數(shù)字顯示時鐘教學(xué)設(shè)計

1、數(shù)字顯示時鐘的制作與調(diào)試項目教學(xué)設(shè)計一、信息化應(yīng)用說明在本實訓(xùn)項目課程的教學(xué)設(shè)計中，根據(jù)我校的實際情況，將信息化與它有機整合。我校的實際情況：我校的電子實訓(xùn)室集多媒體教室，網(wǎng)絡(luò)、生產(chǎn)流水線于一體，有利于教師利用信息化手段進行高效教學(xué)。主要表現(xiàn)形式如下：1.借助于網(wǎng)絡(luò)實施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生獲取新知識的能力。2.以我的微博、郵箱、班級群搭建一種師生之間、生生之間的交流平臺。3.專門為本課程制作的多媒體教學(xué)軟件。二、教材分析本項目的內(nèi)容選自王啟洋、劉梅梅主編，大連理工大學(xué)出版社出版的中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能一書中項目十一數(shù)字鐘組裝與調(diào)試。本教材以完成電子工藝過程為主線

2、，將電子技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能實訓(xùn)融入到各個工作任務(wù)中，體現(xiàn)了“以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以工作過程為導(dǎo)向”的職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)思想，符合“做中學(xué)、做中教”的現(xiàn)代職業(yè)教育精神。 通過“數(shù)字顯示時鐘”項目的學(xué)習(xí)使學(xué)生深入理解計數(shù)器、譯碼顯示電路的工作原理。本書在以前知識的基礎(chǔ)上通過任務(wù)的層層推進，把理論知識融入到完成項目的進程中，符合學(xué)生由易到難，由淺到深的認知規(guī)律；符合中職學(xué)生喜歡實踐操作，對理論不感興趣的特點。三、學(xué)情分析教學(xué)對象：中職電子專業(yè)二年級學(xué)生知識基礎(chǔ)：學(xué)生經(jīng)過前面項目的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了模擬電路的基本知識，會使用萬用表檢測電阻、電容、二極管等常用元器件；會使用電烙鐵組裝電路；

3、會使用常用的儀器，如穩(wěn)壓電源、低頻信號發(fā)生器、示波器等調(diào)試電路。通過項目七、八、九的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了數(shù)字電路的基礎(chǔ)知識，對門電路、譯碼電路及觸發(fā)器電路有了比較深入的了解。能力分析：中職學(xué)生喜歡動手操作，喜歡上網(wǎng)，對信息技術(shù)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，中職二年級學(xué)生已有一定的IE瀏覽器使用基礎(chǔ)（會瀏覽網(wǎng)頁，會查資料，會網(wǎng)上交流等）。具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和探究意識。但分析問題、解決問題的能力有待加強，學(xué)習(xí)方法有待繼續(xù)改進。情感分析：具有強烈的好奇心和求知欲，但因為在中學(xué)階段長期得不到表揚和稱贊，存在一定的自卑心理，自信心不足。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析：在著名教育家陶行知先生“教學(xué)做合一”教學(xué)理念的引領(lǐng)下，我校推行“

4、體驗式”教學(xué)模式已有兩年多時間，經(jīng)過老師長期的引導(dǎo)，學(xué)生已逐步適應(yīng)在親身體驗中獲取新知的教學(xué)模式，基本養(yǎng)成課前通過多種途徑認真預(yù)習(xí)所學(xué)知識的良好習(xí)慣，喜歡小組合作探究、師生共同研討的學(xué)習(xí)氛圍。四、目標(biāo)設(shè)定知識與技能：1. 會使用萬用表檢測元器件；2. 可以獨立完成數(shù)字顯示時鐘的組裝；3. 會描述數(shù)字顯示時鐘電路的工作過程；4. 能夠?qū)?shù)字顯示時鐘電路進行調(diào)試及簡單的故障檢修；5.提高學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體的能力。過程與方法：利用信息化手段的輔助作用，通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實踐操作的能力；在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生完成數(shù)顯時鐘的制作。情感、態(tài)度與價值觀

5、：1. 養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度及團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2. 通過信息化與實訓(xùn)課程的整合，加強學(xué)生的團隊精神，提高學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識和利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取知識的意識；3. 讓學(xué)生在組裝、調(diào)試、排故的過程中，不斷嘗試成功的喜悅，體驗學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)生的自信心。五、教學(xué)重點及難點重點： 數(shù)字顯示時鐘電路的組裝及調(diào)試。難點：數(shù)字顯示時鐘電路的工作原理及故障檢修。六、教學(xué)策略分析采取的主要教法為：多媒體輔助教學(xué)法：是目前一種新型的教學(xué)法,它是科技飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崛起的產(chǎn)物,因其具有集聲、像、動畫、文字于一體的多種信息功能,能給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、開放、主動的學(xué)習(xí)環(huán)境。任務(wù)驅(qū)動法、問題引領(lǐng)法：

6、以任務(wù)為載體，以問題為紐帶，讓學(xué)生通過“先行再議而后知”的方式，通過對學(xué)習(xí)活動的充分參與，來獲得個人的體驗。在主動解決問題中建構(gòu)知識、提升能力。演示教學(xué)法：針對學(xué)生體驗過程中遇到的共性問題進行面上指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。 采取的主要學(xué)法為：小組競賽法：通過課堂競賽展現(xiàn)自我的技能實力，增強競爭意識。自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強團隊合作意識。探究學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生借助于書本、學(xué)案、網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)資源，通過相互討論、詢問老師等多種途徑掌握新知。七、教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：1.異質(zhì)分組：為了平衡個體差異，根據(jù)學(xué)生特質(zhì)進行分組，每3人一組（保證每組有一名動手及思維能力較強的學(xué)生

