河北省河橋中學(xué)2010-2011學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試題 人教新課標(biāo)版

1、河橋中學(xué)20102011學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（20分）1、加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A哺(b)育 魁梧(w) 模(mú)樣 鮮(xin)為人知B嫉(jí)妒 腦髓(suí) 歸省(xng) 嘔(u)心瀝血C 發(fā)酵(jiào) 重荷(hè) 沮(j)喪 戛(jiá)然而止D纖(qin)維 緘(jin)默 狹隘(ài) 叱咤(chà)風(fēng)云2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)A鑒賞 履踐 契而不舍 小心翼翼B怪涎 驀然 來(lái)勢(shì)洶洶 肆無(wú)忌憚C震撼 嗔視 興高采烈 迫不及

2、待D抵御 余暇 珊珊來(lái)遲 毛骨悚然3. 根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)。(2分)（1）形容心事重重，非常憂愁。( )（2）形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。( )4請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見(jiàn)。(2分)(1)經(jīng)過(guò)全體工作人員的努力，使創(chuàng)意館在西安世園會(huì)中大放異彩。修改意見(jiàn)：_(2)陳老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題。修改意見(jiàn)：_5默寫(xiě)填空。(8分，每空1分)(1)有約不來(lái)過(guò)夜半，_。(趙師秀約客)(2) _，雙袖龍鐘淚不干。(岑參逢人京使)(3) _， 關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)）(4) 論詩(shī)中道出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)求新求變，每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的詩(shī)人的詩(shī)句是_，_。(5) 李白峨眉山月歌中通過(guò)山月、江水描寫(xiě)，創(chuàng)造清朗

3、秀美意境的詩(shī)句是：_，_。（6）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧，_ 。（假如生活欺騙了你）6名著填空：(4分) “別忙，等一等！你放了多少茶葉？”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。這段文字出自 ，作者是 。文段中的“他”指的是 ，從文段中看出“他”是一個(gè) 的人。二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)7班級(jí)進(jìn)行“迎世園，做文明小市民”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你幫助寫(xiě)演講稿。(6分)(1)請(qǐng)擬一個(gè)演講標(biāo)題，要求突出“小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映一個(gè)人人品修養(yǎng)的高下”

4、的中心。你擬的標(biāo)題是_ (2分)(2)為了寫(xiě)好演講稿。請(qǐng)列舉你周?chē)娜藘杉恢匾曅∈碌纳瞵F(xiàn)象，并提供一句不可輕視小事的名言。 你列舉的生活現(xiàn)象是：_(2分)你提供的名言是：_(2分)三、閱讀（共44分）（一）閱讀下面的文章，回答811題。（12分）一諾千金吟 秋去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車(chē)到村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē)，吐得一塌糊涂?！斑€有多遠(yuǎn)呀？”我有氣無(wú)力地問(wèn)。“快了，一小時(shí)吧，再翻兩座山?！迸阄覀兊母辨?zhèn)長(zhǎng)說(shuō)。過(guò)一條湍急的河時(shí)，司機(jī)放慢速度小翼翼地開(kāi)?！斑@水真大?！蔽艺f(shuō)?！斑@還算好呢，到雨季水都漫過(guò)橋，特危險(xiǎn)?！遍_(kāi)會(huì)時(shí)我負(fù)責(zé)照相，一群小孩子

5、好奇地圍著我。該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊一個(gè)小孩子，她高興極了，其他孩子羨慕地圍著看?？粗『合矚g，我又拆了一個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的包，真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒的手問(wèn)：“叫什么呀？”“小翠?！薄坝羞B環(huán)畫(huà)沒(méi)有？”“沒(méi)有?！迸赃吥泻赫f(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)有本字典”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事?！甭?tīng)得他們眼睛都直了。我拿出筆記本，記個(gè)地址吧，“陜西省×縣李莊小學(xué)”，“誰(shuí)收呢？”“俺姐識(shí)字，她收?！边^(guò)來(lái)個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫(xiě)李大

