語文二年級下冊第二版塊春天的小雨

1、教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容春天的小雨教學(xué)時間2013.3.4總第 11課時教學(xué)目標(biāo)1、認識14個生字，學(xué)會4個生字。2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。3、能初步朗讀課文。重點難點1、認識14個生字。按要求書寫（經(jīng)、森）兩個字。2、正確朗讀課文，初步讀懂課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、同學(xué)們，你們聽過春雨唱歌嗎？今天我們就來一起聆聽春天的小雨帶給我們的美妙的歌聲。二、讀文，感知課文內(nèi)容。1、教師范讀，要求學(xué)生注意聽清生字的讀音。2、學(xué)生自由讀文。三、學(xué)習(xí)生字。（一）通過了解象聲詞學(xué)習(xí)生字”叮、咚、嘀、嗒、淅、瀝、嘩、啪、嗵”。1、學(xué)生默讀課文，畫出象聲

2、詞。2、識記生字，教師教讀，要求讀出節(jié)奏感。3、通過課件擴展出更多的象聲詞。（二）學(xué)習(xí)其它生字。1、經(jīng)：經(jīng)過，已經(jīng)2、溝：氵+勾=溝，水溝 區(qū)別字：購（購物）構(gòu)（構(gòu)成）3、推：（做動作）推人，推車，你推我搡（上下樓時同學(xué)們能不能推推搡搡？）4、脈：月+永=脈，葉脈，山脈，脈搏5、演：演員，表演。（三）復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)生字。1、自己復(fù)習(xí)。2、“小老師”的游戲，同桌從音形上互考生字。四、朗讀課文。1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。2、通過提示語、標(biāo)點，及不同節(jié)奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。五、寫字指導(dǎo)：經(jīng)，森板書春天的小雨叮 咚 嘀 嗒 嘩 啪 嗵經(jīng) 淅 瀝 推 脈 演教學(xué)反

3、思 學(xué)生預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新課的關(guān)鍵，應(yīng)讓學(xué)生每天回家預(yù)習(xí)新課，這節(jié)課的預(yù)習(xí)效果比較好，學(xué)習(xí)積極性也較高，如果識字方法在多些會更好。教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容春天的小雨教學(xué)時間總第 12 課時教學(xué)目標(biāo)1、記識14個生字。會寫（起、順）兩個生字。2、讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。3、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感重點難點正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字。導(dǎo)入新課二、讀文。1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。2、通過提示語、標(biāo)點，及不同節(jié)奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。三、抓住這些象聲詞，進

4、一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會象聲詞在文中的作用。1、把象聲詞寫在黑板上。這些詞都是表示聲音的詞，這些聲音都是怎樣發(fā)出來的2、指名讀課文，找一找象聲詞用在了什么情況下，這些聲音是怎樣發(fā)出來的四、抓住象聲詞，深入學(xué)習(xí)課文1、不同的聲音讓我們有不同的感受。這些聲音給你帶來什么樣的感受呢？2、小組內(nèi)再讀課文互相交流自己體會到的情感3、學(xué)生交流五、抓住象聲詞指導(dǎo)朗讀六、知識拓展：你們知道人們?yōu)槭裁聪矏鄞河陠?？講春雨貴如油的含義。七、完成課后習(xí)題。1、讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，理解“順流而下”：沿著水流的方向下來。2、寫一寫，在方格本中書寫詞語。八、練習(xí)。1、看拼音寫字。2、填部首，與周圍的字組成新字。3、填象聲詞，沒學(xué)過的字用拼音代替。九、總結(jié)，滲透思想教育這篇課文以比喻的手法，主要從聽覺上，為我們描繪了春雨的世界，讀來是那樣清新，不能不讓人涌起對春天、對大自然的熱愛之情。板書春天的小雨 打在屋頂上打在葉子上小水