7、，一名相對較弱的學(xué)生），全班共分為12組，每組推選一名組長，形成相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進步的氛圍。2. 通過上網(wǎng)查找，閱讀收集整理資料（網(wǎng)頁、圖片、書籍等）。課前按照電子體驗單內(nèi)容預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)知識，能夠正確使用萬用表、示波器等測量儀器儀表，安全正確使用電烙鐵。教師準(zhǔn)備：1.教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備： 多媒體電腦、藍牙相機、視頻展臺、投影儀、視頻攝像頭、網(wǎng)絡(luò)教室等。2.實訓(xùn)器材準(zhǔn)備：數(shù)字萬用表UT58D、指針式萬用表MF47、通用示波器YB4330、電子計數(shù)器YB1731A、雙路直流穩(wěn)壓電源THD-1、制作好的數(shù)顯時鐘電路板、數(shù)字顯示時鐘電路套件、電烙鐵、焊錫絲、斜口鉗等。3.學(xué)習(xí)資源準(zhǔn)備：精心設(shè)計與本

8、項目配套的電子體驗單及電子課堂評價表；制作多媒體教學(xué)課件；用高清攝像頭，為全班每個同學(xué)拍攝電子照片； 4.網(wǎng)絡(luò)資源庫：百度知道（）、雅虎知識堂（）、SOSO問問（）、維基百科（/wiki）等八、內(nèi)容安排設(shè)計在體驗式教學(xué)模式的引導(dǎo)下，采用了如下教學(xué)流程：體驗式教學(xué)環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè) 情感體驗任務(wù)引領(lǐng) 探究體驗總結(jié)評價 強化體驗拓展探究 升華體驗課外作業(yè) 延伸體驗時間：5分鐘任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三時間：100分鐘時間：100分鐘時間：150分鐘時間：5分鐘時間：30分鐘時間：10分鐘九、教學(xué)過程設(shè)計（一）情景創(chuàng)設(shè)，情感體驗（5分鐘）活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1.用多

9、媒體課件展示學(xué)生課前收集的數(shù)字時鐘使用場合的圖片。2.教師播放學(xué)生踩著鈴聲進教室的FLASH動畫3、討論數(shù)字時鐘的計數(shù)規(guī)律完成電子體驗單上相關(guān)內(nèi)容并引出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。4.簡單講解每部分框圖的作用 學(xué)生觀察課件中的圖片，思考數(shù)字鐘使用的廣泛性和多功能性。 學(xué)生觀看FLASH動畫，思考自己是否有類似的行為，解決上學(xué)遲到的辦法。小組討論計數(shù)規(guī)律，并交流討論的結(jié)果。教師以課件的形式展示學(xué)生課前收集的圖片，將學(xué)生引入情境性學(xué)習(xí)當(dāng)中。 教師播放FLASH動畫引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整好鬧鐘，引出本項目的課題。教師點評小組討論的結(jié)構(gòu)，得出數(shù)顯時鐘的結(jié)構(gòu)框圖。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

10、，將教學(xué)延伸到課前。教師以直觀可感的數(shù)字時鐘圖片、FLASH動畫將學(xué)生帶入情境之中，通過小組交流討論，使同學(xué)們參與其中，快樂學(xué)習(xí)。一個和諧，輕松愉快的課堂，讓學(xué)生意識到數(shù)字時鐘在實際生活中的廣泛使用，意識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。媒體資源：攝像機、相機、圖片，F(xiàn)LASH動畫。（2） 任務(wù)引領(lǐng)，探究體驗（350分鐘）任務(wù)一：數(shù)字顯示時鐘的工作原理（100分鐘）活動一：計數(shù)器的計數(shù)原理活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1.CD4518集成芯片的功能表。2.計數(shù)器級聯(lián)的連接方法。3.電路原理圖： 24進制計數(shù) 60進制計數(shù)教學(xué)設(shè)計：1.學(xué)生觀察教

11、學(xué)軟件中CD4518的工作過程。2.結(jié)合課前準(zhǔn)備完成任務(wù)一種活動一的電子體驗單。3.教師對學(xué)生這部分內(nèi)容的完成情況進行總結(jié)，再次觀看相關(guān)教學(xué)軟件鞏固已學(xué)知識，并歸納總結(jié)CD4518的功能表，完成相關(guān)電子體驗單。4.觀察教學(xué)軟件中六十，二十四進制計數(shù)器的電路連接，即時分秒地位向高位的連線，和高位的連接方法。5.觀察教學(xué)軟件中六十進制、二十四進制計數(shù)器的工作過程，結(jié)合CD4518和與門電路的基本知識，總結(jié)計數(shù)原理，并探討一下問題。 問題探討：（1）如果QD端接CP2，是幾進制計數(shù)?（2）進位信號為何是后沿觸發(fā)?（3）60進制數(shù)中低位為何不接清零信號？（4）如何搭建12進制計數(shù)電路？6.在以上學(xué)習(xí)的

12、基礎(chǔ)上得出時分秒計數(shù)器的工作過程。7.做小游戲完成N進制計數(shù)器的電路搭建學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，觀察計數(shù)器正常計數(shù)的條件，觀察芯片的工作過程。小組討論完成相關(guān)電子體驗單。 學(xué)生觀看教學(xué)軟件，完成相關(guān)體驗單。學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，觀察60進制、24進制的電路連接方式，觀察在CP脈沖作用下，計數(shù)值的變化。小組討論分析其工作原理。 結(jié)合教學(xué)軟件，小組討論，完成問題探討。學(xué)生總結(jié)計數(shù)過程。 學(xué)生學(xué)會游戲規(guī)則。教師通過電子極域教師用教學(xué)軟件來演示CD4518芯片的工作過程。對每種工作情況進行說明，提出芯片正常計數(shù)的條件。 巡回指導(dǎo)，積極引導(dǎo)教師對學(xué)生的完成情況進行總結(jié)再次觀看相關(guān)教學(xué)軟件鞏固已學(xué)知識。教師用教學(xué)軟

13、件來演示60進制、24進制的工作過程。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，對電路連接及其工作原理做一說明，使學(xué)生能做到舉一反三。教師作相應(yīng)歸納總結(jié)。設(shè)計意圖：在電子實訓(xùn)教學(xué)中，電流的流向，電路的工作過程，控制方式等的教學(xué)，如果按照常規(guī)的方法，教師講，希望學(xué)生就此學(xué)會，那是很困難的，為了突破難點，我們借助信息技術(shù)來模擬其工作過程，讓學(xué)生全方位地親身感受其邏輯過程，感受信息流的變化，印象更深刻，學(xué)的也快，懂的也多。通過小組討論分析提高學(xué)生解決問題的能力。在互動小游戲過程中，使學(xué)生能積極主動地獲取新知識，體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。媒體資源：教學(xué)軟件展示芯片的工作原理，及由十進制計數(shù)器構(gòu)成N進制計數(shù)器的方法?；顒?/p>