6、翠收?！薄昂冒??！睆年兾饔洲D(zhuǎn)道去四川、青海?；乇本┟χ鴮?xiě)報(bào)告，譯成英文，開(kāi)匯報(bào)會(huì)，一晃就兩個(gè)月了。偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。猶豫了一下，“孩子們?cè)缤税?。就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里。第二天，還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆?，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門(mén)什么都有：黑貓警長(zhǎng)、邋遢大王、鼴鼠的故事、 十萬(wàn)個(gè)為什么、如何預(yù)防近視眼，居然還有一本我長(zhǎng)大了，我不尿床，呵呵，有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本新華字典，又跑書(shū)店買(mǎi)了本課外游戲300例，一同寄走了?？焱说臅r(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天

7、天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，有北京來(lái)的信一定收好啊，我們的。等了兩個(gè)月沒(méi)有，村里大人笑我們，北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，不作數(shù)的。我們不信，姐姐清清楚楚在本子上記了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓去鎮(zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)了呢？萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢？那天終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里路跑著回來(lái)的！晚上全村的娃娃都到我家來(lái)拉。小翠是摟著書(shū)睡的，誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建個(gè)圖書(shū)角，讓我當(dāng)管理員。看書(shū)的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩。

8、“我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞愧，幸虧寄出去了，要不永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們，傷了他們的心，拿什么來(lái)補(bǔ)。后來(lái)陸續(xù)又寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài)，寄給北京?！拔野褩椃纸o捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。從那以后，我明白了什么叫“一諾千金？。 8“我”在陜西李莊與孩子們的交流中，主要寫(xiě)了哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）     9“我”和孩子們談到了連環(huán)畫(huà)上面“

9、有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝”的故事，你讀過(guò)這些故事嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)故事的題目。 （2分）        10從全文來(lái)看，陜西那些孩子們具有哪些特點(diǎn)？（3分）      11作者最后說(shuō)“從那以后，我明白了什么叫一諾千金”。讀了文章你一定也明白了什么叫“一諾千金”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）（二）閱讀下面的文章，回答1215題。（13分）音樂(lè)之伴 張抗抗 音樂(lè)是有年齡的。 在我們幼年的時(shí)候，音樂(lè)也許曾經(jīng)是保姆。旋律的構(gòu)成簡(jiǎn)單而稚拙，但每個(gè)音符都舒緩、柔和、溫

10、厚和淳樸。那節(jié)奏是搖籃式的，在搖晃著的歌謠里，我們的骨節(jié)一寸寸放大著，成長(zhǎng)著，卻分不清保姆和音樂(lè)，是怎樣各司其職又互為其主。 少年時(shí)代，音樂(lè)輕捷的腳步，是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人。我們?cè)谏钜古c它相約，聆聽(tīng)它的傾訴和呼喚。樂(lè)曲中每一處細(xì)微末節(jié)，哪怕一個(gè)小小的顫音，也會(huì)讓我們心跳臉紅。那歡喜是純真無(wú)邪的。無(wú)論哪一種音樂(lè)都會(huì)使我們歡欣。但可惜那時(shí)我們太年輕，心里喜歡著，卻無(wú)法分解和辨析它真正的奧妙。當(dāng)我們成為沉穩(wěn)和成熟些的青年時(shí)，浮游蕩漾在空氣中的音樂(lè)，也漸漸沉淀下來(lái)。那時(shí)我們開(kāi)始思考音樂(lè)，努力試圖去讀解和領(lǐng)悟，并試圖與音樂(lè)對(duì)話。音符變得立體，有一種輻射和擴(kuò)張的趨勢(shì)，暗藏著你聽(tīng)得見(jiàn)或是聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。

