如果、假設(shè)動(dòng)詞海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀州像、好像徐公不若君之美也。鄒忌諷齊王納諫比得上、及、如9.所助詞在動(dòng)詞前故余雖愚，卒獲有所聞。送東陽馬生序所的人（事物）“為所”結(jié)構(gòu)，表被動(dòng)不者，若屬皆且為所虜。鴻門宴為仲卿母所遣?？兹笘|南飛被名詞表地點(diǎn)某所，而母立于茲。項(xiàng)脊軒志處所、地方復(fù)音虛詞所以，表原因所以遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也鴻門宴圣人之所以為圣，愚人之所以為愚。師說的原因所以，表憑借師者，所以傳道受業(yè)解惑也。師說用來的、的根據(jù)、的方法10.之結(jié)構(gòu)助詞表修飾多于南畝之農(nóng)夫。阿房宮賦的定語后置的標(biāo)志蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。勸學(xué)居廟堂之高，則

25、憂其民。岳陽樓記不譯取消句子獨(dú)立性道之所存，師之所存也師說悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。捕蛇者說不譯賓語前置的標(biāo)志何陋之有?陋室銘 句讀之不知，惑之不解。師說不譯音節(jié)助詞形容詞、副詞尾頃之，執(zhí)一象笏至。項(xiàng)脊軒志不譯調(diào)整音節(jié)月出于東山之上。赤壁賦無義代詞代人、代物、代事人非生而知之者，孰能無惑。師說他（們）、它(們)指示代詞之二蟲又何知？逍遙游這、那動(dòng)詞奚以之九萬里而南為？逍遙游往，到去11.為介詞表動(dòng)作、行為的對象此中人語云：“不足為外人道也?！碧一ㄔ从浵颉Ρ韯?dòng)作、行為的替代公為我獻(xiàn)之。鴻門宴替、給表動(dòng)作、行為的時(shí)間為其來也，臣請縛一人過王而行。晏子使楚當(dāng)、等到表動(dòng)作、行為的目的天下熙熙，皆為利

26、來。貨殖列傳序?yàn)橹?、為了表?dòng)作、行為的原因視為止，行為遲。庖丁解牛因?yàn)?、由于表被?dòng)關(guān)系不者，若屬皆且為所虜!鴻門宴今不速往，恐為操所先。赤壁之戰(zhàn)被語氣助詞疑問句末，表詰問如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（鴻門宴）呢奚以之九萬里而南為？逍遙游動(dòng)詞為壇而盟，祭以尉首。陳涉世家 冰，水為之，而寒于水。勸學(xué)誰為大王為此計(jì)者？鴻門宴 如今人方為刀俎，我為魚肉。鴻門宴誰為汝多智乎？兩小兒辨日 因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之。琵琶行根據(jù)具體情況翻譯：修建、變成、作、表判斷、認(rèn)為、創(chuàng)作等12.焉代詞疑問代詞且焉置土石?愚公移山殺雞焉用牛刀（成語）哪里、怎么、什么第三人稱以俟夫觀人風(fēng)者得焉。捕蛇者說他（們）、它（們）語氣

27、助詞陳述語氣于是余有嘆焉。游褒禪山記了、啊、呢反詰語氣萬鐘于我何加焉!魚我所欲也呢結(jié)構(gòu)助詞句中停頓或師焉，或不焉。師說不譯詞尾形容詞、副詞詞尾盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦。阿房宮賦少焉，月出于東山之上。赤壁賦相當(dāng)于“然”兼詞于之（此）積土成山，風(fēng)雨興焉。勸學(xué)在這里（那里）13.以介詞表工具、方法等王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。寡人之于國也奚以知其然也。逍遙游今少卿乃教以推賢進(jìn)士。報(bào)任安書用、拿、憑借、依據(jù)、按照、用(憑)什么身份等表提賓 秦亦不以城予趙。廉頗藺相如列傳把表原因 且吾以捕蛇獨(dú)存。捕蛇者說仆以口語遇遭此禍。報(bào)任安書 因、由于表時(shí)間、處所，同“于”余以乾隆三十九年二十月，自亦師乘風(fēng)雪，至于泰安。登泰

28、山記在、從表對象，同“與”今以長沙豫章往，水道多絕，難行。漢書（公子）欲以客往赴秦軍，與趙俱死。信陵君竊符救趙和、跟、率領(lǐng)、帶領(lǐng)連詞表并列或遞進(jìn)夫夷以近，則游者眾游褒禪山記而、又、而且、并且表承接余與四人擁火以入游褒禪山記而、或省去表目的作師說以貽之。師說 君臣固守，以窺周室過秦論而、來、用來、以致表因果古人往往有得，以其求思之深而無不在也。游褒禪山記因?yàn)楸硇揎椖拘佬酪韵驑s，泉涓涓而始流。歸去來兮辭地復(fù)音虛詞以是、是以無以、有以足以以是人多以書假余送東陽馬生序今之臣無以易薛季昶。 （2004年高考湖北卷）臣恐天下有識(shí)之士，聞之有以窺陛下也。（2006年高考全國卷） 奚足以語文事？ （2006年