14、二：譯碼顯示原理活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1.CD4511集成芯片的功能表2.共陰數(shù)碼管的基礎(chǔ)知識3.電路原理圖：教學(xué)設(shè)計：1.學(xué)生觀察電路發(fā)現(xiàn)，時分秒的譯碼顯示電路，完全相同，均采用七段顯示譯碼器CD4511驅(qū)動LED數(shù)碼管BS201。2.學(xué)生通過課前準(zhǔn)備和觀察教學(xué)軟件中CD4511的工作過程，得出CD4511的功能表，完成電子體驗單，鞏固已學(xué)知識。3.學(xué)生觀察數(shù)碼管的顯示原理，理解數(shù)碼管的數(shù)據(jù)顯示。4.學(xué)生觀察教學(xué)軟件中譯碼顯示過程，分析譯碼原理及穩(wěn)壓二極管的作用。問一問：譯碼驅(qū)動電路中的限流電阻怎么沒有呢？學(xué)生觀察譯碼顯示電路。學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，觀察集成塊CD4511的工作過程

15、。 學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，觀察數(shù)碼管顯示原理，完成相關(guān)電子體驗單。 分析穩(wěn)壓二極管的作用。用教學(xué)軟件來演示CD4511芯片的工作過程。對每種工作情況進行說明，提出正常顯示的條件。用教學(xué)軟件來演示數(shù)碼管的顯示原理，鞏固所學(xué)知識。講解CD4511的功能表。設(shè)計意圖：用教學(xué)軟件形象地展示CD4511的工作過程和數(shù)碼管的工作過程，有利于學(xué)生對該部分知識的理解，使微觀變直觀，抽象變具體，增強學(xué)生的興趣，提高課堂教學(xué)效率。通過老師設(shè)疑，學(xué)生思考，通過電子體驗單中知識的層層推進，是學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上，理解電路原理，有利于難點的突破。媒體資源：教學(xué)軟件展示芯片的工作原理，數(shù)碼管的顯示原理?；顒尤好朊}沖發(fā)生器

16、電路原理 活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1CD4060集成芯片的功能表2.CD4013集成芯片的功能表3.秒脈沖發(fā)生器工作原理，相關(guān)原理圖教學(xué)設(shè)計：1.學(xué)生觀看教學(xué)軟件認識秒脈沖發(fā)生器的組成，振蕩電路的結(jié)構(gòu)，其中電容起頻率的微調(diào)作用。輸出頻率為32768HZ。2.通過CD4060 214分頻器，使輸出頻率為2HZ。3.學(xué)生觀看教學(xué)軟件結(jié)合CD4013集成芯片功能，分析分頻器的作用及其工作原理。完成相關(guān)學(xué)習(xí)體驗單4.教師進行總結(jié)，并作必要補充。學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，觀察CD4060、CD4013的工作過程，小組討論總結(jié)該部分電路的作用。學(xué)生完成電子體驗單上的相關(guān)內(nèi)容。 用教學(xué)軟件來演示CD40

17、60，CD4013的工作過程，總結(jié)分頻原理，進而講解振蕩電路的組成和作用。設(shè)計意圖：傳統(tǒng)教學(xué)中需要用示波器才能正確測出相關(guān)頻率，通過視頻展臺，能讓學(xué)生較好地觀察到測試結(jié)果，而教學(xué)軟件的開發(fā)、使用，節(jié)約了測試頻率的時間，使學(xué)生對輸出頻率的觀察更直觀，提高了課堂教學(xué)效率。媒體資源：教學(xué)軟件展示CD4060各測試腳的測試結(jié)果、秒脈沖發(fā)生器的工作原理。活動四：校正電路工作原理活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識：1.秒校時工作原理：校時電路中，“秒”校時采用等待校時法。正常工作時，將開關(guān)S3撥向CP輸入脈沖位置，傳送秒計數(shù)信號。進行校對時，將S3撥向接地位置，暫停秒計時。標(biāo)準(zhǔn)時間一到，立即將S3撥回原位置

18、，正常計時。2.分、時校時原理：“分”和“時”校時采用加速校時法。正常工作時，S1和S2接芯片的清零端。進行校對時，將S1、S2撥向CP脈沖輸出端，秒脈沖直接引入“分”、“時”計數(shù)器，讓“分”，“時”計數(shù)器以秒節(jié)奏快速計數(shù)。待標(biāo)準(zhǔn)分、時一到，立即將S1、S2撥回原位置，封鎖秒脈沖信號。教學(xué)設(shè)計：1. 同學(xué)們假如你們的手機時間不正確了，你如何調(diào)整時間？你調(diào)整時分秒的順序又如何呢？2.教師演示校秒功能，學(xué)生對應(yīng)原理圖的相關(guān)過程，分析S3開關(guān)下?lián)軙r電路的工作過程，完成相關(guān)學(xué)習(xí)體驗單。3.教師演示校分功能，學(xué)生對應(yīng)原理圖的相關(guān)過程，分析S2開關(guān)下?lián)軙r電路的工作過程，完成相關(guān)學(xué)習(xí)體驗單。4.教師演示校時

19、功能，學(xué)生對應(yīng)原理圖的相關(guān)過程，分析S1開關(guān)下?lián)軙r電路的工作過程，完成相關(guān)學(xué)習(xí)體驗單。5.學(xué)生描述數(shù)顯時鐘電路的工作原理。小組討論老師的提問，得出結(jié)果。學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，分別觀察S1、S2、S3按下時電路現(xiàn)象，觀察其工作流程，理解校正電路的工作過程。 學(xué)生根據(jù)教學(xué)軟件，分別觀察S1、S2、S3恢復(fù)時電路現(xiàn)象，觀察其工作流程，理解正常走時電路的工作過程。 教師引導(dǎo)學(xué)生思考調(diào)時間的方法。用教學(xué)軟件來演示S1、S2、S3按下時電路現(xiàn)象，講解其工作流程，理解校正電路的工作過程。鼓勵理解能力相對弱的小組，提出期望。議一議： 1.本任務(wù)中的收獲 2.是否能獨立講解、領(lǐng)會工作原理1.設(shè)計星期計數(shù)電路。2.完

