《燃料的家庭》詳案

1、同學們，今天我們一起來學習第19課燃料的家庭。屏幕上的這位就是課文的作者高士其。了解作者，可以幫助我們更好地學習課文。你打算怎樣去了解作者呢？同學們的方法都不錯，不過，請同學們打開語文書，翻到第83頁，看到“課文鏈接”。書上有沒有現(xiàn)成的關(guān)于高士其的介紹呢？語文書，是我們最基本的學習工具書，我們在學習的時候，要善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊現(xiàn)有的資源，以免舍近求遠，事倍功半。下面，我們一起來讀一讀“課文鏈接”。讀完之后，大家有什么感想？是啊，高士其無論是事業(yè)成就，還是為人毅力都令人欽佩。就讓我們懷著對他的敬意，再次齊讀課題。讀了題目，你想問些什么呢？接下來，就請同學們帶著心中的問題，小聲地隨錄音通讀全文，根

2、據(jù)錄音，解決自己在預習時拿不準的字音，糾正自己在預習時讀錯了的字音。下面，我先來檢查一下同學們字詞學習的情況。這個生字讀什么？熔。組詞？熔化。這里有三個”ronghua”,火字旁的、三點水的和蟲子旁的，我們結(jié)合選詞填空的練習來區(qū)分一下它們。生選，并說出理由?？磥磉@個生字大家學得不錯。那這個生字讀什么呢？煉。這兩個lian，哪個是練習的練，哪個是鍛煉的煉呢？你有什么好方法來區(qū)分它們嗎？再來看看這些字。通過對比，你發(fā)現(xiàn)什么？生字大家學習得不錯，我們來看看這些生詞和容易讀錯的詞語?！岸ΧΥ竺笔鞘裁匆馑迹磕阒滥男┒ΧΥ竺娜撕褪挛锬?？很好，我們在談話的過程中，已經(jīng)學會了用鼎鼎大名來造句了。接下來，

3、請同學們分小組讀讀課文，相互交流合作，看看剛才提出的這些問題，我們自己能解決哪些。 1、作者采用怎樣的文章結(jié)構(gòu)來介紹燃料的家庭的？2、燃料的家庭分為幾類？都有哪些成員？3、這些燃料各有什么用途？（回答問題二的時候：勾畫出課文中燃料的名字，數(shù)數(shù)有多少種？（11種）足足11種啊，這11種燃料有的同類，有的不同類，有的還是父子關(guān)系，有沒有什么辦法，能把這樣復雜的關(guān)系簡單明了地表示出來呢？對，這就是樹形表。同桌合作完成書后第二題，請一對同桌上黑板完成。）從這個樹形表中，我們除了能看出燃料的分類及成員外，還能看出，哪類燃料是作者的重點介紹對象呢？（固體燃料）今天，固體燃料們都來到了我們的課堂，要和大家玩

4、一個“猜猜我是誰”的游戲。它們不告你們它是誰。請你們通過認真地閱讀課文，仔細地觀察提示圖片的方法，自己找出它們的名字。你們能行嗎？同學們，你們實在太厲害了，固體燃料們都沒能逃過你們的火眼金睛，全都老老實實地亮出了自己的名字。固體燃料們除了跟你們玩“猜一猜”的游戲，還有另外一件大事要找你們。什么事呢？我們下節(jié)課接著學習。剩余的時間，請同學們把本課的生詞每個抄兩遍。抄在課堂本上，寫端正。上節(jié)課說到固體燃料們除了跟你們玩“猜一猜”的游戲，還有另外一件大事要找你們。事情是這樣的，固體燃料家庭的五兄弟一直安分守己，相安無事?？捎幸惶彀?，它們看了個五官爭功的小品以后啊，也對各自的排名也較上了勁，都鬧到法院

5、了?？煞ü僬貌辉?，只好請你們大家來當法官，以課文的內(nèi)容為依據(jù)，給它們評理斷案！首先起矛盾的，是老二、老三、老四。主要是煙煤和褐煤不服氣，大家都是煤，憑什么無煙煤就要排在前面，特別是褐煤，怎么都想不通自己為什么連煙煤都比不過。經(jīng)過法官的調(diào)停，三煤算是沒爭執(zhí)了，可它們又一起把老大木材告上了法庭，說，煤是最主要的固體燃料，木材只是個兼職的燃料，怎么能做老大呢？經(jīng)過法官的再次調(diào)停，三煤總算徹底安分了?？勺钚〉哪嗵繀s鬧了起來：“我為什么就得排在最后?。　蹦奈环ü賮斫o它說說。經(jīng)過我們五一班眾多聰明法官的調(diào)解，固體燃料的家庭又恢復了過去的團結(jié)和睦，你們可是燃料王國大大的功臣?。∑鋵?，在斷案的過程中，我們也

6、能發(fā)現(xiàn)，作者把燃料們當作人來寫，使得文章生動有趣，可同時，燃料們的順序是隨便排的嗎？不是，是有科學依據(jù)的。這就是科學小品的第一個特點：常常使用擬人化，語言既生動有趣，又嚴謹科學。在固體燃料家呆得夠久了，我們也該去液體燃料和氣體燃料的家里串串門了。分小組自學12、13自然段，解答問題。同學們，作者用了整整10個自然度來寫固體燃料，而寫液體和氣體燃料只各用了一個自然段，是不是太不公平了？這恰恰是這篇課文的第二大寫作特點：詳略得當，重點突出。我們平時在寫作文的時候，也要避免流水賬、平均用力，注意有詳有略。作為一篇科普說明文，這篇課文還有第三個特點，就是：靈活運用說明方法。請同學們在課文里找一找，勾一勾，看看課文里哪些句子，使用了什么說明方法。除了剛才找到的說明方法，你還知道哪些說明方法？成語說“學以致用”。就請同學們?nèi)芜x一兩種說明方法，寫一兩句說明的話。同學們寫得都不錯，希望今后能靈活應用到我們的作文中去。同學們，除了課文里介紹的燃料知識，你還知道哪些能源知識嗎？請兩個小組上來展示一下實踐的專題研究幻燈片。同學們，從高士其的課文里，從你們自制的幻燈片里，我們都能看出能源的重要性。但同時我們也看到能源枯竭、能源污染等問題日益嚴重，傷痕累累的地球已經(jīng)向人類發(fā)出了求救的信號。我們應當重視節(jié)能減排，保護環(huán)境，也保護人類自己。把你的節(jié)能環(huán)保意