29、高考湖南卷）因此、無法、有機(jī)會(huì)、夠得上14.與介詞引出對象嘗與人傭耕。陳涉世家替、為前后兩個(gè)詞語不能互換。雖與府吏要，渠會(huì)永無緣?？兹笘|南飛乃與平原君計(jì)，以五城封公子。信陵君列傳同、跟連詞連接并列詞語，兩個(gè)詞語可互換知幸與不幸，則其讀書也必專。黃生借書說蜩與學(xué)鳩笑之。逍遙游和、同助詞通“歟”，表疑問語氣王庶幾無疾病與?莊暴見孟子是誰之過與？季氏將伐顓臾呢、嗎動(dòng)詞玉斗一雙，欲與亞父。鴻門宴 和從締交，相與為一。過秦論夫子喟然嘆曰：“吾與點(diǎn)也?！闭撜Z送給、結(jié)交贊許15.則連詞表承接項(xiàng)王曰：“壯士!賜之卮酒?！眲t與斗卮酒?！兵欓T宴徐而察之，則山下皆石穴罅。石鐘山記就、便、原來是表假設(shè)向吾不為斯役，則

30、久已病矣。捕蛇者說位卑則足羞，官盛則近諛。師說就表轉(zhuǎn)折、讓步于其身也，則恥師焉，惑矣。師說可是、卻表選擇非死則徙耳捕蛇者說就、或副詞表強(qiáng)調(diào)或確認(rèn)此則岳陽樓之大觀也。岳陽樓記是、就是表限制及日中，則如盤盂。兩小兒辨日只、僅表推測君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣。廉頗藺相如列傳或許、也許16.者結(jié)構(gòu)助詞附在詞或短語后，組成名詞性短語將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉。指南錄后序滅六國者，六國也。阿房宮賦的（人或物）附在詞或一組詞后，起提頓作用舉所佩玉玦以示之者三。鴻門宴不譯附在時(shí)間詞后今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。鴻門宴不譯附在數(shù)詞后此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。赤壁之戰(zhàn)個(gè)、樣主語后，表判斷、提

31、頓楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。鴻門宴不譯附在主語后，表原因身死人手，為天下笑者，何也？過秦論吾妻之美我者，私我也。鄒忌諷齊王納諫的原因定語后置的標(biāo)志馬之千里者,一食或盡粟一石。馬說語氣助詞用于句末，表疑問誰為大王為此計(jì)者？鴻門宴項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”鴻門宴不譯17.因介詞介動(dòng)作、行為發(fā)生的原因、依據(jù)、方式振聲激場，伺者因此覺知。張衡傳因賓客至藺相如門謝罪廉頗藺相如列傳因人成事。(毛遂自薦 因利乘便。過秦論請以劍舞，因擊沛公于坐。鴻門宴因?yàn)椤⒂捎?、趁機(jī)、趁著、憑借、經(jīng)過、通過、依靠連詞表順承或結(jié)果因拔刀斫前奏案。赤壁之戰(zhàn) 因退而再拜。柳毅傳相如因持璧卻立。廉頗藺相如列傳于是、便名詞于今無會(huì)

32、因。孔雀東南飛原因、機(jī)會(huì)動(dòng)詞蒙故業(yè)，因遺策。過秦論依靠、就著、順著、繼承18.于介詞表時(shí)間、處所、范圍、對象、方面、原因得復(fù)見將軍于此。鴻門宴茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。出師表于人為可譏，而在己為有悔。游褒禪山記于其身也，則恥師焉師說在、在方面、在中、向、到、自、從、跟、同、對、對于、給、由于表比較冰，水為之，而寒于水。勸學(xué)良曰：“長于臣。”鴻門宴比、勝過表被動(dòng)臣誠恐見欺于王而負(fù)趙廉頗藺相如列傳吾不能舉全吳之地受制于人赤壁之戰(zhàn)不拘于時(shí)。師說被復(fù)音 虛 詞于是表前后句的承接或因果于是秦王不懌，為一擊缶。廉頗藺相如列傳吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。于是謂語之前、后作狀語或補(bǔ)語吾