20、成電子課堂評價表。設(shè)計意圖：小組討論中時分秒調(diào)整順序的設(shè)計，讓學(xué)生在實際生活中，尋求調(diào)時規(guī)律，為后續(xù)學(xué)習(xí)中電路的調(diào)試做準(zhǔn)備。議一議環(huán)節(jié)學(xué)生通過不斷反思，有效培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和團隊協(xié)作精神。通過多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生更直觀地理解各部分電路的作用，提高了課堂效率。通過學(xué)生課后體驗活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課后，有利于知識的復(fù)習(xí)鞏固。媒體資源：教學(xué)軟件展示校時電路的工作過程。任務(wù)二：數(shù)字顯示時鐘電路的制作（100分鐘）活動一：元器件識別與檢測活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1.集成電路識別CD4060，CD4013，CD4518，CD4511，CD4081。2.電路中常用元器件的檢測（1）數(shù)碼

21、管識別與測試。（2）阻容元器件識別與檢測。（3）穩(wěn)壓二極管識別與檢測。（4）石英晶體的識別與檢測,注意石英晶體無極性。教學(xué)設(shè)計：1.教師通過視頻展臺展示已經(jīng)組裝好的工作中的數(shù)顯時鐘，引起學(xué)生的好奇和想動手操作的強烈欲望。教師強調(diào)元器件的缺失或損壞對電路組裝的影響。2學(xué)生根據(jù)數(shù)字顯示時鐘套件元件清單，清點元器件是否有缺失。3.學(xué)生識別和檢測集成塊引腳和數(shù)碼管引腳4.學(xué)生使用萬用表對阻容元器件、穩(wěn)壓二極管和石英晶體進行檢測，并記錄測量結(jié)果。5.教師對學(xué)生這部分內(nèi)容的完成情況進行總結(jié)。學(xué)生通過元器件清點核對套件，明確所安裝的元器件。根據(jù)電子體驗單元器件的識別與檢測。教師展示實物鼓勵學(xué)生自己組裝一個數(shù)

22、顯時鐘。教師巡回指導(dǎo)。個別輔導(dǎo)與集體點評相結(jié)合。抓拍一些錯誤的操作。教師針對學(xué)生的操作進行總結(jié)。設(shè)計意圖：元器件的識別與檢測這部分內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)在專業(yè)理論課上學(xué)習(xí)過，并進行過實驗操作，可以通過課前體驗，讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)已學(xué)知識，然后在學(xué)生的實際操作中發(fā)現(xiàn)問題，再有針對性地解決問題。把課堂交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力媒體資源：利用相機拍攝學(xué)生的錯誤操作，利用視頻展臺展示學(xué)生的正確操作?；顒佣簲?shù)字時鐘電路的組裝活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1安裝工藝要求（1）電阻器臥式貼板焊接，電阻的色標(biāo)方向應(yīng)一致；（2）電容器立式貼板焊接；（3）穩(wěn)壓二極管貼板焊接；(4)石英晶體立式貼板焊接；(5)集成電路

23、采用插座貼板焊接(6)開關(guān)貼板焊接(7)安裝順序按照先低后高、先小后大、先輕后重的原則。2.焊接注意事項（1）電烙鐵在使用前應(yīng)先檢查一下好壞，處理好烙鐵頭，在用的過程中，小心不要碰到電烙鐵的發(fā)熱部位，不要燙傷電源線，電源線要放在手臂外側(cè)，一旦發(fā)生電烙鐵短路現(xiàn)象或不小心燙傷電源線，應(yīng)及時切斷電源，然后對電烙鐵進行檢修。（2）電烙鐵加熱焊盤及引腳時間不能過長，使焊錫融滿焊盤即可，一般時間是23S。（3）注意焊點要光亮，不能虛焊、連焊、錯焊、漏焊、銅箔脫落，同時還要注意用錫要適量，不要太多，如引腳不好焊，在焊接到板上去之前進行鍍錫，保證可焊性。焊之后，將引腳剪掉，保留焊點高度0.51mm。3.印制電

24、路板教學(xué)設(shè)計：1.學(xué)生回憶以前學(xué)過的知識，敘述良好焊點的要求、安裝工藝要求。2.學(xué)生說出焊接過程中的注意事項。3.教師進行總結(jié)，對于學(xué)生說明不足之處進行補充。4.學(xué)生對照印制電路板元件面和焊接面，找準(zhǔn)各元器件的焊接位置，找到各集成電路的焊接位置，并根據(jù)焊接工藝要求對元器件引腳進行整形處理。5.按原理圖組裝電路。安裝順序按照先低后高、先小后大、先輕后重的原則。印制板焊接好后，將電源導(dǎo)線焊接到正確位置。6. 評一評：各小組將制作好的電路板圖片上傳至服務(wù)器，師生共評，評選出制作最好的作品。 回憶安裝工藝，小組討論其注意事項。觀看圖片中的錯誤操作， 學(xué)生組裝電路。學(xué)生聯(lián)系自己是否有類似的錯誤操作，有則

25、改之無則加勉。共同觀察并點評各小組遞交的作品，參與“最佳制作小組”的評選。引導(dǎo)學(xué)生回憶組裝工藝、焊接工藝等。針對本項目集成塊比較多的特點，提醒學(xué)生注意集成塊與插座的良好接觸。教師巡回指導(dǎo)，觀看學(xué)生的焊接情況，是否符合工藝要求。對學(xué)生實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的不規(guī)范操作，可用相機拍攝圖片和視頻。教師對組裝過程中的存在問題及時講解更正。點評學(xué)生作品，指出作品中的不完善之處，給同學(xué)們繼續(xù)完善提供依據(jù)，同時找尋做得最完善的電路板。設(shè)計意圖：焊接工藝以及元器件裝配工藝這部分內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)在專業(yè)理論課上學(xué)習(xí)過，并已進行過實驗操作，這部分內(nèi)容采用小組討論交流的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，喚起記憶。為了提高學(xué)生的參與度，利用多

