四年級英語上冊 Module 4_Unit 1 Chinese people invented paper教案 外研版（一年級起點）

1、Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.Chinese invented paper. 一、 基本說明 1教學內(nèi)容所屬模塊：新標準英語第七冊（一年級起）第四模塊 2年級：四年級 3所用教材出版單位：外國語教學與研究出版社 4所屬的章節(jié)：第一單元 5學時數(shù)：40分鐘 二、教學設計 1、教學目標： (一) 知識目標 1)學習新單詞paper ,printing ,powder ,compass and invent. 2)學習新句型 Chinese people invented paper/printing/powder/compass. Am

2、erican people invented pen/computer. English people invented bike/train. (二)技能目標 1）學會描述各種發(fā)明。 2）了解過去式的一般用法以及讀法。 (三)情感目標 1）通過對四大發(fā)明的學習，了解中國人是多么偉大。 2）提高了學生的英語表達能力，能運用英語描述各種發(fā)明。 2、內(nèi)容分析： 本單元運用了” people invented ”句型來描述各種發(fā)明。 3、學情分析： 小學四年級的學生已經(jīng)具有一定的英語學習能力，已經(jīng)學習了一般將來時、一般現(xiàn)在時的表達。同時，大多數(shù)孩子養(yǎng)成了良好的聽說習慣，能夠自覺預習、復習課文。 4、

3、設計思路： 本課側(cè)重從孩子平時生活中所熟悉的物品著手，讓他們學會用所學句型描述這些物品都是什么人發(fā)明的。熱身環(huán)節(jié)讓學生唱“Children from China are Chinese”,幫他們復習了幾個熟悉國家的人。 三、教學過程描述 教學環(huán)節(jié) 及時間 教師活動 學生活動 對學生學習過程的觀察和考查，以及及設計意圖 Step 1 Warmer （熱身 活動） 3 minutes 1. Greeting. T: Hello, boys and girls .Nice to see you again. 2. Lets sing a song. Children from China are C

4、hinese. CAI 3.Learn the new words: invented 1. Ss sing the song together. 2.Ss look at them and read them，then learn the new word：invented. 唱英文歌Children from China are Chinese熱身，在輕松的氣氛中復習熟悉的國家的人。通過復習幾個學生熟悉的過去式變化，導出有關過去式的新單詞invented. Step 2 Lead-in （導入） 5 minutes Let Ss look at the part of the pictur

5、es and guess the words, such as bike , pen. Ss look at the picture and say the word. 在活動中復習有關本課內(nèi)容的名詞bike，pen , TV, computer，train. Step 3 Presentations （新授） 18 minutes 1. T shows the pictures of four big inventions to Ss, and teach them how to read. 2. Listen to the dialogue, then answer two questio

6、ns. Whos invented paper? Who invented printing? （CD-Rom） 3. Learn the new sentence “ people invented Such as Chinese people invented paper. Chinese people invented printing. 4. Ss read after the CD sentence by sentence. 5.Role play: Ss do the play. 1. Ss learn the new words: paper , printing, compas

7、s, powder . 2. Ss listen to the dialogue, then answer 2 questions. 3. Ss can look at the pictures and talk about the inventions. 4. Ss read the text book. 5.Ss do the play. S1 is Ms Smart. S2 is Lingling. S3 is Amy. S4 is Sam. 1.教授新單詞compass, powder, paper, printing,通過各種游戲練習讀這些單詞。 2.以兩張圖片為話題，引導孩子們帶者

8、疑問聽課文。在聽完課文后簡單回答問題.鞏固訓練時將單詞和課文中的重點句型想結(jié)合，作到了“詞不離句”的原則。 3.學生能夠根據(jù)看到的圖片進行描述。 4.學生跟讀課文。 5.學生戴上各種頭飾進行角色扮演。 Step 4 Consolidation （鞏固） 12 minutes 1. Teacher show the word cards to Ss, let them say the sentences. 2.Show the pictures to Ss, let them guess： Who invented this thing . 1. Ss can say the sentence

9、when they see the word card. Using the sentence: people invented 2. Ss guess the people(Who invented this thing?) 1.看單詞說句子，這個環(huán)節(jié)考察學生說英語的能力，能對這些熟悉的發(fā)明做出較快的反應。 2.趣味競猜，看圖片，猜誰發(fā)明了這些物品，激發(fā)孩子們的學習興趣和參與意識，鞏固invented的用法。 Step 5 Homework （家庭作業(yè)） 2 minutes 1、Listen and read the dialogue 15 minutes everyday. 2、Talk about the inventions with your parents. 與家人談論各種發(fā)明與發(fā)明者，增進學生與父輩之間的了解，促進彼此的交流，提升親情。 四、教學反思： 這節(jié)課運用了看卡片說句子，看圖討論發(fā)明，猜發(fā)明者等多種教學