33、祖死于是，吾父死于是。捕蛇者說在這、從這(二) 知已方法反思篇1.重視課內(nèi)虛詞積累。分類記憶理解。如表限定范圍副詞，有許多：只、止、特、但、徒、惟、僅、直、啻。可譯為：只、只是、只有、僅僅。表示時(shí)間短暫副詞有：少時(shí)、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須?？勺g為：不久、立刻、隨即、一會(huì)兒、片刻。再如句首虛詞，引起議論或表示感嘆的有：夫、蓋、嗟夫、嗚呼、噫、若夫。句末虛詞，表示各種語氣的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪（耶）、耳、爾、與（歟）。一般根據(jù)文意可譯為：嗎、呢、了、啊、吧。2記憶特殊用法。對于與現(xiàn)代漢語一致的用法，不必記憶，只記特殊用法。如：“乃”，只記（1）副詞，反而、

34、竟然；（2）代詞，你的3.善于比較，區(qū)分一詞多性。對于“以”，要弄通其作連詞、介詞、動(dòng)詞的差別。類似的如“其”、“與”、“之”等詞語。4.注意特殊虛詞。（1）兼詞，即一個(gè)單音詞兼有兩個(gè)詞的意義和用法。如：諸（之于，之乎）、耳（而已）、盍（何不）、曷（何不）、叵（不可）、爾（而已）。（2）虛詞連用，如：“借第令毋斬”中的“借第令”就是“假使”的意思；還有句末語氣詞的連用，一般是兩個(gè)或三個(gè)詞的連用，起主要、關(guān)鍵作用的是看最后一詞的意義和用法。（3）古是兩個(gè)單音詞，今變?yōu)橐粋€(gè)雙音詞；解釋時(shí)要當(dāng)兩個(gè)詞來理解。如：“于是”、“所以”“是以”等。(三)知已運(yùn)用提高篇（課堂提升演練）1.下列加點(diǎn)詞語的用法不

35、同于其他的一項(xiàng)是（ ）A.縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。 B.籍吏民，封府庫，而待將軍。C.嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。 D.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。2.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）A. 信臣精卒陳利兵而誰何。 何者？嚴(yán)大國之威以修敬也。 B. 大王來何操？ 至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！ C. 或異二者之為，何哉？ 齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？ D. 徐公何能及君也？ 何以戰(zhàn)？ 3.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都不同的一項(xiàng)是（ ）A.然豫州新敗之后，安能抗此難乎？ 吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ B.王侯將相寧有種乎? 將軍迎曹，欲安所歸乎？C.飄飄乎如遺世獨(dú)立。 生

36、乎吾前，其聞道也固先乎吾。D.兒寒乎？欲食乎？ 技蓋至此乎？4.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）A.度我至軍中，公乃入。 劌曰:“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。B.今其智乃反不能及。 是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也。C.若事之不濟(jì)，此乃天也。 爾其無忘乃父之志。D.必以長安君為質(zhì),兵乃出。 嬴乃夷門抱關(guān)者也。5.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）A.于亂石間擇其一二扣之。 臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。B.方其破荊州，下江陵。 而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。C.與爾三矢，爾其無忘乃父之志！ 攻之不克，圍之不繼，吾其還也。D.及其出，則或咎其欲出者。 靜女其姝，俟我于城隅。6.下列

37、加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）A.示趙弱且怯也。 又有若老人咳且笑于山谷中者。 B.誓不相隔卿，且暫還家去。 卿但暫還家，吾今且報(bào)府。C.臣死且不避，卮酒安足辭！ 若屬皆且為所虜。 D.凡四方之士無有不過而拜且泣者。 有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡。”7.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義不相同的一項(xiàng)是（ ）A.若入前為壽，壽畢，請以劍舞。 不者，若屬皆且為所虜。B.若據(jù)而有之，此帝王之資也。 若不能，何不按兵束甲，北面而事之！C.徐公不若君之美也。 若舍鄭以為東道主。 D.若毒之乎？更若役，復(fù)若賦。 以若所為求若所欲，猶緣木而求魚也。8.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義不同的一項(xiàng)是（ ）A.道之所

38、存，師之所存也。 故列敘時(shí)人，錄其所述。B.故余雖愚，卒獲有所聞。 過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。 C.某所，而母立于茲。 若屬且皆為所虜。D.夜則以兵圍所寓舍。 臣所過屠者朱亥，此子賢者，世莫能知，故隱屠間耳。9.下列加點(diǎn)詞語的用法不同于其他的一項(xiàng)是（ ）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。B.此吾所以敢率性就死不顧汝也。C.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。D.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。10.下列加點(diǎn)詞語的用法和意義都相同的一項(xiàng)是（ ）A.為仲卿母所遣，自誓不嫁。 慎勿為婦死，貴賤情何薄。 B.冰，水為之，而寒于水。 此中人語云：“不足為外人道也?！盋.公為我獻(xiàn)之。 南取百越之地，以為桂林、象郡。D.我為魚肉，何辭為？ 是社稷之臣也。何以伐為？參考答案1. C （C項(xiàng)為代詞，你；A、 B、D項(xiàng)均為連詞，表目的，來。）2. C （C、均為為代詞，什么原因。A、動(dòng)詞，呵問；代