26、媒體屏幕、電腦和視頻展示等展示學(xué)生的作品，讓同學(xué)們參與評價，互相查漏補缺，共同進步。通過把電路板圖片上傳到服務(wù)器，為學(xué)生建立了作品庫，也有利于師生評價出最佳的電路板。媒體資源：教師拍攝的圖片，也可以視頻。還可以利用了視頻展臺，這樣在演示數(shù)字顯示時鐘安裝步驟的時候，大家看的一目了然，也可以督促學(xué)生規(guī)范操作。任務(wù)三：數(shù)字時鐘電路的調(diào)試與故障分析(150分鐘)活動一：數(shù)字時鐘電路的調(diào)試活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1.通電前的檢查：電路安裝、焊接完成后，將使用到的數(shù)字集成電路按引腳標(biāo)志插入到插座內(nèi)。檢查無誤后，接通+5V電源進行調(diào)試。2.調(diào)試電路（1）標(biāo)準(zhǔn)秒脈沖發(fā)生器：將直流穩(wěn)壓電源調(diào)整到+5

27、V，關(guān)閉電源后，與數(shù)字鐘電源端相連。開啟電源后，用示波器探頭測試CD4013的1腳是否有頻率1HZ的矩形波輸出。由于頻率太低，所以波形顯示為光點上下轉(zhuǎn)動軌跡。如果沒有1HZ秒脈沖，檢查CD4013和CD4060及外圍元件。使用示波器琢點觀察CD4060的Q端波形，并記錄對應(yīng)波形。3.調(diào)試秒計數(shù)、譯碼和顯示電路：將秒計數(shù)校時開關(guān)打到計數(shù)狀態(tài)。通電后觀察數(shù)碼管是否按照0059的規(guī)律，每秒顯示1個數(shù)字。若顯示不正常，用萬用表檢查CD4518-1和對應(yīng)的4511電源電壓是否正常。如果電源電壓正常，使用示波器檢查秒脈沖是否加到秒計數(shù)器的CP端。直至顯示正常為止。4.調(diào)試分計數(shù)、譯碼和顯示電路：在秒計數(shù)顯

28、示正常后，將分計數(shù)校時開關(guān)打到校時狀態(tài)。通電后的檢查方法與秒計數(shù)相同。5.調(diào)試小時計數(shù)、譯碼和顯示電路：檢查方法與分計數(shù)相同6.校時分秒到當(dāng)?shù)貢r間校時的過程通常是按照校時、校分和校秒的順序進行。教學(xué)設(shè)計：1.學(xué)生小組討論電路通電前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備工作及如何正確連接電路。2. 教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行點評，指出不足之處。3.教師提出調(diào)試步驟。4. 以小組為單位進行通電調(diào)試，要求學(xué)生安全規(guī)范操作。5.對于通電不成功，出現(xiàn)故障的電路，指導(dǎo)學(xué)生使用萬用表、示波器一步一步查找原因。6.故障清除完畢后，學(xué)生校時校準(zhǔn)到當(dāng)?shù)貢r間，完成電子體驗單。仔細觀察思考，學(xué)會調(diào)試方法。學(xué)生根據(jù)電子體驗單，對自己組裝的數(shù)字顯示

29、時鐘進行調(diào)試，完成體驗單上的數(shù)據(jù)記錄任務(wù)。對于不會或者不熟悉的地方可以以小組為單位進行討論 。播放視頻文件，演示調(diào)試過程。 教師提出要求，并進行巡回指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合，并拍攝在調(diào)試過程中學(xué)生的不規(guī)范操作。等同學(xué)們操作完畢，作一定點評。設(shè)計意圖：學(xué)生就業(yè)主要從事安裝電路、調(diào)試電路、設(shè)計電路等方面的工作，因此要求學(xué)生除了有裝配方面的技能外，還要有一定的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生從實際電路的調(diào)試過程中逐步發(fā)現(xiàn)、體驗理論基礎(chǔ)，鞏固了數(shù)字顯示時鐘的工作原理，更有利于突破教學(xué)難點，更符合學(xué)生的認知特點，同時能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在小組合作的過程中也能培養(yǎng)作為企業(yè)員工以后需要的團結(jié)合作品質(zhì)。媒體資源：視頻文件

30、、拍攝到的視頻與圖片。讓學(xué)生印象更深刻，也可以督促學(xué)生規(guī)范操作。活動二：數(shù)字顯示時鐘典型電路故障檢修活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動基本知識點：1.故障現(xiàn)象：數(shù)碼管無任何顯示 檢修步驟：（1）5V工作電源是否連接好（2）3.3V穩(wěn)壓輸出是否穩(wěn)定（3）送數(shù)碼管的電平ag電平是否正常（4）檢測CD4511是否處于譯碼狀態(tài)，即檢測三個控制端的連接（5）檢測CD4511芯片中DCBA的輸入狀態(tài)2.故障現(xiàn)象：計時時間過慢 檢修步驟：可以肯定為故障在分頻電路。（1）檢測CD4060引腳，用示波器判斷頻率輸出。（2）檢測CD4013引腳，用示波器判斷頻率輸出。3. 故障現(xiàn)象：顯示正常，但不計數(shù) 檢修步驟：（1）檢測

31、秒脈沖工作是否正常，不正常檢查振蕩分頻電路，檢測振蕩電路是否起振。（2）CD4518的連接是否正確，是否處于計數(shù)狀態(tài)。4. 故障現(xiàn)象：進位錯誤 檢修步驟：（1）進位電路是否接錯（2）CD4018芯片（四2輸入與門）工作是否正常。教學(xué)設(shè)計：（1）在調(diào)試過程中學(xué)生對故障的排除已經(jīng)有一定的經(jīng)驗。學(xué)生根據(jù)調(diào)試過程中遇到的故障現(xiàn)象，講解排除故障的方法。（2）學(xué)生觀看教學(xué)軟件，對供電電路、進位電路、計數(shù)電路和譯碼顯示電路等的故障作一分析，對上述的故障的排除方法作總結(jié)， （3）通過找故障游戲來鞏固提高學(xué)生排除故障的能力。出現(xiàn)故障的學(xué)生講解故障現(xiàn)象及排除故障的方法，其余同學(xué)作補充。小組之間進行討論，看是否能排