11、音樂(lè)不再僅僅是一種情緒，而有了實(shí)在和具體的內(nèi)容，成為可視可感的語(yǔ)言和思想，甚至是哲學(xué)。你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)世界其實(shí)是一條深不可測(cè)的隧道，內(nèi)壁懸綴著抽象的音符，不可復(fù)制也不可臨摹，往往當(dāng)你開(kāi)口或是動(dòng)手將其制作成曲譜時(shí)，它們卻已消失。你只能將其烙刻在腦子里，一遍遍碾磨成體內(nèi)血液流淌的聲音。被瑣事雜事俗事纏身的中年，歲月匆促，音樂(lè)在生活中已是顯得奢侈的享受，往往純粹是一種娛樂(lè)和休閑。那時(shí)候音樂(lè)有點(diǎn)像一個(gè)分手多年的舊情人，只是在百無(wú)聊賴(lài)的日子里，會(huì)偶爾下決心安排一次有禮貌而有節(jié)制的約會(huì)。多少有點(diǎn)兒可有可無(wú)的意思，但若是真正割斷情絲，又是不甘的。在憂傷的樂(lè)曲中，重溫往昔的纏綿和恩愛(ài)，畢竟還有一種依稀的幸福感。 音

12、樂(lè)對(duì)于老年，若不是感官麻木得不再需要，那定是擯除得很徹底很堅(jiān)決的。沒(méi)有音樂(lè)的老年，也許枯澀也許灰暗但也許恰是因他的內(nèi)心飽滿(mǎn)滋潤(rùn)，而無(wú)須依賴(lài)音樂(lè)的澆灌。人到了老年，對(duì)音樂(lè)的選擇變得十分挑剔。若是喜歡的音樂(lè)，必是自己靈魂的回聲，是真正屬于自己的。除了自己認(rèn)定的那種之外，天下的音樂(lè)都是不堪入耳的噪聲。所以老年的音樂(lè)，由于排除了功利的雜音，在自然淡泊的心境中，便有了一種寧?kù)o透明的質(zhì)感。人走向生命盡頭時(shí)，音樂(lè)不再是保姆也不是戀人，不是先哲更不是神祗，而只是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。 所以音樂(lè)有著極其博大而豐富的包容性。音樂(lè)無(wú)法定義。不同的音樂(lè)可以被每個(gè)年齡段的音樂(lè)愛(ài)好者音樂(lè)迷分享，音樂(lè)其實(shí)是沒(méi)有年齡的。古典或

13、是現(xiàn)代、嚴(yán)肅或是流行，在欣賞者那里，并沒(méi)有絕對(duì)的界別。在感人至深的音樂(lè)中我們常常迷途甚至錯(cuò)位，但音樂(lè)寬容大度，它知道自己所能在人們心上激起的回聲，是“喜歡”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 音樂(lè)只是有點(diǎn)兒模糊，有點(diǎn)兒空靈。它無(wú)形無(wú)狀、無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)法觸摸、無(wú)法品嘗，是一種流逝的時(shí)間，一種被曲譜固化的記憶。音樂(lè)被人吸納到心里去，又被人在各個(gè)生命階段自然而然地傳遞下去，音樂(lè)就變得永恒了。12音樂(lè)是有年齡的。作者用了不同的比喻來(lái)描繪不同年齡階段對(duì)音樂(lè)的感受。根據(jù)下列提示，找出相應(yīng)的比喻。(3分)幼年：少年：老年：13“音樂(lè)有著極其博大而豐富的包容性”，此處的“包容性”具體含義是：(2分)14作者開(kāi)始說(shuō)“音樂(lè)是有年齡的”，

14、后面又說(shuō)“音樂(lè)其實(shí)是沒(méi)有年齡的”，你認(rèn)為這兩種說(shuō)法是否矛盾?為什么?(4分)答：15品析下面句子 (4分)音樂(lè)是一種流逝的時(shí)間，一種被曲譜固化的記憶。（三）文言文閱讀閱讀甲、乙兩文，回答1620題（15分）【甲文】有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來(lái)，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹(shù)而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。【乙文】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 屠

