五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 革命圣地西柏坡圖片展教案 冀教版

1、革命圣地西柏坡圖片展教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)使用文本工具和調(diào)色器面板；2.加深對(duì)圖片位置移動(dòng)的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；3.加深對(duì)Flash中遮罩功能，制作霓虹燈效果。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力。情感目標(biāo)：1.通過(guò)觀賞西柏坡圖片展，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。2.通過(guò)教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)尋找生活中的神奇和樂(lè)趣，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、欣賞作品 激情引趣出示革命圣地西柏坡圖片展動(dòng)畫(huà)片斷，師生一起欣賞。師：這些圖片是老師收集的，

2、利用FLASH工具制作成動(dòng)畫(huà)，我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)中也收集了大量的革命圣地西柏坡圖片。這節(jié)課我們一起把它制作成動(dòng)畫(huà)。二、我來(lái)做 搜索整理圖片：搜索信息的關(guān)鍵詞由學(xué)生自己確定。注意文字說(shuō)明要和圖片相關(guān)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔精煉。圖片大小可以在ACDSee中調(diào)整統(tǒng)一，也可以直接導(dǎo)入到Flash中，在圖片屬性中調(diào)整圖片高度和寬度。三、制作動(dòng)畫(huà)1.打開(kāi)書(shū)36頁(yè)，找學(xué)生讀“我來(lái)做”這部分，并為這段文字標(biāo)序號(hào)。2.教師找一名學(xué)生讀第一步，師演示操作，師生合作完成。3.生生合作，找兩名學(xué)生一人讀一人做，完成第二步。然后學(xué)生集體上機(jī)操作。4.學(xué)生自己閱讀教材，完成第三步，然后找一到兩名學(xué)生到前邊演示，教師點(diǎn)撥：修改組合。

3、5.保存文件，測(cè)試影片，觀看效果。四、欣賞作品。1.集體放映欣賞；2.優(yōu)秀學(xué)生作品的欣賞。五、課堂小結(jié)。1.今天我們學(xué)習(xí)了什么？同學(xué)們的動(dòng)畫(huà)做得真好，下一節(jié)課我們?yōu)閯?dòng)畫(huà)加上標(biāo)題，制作文字的霓虹燈效果。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上一節(jié)課我們一起制作了革命圣地西柏坡圖片部分的動(dòng)畫(huà)，這一節(jié)課我們一起制作標(biāo)題。二、制作題目：1.學(xué)生看書(shū)自學(xué)P36372.教師找一名學(xué)生讀第一步，師演示操作，師生合作完成。3.生生合作，找兩名學(xué)生一人讀一人做，完成第二步。然后學(xué)生集體上機(jī)操作。4.學(xué)生自己閱讀教材，完成第三步，然后找一到兩名學(xué)生到前邊演示，教師點(diǎn)撥： A“文本工具”是第一次使用，可先讓學(xué)生嘗試設(shè)置字號(hào)、顏色、

4、字體等。然后將圖片的文字說(shuō)明輸入到相應(yīng)圖片的下方，也可以直接復(fù)制文字。在Flash中調(diào)整好的一張圖片可直接轉(zhuǎn)化為圖形元件，然后進(jìn)入元件編輯狀態(tài)添加文字說(shuō)明。B“我來(lái)做 設(shè)置題目的霓虹燈效果”：色條顏色并不要求統(tǒng)一，可隨意設(shè)置。單擊“漸變定義欄”可添加顏色指針，將顏色指針拖離“漸變定義欄”可去掉此指針，每個(gè)顏色指針的顏色可通過(guò)“當(dāng)前顏色”選框調(diào)整。C在設(shè)置“橢圓”的動(dòng)作時(shí)，開(kāi)始使“橢圓”元件的右端與字條右端對(duì)齊，在第60幀時(shí)，使“橢圓”元件的左端與字條的左端對(duì)齊，設(shè)置動(dòng)作補(bǔ)間，這樣題目文字就會(huì)一直呈現(xiàn)在屏幕上，并且變換著顏色。D可讓學(xué)生交流為什么色條要大于并覆蓋文字圖形，讓學(xué)生對(duì)色條小于、等于或不覆蓋文字圖形這幾種情況都嘗試一下，然后通過(guò)作品效果的比較，體會(huì)遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系。三、交流：可以交流通過(guò)改變題目文字與色條的相對(duì)位置還可以實(shí)現(xiàn)哪些效果：1.在第一幀時(shí)，將色條右端與標(biāo)題文字的左端對(duì)齊，第60幀色條左端與文字左端對(duì)齊，設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，可以看到文字是逐個(gè)出現(xiàn)的