32、除故障。學(xué)生觀看教學(xué)軟件中模擬的故障現(xiàn)象回答問題，小組討論找出故障原因，該教學(xué)軟件也可以根據(jù)檢查步驟，學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)。出現(xiàn)故障的電路可能存在哪些問題，帶領(lǐng)同學(xué)們進行總結(jié)歸納。鼓勵學(xué)生組間幫助，解決困難。教師引導(dǎo)并作必要補充。 教師巡回指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。播放教學(xué)軟件，教師總結(jié)歸納排除該故障的步驟方法。設(shè)計意圖：對于數(shù)字顯示時鐘的故障檢修這一部分內(nèi)容是教學(xué)的難點，學(xué)生會裝配，會調(diào)試但是對于出現(xiàn)故障的板子讓他們自己去查找故障對于理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗欠缺的他們來說很困難。傳統(tǒng)的排除故障的教學(xué)方式，教師或簡單地講解排故理論，或刻意地對電路進行破壞。前者純粹的理論講解，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

33、，無法讓學(xué)生參與到排故任務(wù)中來，而后者教師對電路的破壞也不是明智的選擇。利用信息化的教學(xué)手段可以彌補這一缺陷，有效地突破了該教學(xué)設(shè)計的難點。使學(xué)生在虛擬的故障排除游戲中中收獲成功維修電子產(chǎn)品的喜悅。媒體資源：自制的學(xué)習(xí)軟件展示常見的故障分析，通過找故障的小游戲，鞏固所學(xué)知識。（三）總結(jié)評價、強化體驗 （10分鐘）活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動回顧課堂所學(xué)，思考以下問題：1通過本項目的學(xué)習(xí)到目前為止學(xué)會了哪些知識？提升了哪方面的技能？2除了知識技能之外，你還有哪些收獲？3團隊合作時自己出了多少力？做了哪些工作？4.上傳電子課堂評價表5. 切斷電源，按要求整理實訓(xùn)儀器和實訓(xùn)桌備注：各組學(xué)生整理、互查教師

34、檢查學(xué)生討論，思考，回答。每組選派一名代表談學(xué)習(xí)體會填寫電子課堂評價表（自評部分）組織學(xué)生討論，對普遍存在的問題加以補充說明，總結(jié)體驗活動，將實踐上升為理論，具體上升為抽象。設(shè)計意圖：通過總結(jié)，理順知識脈絡(luò)，將實踐上升為理論，具體上升為抽象，為后續(xù)的拓展教學(xué)打下基礎(chǔ)，同時在交流過程中，鼓勵學(xué)生敢于大膽發(fā)表自己的見解，在相互交流中表現(xiàn)自我。媒體資源：電子課堂評價表、多媒體課件。（四） 拓展探究、升華體驗（30分鐘）拓展任務(wù)一：設(shè)計一個按作息時間表準(zhǔn)時打鈴的電路，使數(shù)字鐘成為數(shù)字作息鐘活動內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1. 如何實現(xiàn)整點報時功能。2. 在數(shù)字鐘的基礎(chǔ)上，設(shè)計一個按作息時間表準(zhǔn)時動作的打鈴控制

35、電路，使數(shù)字鐘成為數(shù)字作息鐘。3.將設(shè)計好的數(shù)字作息鐘制成印制板，選擇元器件，并進行安裝、調(diào)試。1.小組討論整點報時功能實現(xiàn)的硬件組成（一定會包含音響電路）：即整點和報時功能的實現(xiàn)。2.小組討論細化作息鐘的任務(wù)：即時鐘+報時師：聽說同學(xué)們上學(xué)都能不遲到，你們好樣的，能告訴老師是如何做到呢？答：通過設(shè)置鬧鐘來實現(xiàn)的。師：我們做的時鐘只能走時，其實稍作改裝我們就可以進行報時了，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身需要改裝電路。設(shè)計意圖：教師積極引導(dǎo)學(xué)生，善于利用所學(xué)知識分解困難，最終解決困難。在解決困難的過程中培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團隊合作意識；在學(xué)生享受成功的喜悅中，收獲學(xué)生的自信心。通過學(xué)生自制印制板，使學(xué)生

36、熟悉企業(yè)的生產(chǎn)流程，很好地提升了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。（五）課外作業(yè)、延伸體驗（5分鐘）1繼續(xù)完成“電子課堂評價表”（完善自評、組評和師評），進一步完成數(shù)字作息鐘的制作。2用數(shù)字電路搭建的數(shù)字顯示時鐘電路相對比較復(fù)雜，課后學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、論壇自主探究如何簡化電路。3學(xué)生可以根據(jù)簡化后的電路在面包板上自制，數(shù)顯時鐘，掌握最新的電子知識。4.完成本實訓(xùn)的實驗報告。設(shè)計意圖：評價表的完善，讓學(xué)生通過自評、組評、師評等多種評價手段，對自我的知識、技能、情感、態(tài)度和價值觀有一個全面的認識。通過自主探究，培養(yǎng)學(xué)生熟練利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力，引導(dǎo)學(xué)生重視新知識的探究，引導(dǎo)學(xué)生更深層次了解對專業(yè)知識，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)

37、打下基礎(chǔ)。媒體資源： 校園網(wǎng)、電腦和網(wǎng)上資源。十、教學(xué)反思根據(jù)課堂效果和學(xué)生自評、組評、師評的結(jié)果，本節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能夠自己動手檢測電阻電容、二極管、數(shù)碼管及各種常用元器件，可以獨立完成電路的組裝與調(diào)試。成功之處在于以下幾點：（1）自制的教學(xué)軟件，通過動畫把抽象的電流轉(zhuǎn)化為可見的信息流形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生理解工作原理，有效突破了教學(xué)難點。在排除故障任務(wù)中，通過教學(xué)軟件的模擬，解決了師生在講解故障分析時刻意制造故障的尷尬。（2）巧妙設(shè)計游戲，避免單調(diào)乏味，讓學(xué)生學(xué)得輕松活潑。體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。（3）課堂中通過拍攝學(xué)生操作，有效地實現(xiàn)學(xué)生間的互評，把課堂交給學(xué)生，有效地