15、懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。才欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。 16、【甲】【乙】?jī)晌木鲎郧宕膶W(xué)家 （人名）的短篇小說(shuō)集 （2分）17、解釋下列句子中黑體詞的意思。（4分）及走，又從之 ( ) 直十余金 ( )

16、兩狼之并驅(qū)如故 ( ) 其一犬坐于前 ( )18、翻譯下列句子（4分）（1）屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹(shù)而早取之。 （2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 19、【甲】 【乙】?jī)晌脑诳坍?huà)屠戶(hù)的同時(shí)，也刻畫(huà)了狼，兩文都表現(xiàn)了狼的 ；但【甲文】也表現(xiàn)了狼的 ，【乙文】則突出了狼的 。（3分）20、【甲文】中的屠戶(hù)最終取得勝利顯示了他的 【乙文】則突出了屠戶(hù)的 。（2分）（四）欣賞古詩(shī)，完成2122題過(guò)山農(nóng)家 顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。注：焙：用微火烘。21前兩句結(jié)構(gòu)富有節(jié)奏感，有如天凈沙·秋思中的 ， ， 。（2分）22請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)中所塑造的山農(nóng)的性格特征。（2分

17、） 四、寫(xiě)作（共50分）22. 以我從來(lái)沒(méi)有這樣_為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝請(qǐng)選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。20102011學(xué)年度第二學(xué)期期末考試七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、1、C2、C3、憂心忡忡 氣沖斗牛4、（1）刪去使或刪去經(jīng)過(guò)（2）將“糾正”與“指出”調(diào)換位置。5、略6、童年，高爾基，外祖父，吝嗇。二、7、(1)示例：迎世園，從小事做起（符合題目要求即可）(2)略

18、，你提供的名言是：勿以善小而不為,勿以惡小而為之。（符合題目要求即可）三、（一）8把膠卷盒給孩子們；分圓珠筆給孩子們；答應(yīng)給孩子們寄連環(huán)畫(huà)；記下通訊地址和收信人。9黑貓警長(zhǎng)（貓和老鼠也可以） 丑小鴨10樸實(shí)、真誠(chéng)、渴求知識(shí)11不管對(duì)誰(shuí)，只要是自己承諾的，就應(yīng)該去實(shí)踐。做人必須講究誠(chéng)信。（二） 12幼年，音樂(lè)是保姆。 少年：音樂(lè)是我們第一個(gè)悄悄欽慕的戀人 老年：音樂(lè)是一個(gè)忠實(shí)的人生伴侶。(答出要點(diǎn)即可得分。每點(diǎn)1分，共3分) 13能滿(mǎn)足不同年齡的不同人的選擇和需要，(1分)音樂(lè)種類(lèi)繁多，內(nèi)容豐富。(1分) (意思對(duì)即可，共2分) 14不矛盾。(1分)“音樂(lè)是有年齡的”是指不同年齡的人對(duì)音樂(lè)的感受不同，選擇不同。(1分)“音樂(lè)其實(shí)是沒(méi)有年齡的”是因?yàn)橐魳?lè)具有著極其博大而豐富的包容性，不同的音樂(lè)在欣賞者那里沒(méi)有絕對(duì)的界別，人們是以“喜歡”作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇音樂(lè)。(2分)(意思對(duì)即可，共4分) 15（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，把音樂(lè)比作 “流逝的時(shí)間”，生動(dòng)形象地突出了音樂(lè)“模糊、空靈、無(wú)形無(wú)狀、無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)法觸摸、無(wú)法品嘗”的特征；(2) 把音樂(lè)比作“被曲譜固化的記憶”，形象地表現(xiàn)音樂(lè)被人吸納到心里，在人各個(gè)生命階段所留下的印跡。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)2分，共4分)（三）16、蒲松齡