38、發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。（4）網(wǎng)絡(luò)資源的有效利用，有效培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。能與現(xiàn)代科技緊密結(jié)合，真正做到由淺入深，學(xué)以致用。不足與改進之處： 小組合作探究時,少數(shù)學(xué)生依賴性太強，有點想偷懶，大家一起做的時候，光在旁邊看看，對這部分學(xué)生尤其要注意課中督促，加強課前及課后的引導(dǎo)！ 在故障分析時，有些故障是由于組裝的不到位而造成的，就是因為接觸不良而形成，實踐中經(jīng)常時好時壞，對于這種故障本人還沒有想到適合的模擬辦法，希望在座的專家能給予幫助，提升本人信息化運用的能力。 還有極少數(shù)同學(xué)，在上網(wǎng)進行面試評估表信息收集時，偷偷地瀏覽其它無關(guān)網(wǎng)頁，對此，也要加強課堂管理，

39、加強網(wǎng)絡(luò)倫理及規(guī)范教育！通過幾個班級的教學(xué)嘗試，我們發(fā)現(xiàn)信息化教學(xué)對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了良好的效果，從調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，我們的信息化教學(xué)方式得到了學(xué)生、同行老師、企業(yè)專家的普遍認可，然而信息化不是全部，不能代替實踐教學(xué)，但它確實是實踐教學(xué)前的必不可少的儲備和演練。作為一名青年教師，我深刻地感悟到教育不是灌輸，而是點燃思想的火焰，而信息化無疑是點燃火焰的半根火柴。附：電子體驗單 電子課堂評價表學(xué)生電子體驗單一、學(xué)習(xí)三維目標(biāo)知識與技能：1. 會使用萬用表檢測元器件；2. 可以獨立完成數(shù)字顯示時鐘的組裝；3. 會描述數(shù)字顯示時鐘電路的工作過程；4. 能夠?qū)?shù)字顯示時鐘電路進行調(diào)試及

40、簡單的故障檢修；5.提高學(xué)生應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體的能力。過程與方法：利用信息化手段的輔助作用，通過觀察、操作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)的能力和實踐操作的能力；在學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生多向思維，鼓勵學(xué)生用最有效的辦法完成數(shù)字顯示時鐘的制作。情感、態(tài)度與價值觀：1. 養(yǎng)成精益求精的工作態(tài)度及團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，提高職業(yè)素養(yǎng)。2. 通過信息化與實訓(xùn)課程的整合，加強學(xué)生的團隊精神，提高學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識和利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取知識的意識；3. 讓學(xué)生在組裝、調(diào)試、排故的過程中，不斷嘗試成功的喜悅，體驗學(xué)習(xí)的快樂，增強“進我職中都是才，出我職中必有用”的信念。二、學(xué)習(xí)重點 數(shù)字顯示時

41、鐘電路的組裝及調(diào)試。三、學(xué)習(xí)難點 數(shù)字顯示時鐘電路的工作原理及故障檢修。四、學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組競賽體驗單一：數(shù)字顯示時鐘結(jié)構(gòu)與電路原理（一）學(xué)生課前體驗活動1.學(xué)生收集體現(xiàn)數(shù)顯時鐘使用場合的圖片。 2.將D觸發(fā)器的 端接到端，就變成了T觸發(fā)器。3.CD4518，該IC是一種 （同步/異步,加/減）計數(shù)器，在一個封裝中含有 可互換二/十進制計數(shù)器，其功能引腳分別為 和 。該計數(shù)器是單路系列脈沖輸入 ，4路BCD碼信號輸出 。4.數(shù)碼管可以分為共陽數(shù)碼管和共陰數(shù)碼管，對于共陽數(shù)碼管的接法，若需點亮某字段，則需要使該字段的引腳為 ；而對于共陰數(shù)碼管的接法，若需點亮某字段，則需

42、要使該字段的引腳為 。5.對于七段數(shù)碼管，當(dāng)b、c字段點亮?xí)r，就會顯示數(shù)字 ，當(dāng) 字段點亮?xí)r，就會顯示數(shù)字“3。6.CD4511用來驅(qū)動 LED數(shù)碼管?？芍苯域?qū)動共陰數(shù)碼管。它有三個控制信號: , , 。7.在CD4511中，當(dāng)=0時，無論DCBA為何種狀態(tài)，YaYg7個字段 ，不顯示數(shù)字。當(dāng)=1，=0時，無論DCBA為何種狀態(tài)， YaYg7個字段 ，數(shù)碼管顯示 ，它主要檢測數(shù)碼管是否損壞。=0允許譯碼輸出，=1譯碼器是鎖定保持狀態(tài)，譯碼器輸出被保持在=0時的數(shù)值。8.CD4013是 ，屬于 （前沿/后沿）觸發(fā)型觸發(fā)器。（二）學(xué)生課堂體驗活動1.小組討論數(shù)字鐘的計數(shù)規(guī)律并完成數(shù)字鐘的結(jié)構(gòu)框圖。

43、活動一：計數(shù)器的計數(shù)原理教師演示CD4518芯片的工作過程，學(xué)生根據(jù)老師的提示，回答下面問題。1CD4518有兩個時鐘輸入端即 ，若用時鐘上升沿觸發(fā)，信號由 輸入，此時EN端應(yīng)接高電平 ，清零（又稱復(fù)位）端Cr為 ，只有清零端為 時，CD4518才能正常計數(shù)。若用時鐘下降沿觸發(fā)，信號由 端輸入，此時CP端應(yīng)接 ，不僅如此，清零（又稱復(fù)位）端Cr為 ，只有清零端為 時，CD4518才能正常計數(shù)。2.當(dāng)輸入一個CP脈沖時，Q0在 下，翻轉(zhuǎn)一次；Q1在 條件下，翻轉(zhuǎn)一次；Q2在 條件下，翻轉(zhuǎn)一次；Q3在 條件下，翻轉(zhuǎn)一次；3.歸納總結(jié)CD4518的功能表4.在電路圖中，由于進位信號要求 ，所以將個位

44、的 接至十位的 ，現(xiàn)在EN2作為后沿觸發(fā)的 ，而原 作為使能端接地。假如構(gòu)成12進制計數(shù)器， 和 通過與門接到計數(shù)器的Rd端。如果QD接CP2低位，會是 進制計數(shù)?；顒佣鹤g碼顯示原理1. 完成CD4511的功能表功能輸入輸出顯示字形DCBAYaYbYcYdYeYfYg譯碼試燈消隱鎖存2.發(fā)光二極管導(dǎo)通時，兩端的電壓為 V左右。3.畫出共陰、共陽數(shù)碼管的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。活動三：秒脈沖發(fā)生器電路原理1.秒信號發(fā)生電路產(chǎn)生頻率為 的時間基準(zhǔn)信號。數(shù)字鐘大多采用 ，經(jīng)過 二分頻，獲得1Hz的秒脈沖。該電路主要應(yīng)用 , 兩塊芯片組成組成。CD4060是 二進制計數(shù)器分頻器振蕩器。它與外接 、 、 共同組成

45、215=32768 Hz振蕩器，并進行14級二分頻，再外加一級D觸發(fā)器(CD4013)二分頻，輸出時基秒信號。2.振蕩電路中R2是反饋電阻，可使CD4060內(nèi)非門電路工作在電壓傳輸特性的過渡區(qū)，即線性放大區(qū)。R2的阻值可在幾兆到十幾兆之間選擇，一般取 。C1，C2是微調(diào)電容，其作用是 。2.總結(jié)CD4060的功能表3.雙D觸發(fā)器接成T觸發(fā)器，做 使用，得到了 信號，即秒脈沖信號?；顒铀模盒Ｕ娐?.S3開關(guān)按下，進行 ，“秒”校時采用 。正常工作時，傳送秒計數(shù)信號。進行校對時，暫停秒計時。標(biāo)準(zhǔn)時間一到，立即將S3彈出原位置，正常計時。2. S2開關(guān)按下，進行 ， “分”校時采用 。正常工作時，

46、進行校對時，將秒脈沖直接引入“分”、計數(shù)器，讓“分”計數(shù)器以秒節(jié)奏快速計數(shù)。待標(biāo)準(zhǔn)分一到，立即將S2彈出原位置，封鎖秒脈沖信號。3. S1開關(guān)按下，進行 ，原理同分校時。（三）學(xué)生課后體驗活動1.設(shè)計星期計數(shù)電路（即在24小時的基礎(chǔ)上再增加1位數(shù)碼管，實現(xiàn)7進制計數(shù)）。2.完善課堂評價表。體驗單二：數(shù)字顯示時鐘電路的制作（一）學(xué)生課前體驗活動1.元器件的識別與檢測（1）電阻數(shù)字萬用表紅表筆插入“V”孔，黑表筆插入“COM”孔，檔位打在“”，選擇比所測阻值稍大的一檔，讀數(shù)時看清檔位的單位。注意人體電阻不要和所測電阻并聯(lián)。（2）電容數(shù)字萬用表紅表筆插入“mA”孔，黑表筆插入“COM”孔，檔位打在“

47、”，紅表筆接電容正極，黑表筆接電容負極，看所測得的容量值是否與標(biāo)示值差不多，如果相差很多，說明電容有問題。（3）二極管數(shù)字萬用表紅表筆插入“V”孔，黑表筆插入“COM”孔，檔位打在“”擋，紅表筆接二極管正極，黑表筆接二極管負極，觀察二極管正向?qū)妷簽閹装賛V，表筆反向，觀察二極管反向不導(dǎo)通，說明二極管是正常的。（4）石英晶體用萬用表R*10K檔測量石英晶體振蕩器的正反向電阻，正常時均應(yīng)為。若測得石英晶體振蕩器有一定的阻值或為0，則說明該石英晶體振蕩器漏電或擊穿損壞。（5）數(shù)碼管（1）共陰共陽數(shù)碼管的判別：確定數(shù)碼管的公共端，兩者是想通的，可能是地端（共陰極），也可能是兩個電源端（共陽極），然

48、后用萬用表像判別普通二極管正負極那樣進行判斷，即可確定出是共陰還是共陽，好壞也隨之確定。（2）字段引腳判別：將共陰極數(shù)碼管接地端和萬用表的紅表筆相連接，萬用表的黑表筆接七段引腳之一，根據(jù)發(fā)光情況可以判別出a,b,c等七段。對于共陽極數(shù)碼管，先將它的電源端VCC和萬用表的黑表筆相接，（6）集成電路CD4060的管腳圖 集成電路CD4518的管腳圖 集成電路CD4511的管腳圖 集成電路CD4013的管腳圖 集成電路CD4081的管腳圖 數(shù)碼管管腳圖 集成芯片引腳的識別方法為 2. 安裝工藝要求電阻、二極管（發(fā)光二極管除外）均采用 ，需貼近印制板，電阻的 應(yīng)一致。集成電路插到底，先 焊接固定，再焊其它腳，不能傾斜，每只腳都要焊牢。電容器采用直立式安裝，無極性電容管底面離印制板 。所有插入焊盤孔的元器件引線及導(dǎo)線均采用 焊形式，剪腳留頭在焊面以上 。安裝順序按照 、 、先輕后重，上道工序不影響下道工序的總體原則。3.焊接注意事項電烙鐵在使用前應(yīng)先檢查一下好壞，處理好 ，在用的過程中，小心不要碰到電烙鐵的發(fā)熱部位，不要燙傷電源線，電源線要放在 ，一旦發(fā)生電烙鐵短路現(xiàn)象或不小心燙傷電源線，應(yīng)及時 ，然后對電烙鐵進行檢修。電烙鐵加熱焊盤及引腳時間不能過長，使焊錫融滿焊盤即可，一般時間是 。注意使焊點光滑、無毛刺。（二）學(xué)生課堂體驗活動活動一：