提公因式法、公式法的綜合運用導(dǎo)學(xué)案

1、.提公因式法、公式法的綜合運用導(dǎo)學(xué)案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的提公因式法、公式法的綜合運用導(dǎo)學(xué)案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。提公因式法、公式法的綜合運用導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的或?qū)W習(xí)任務(wù) 1、進一步熟悉提公因式法、平方差公式、完全平方公式分解因式.2、能根據(jù)不同題目的特點選擇較合理的分解因式的方法.3、知道因式分解的方法步驟：有公因式先提公因式，以及因式分解最終結(jié)果的要求：必須分解到多項式的每個因式不能再分解為止.本課時重點難點或?qū)W習(xí)建議 教學(xué)重點：知道因式分解的步驟和因式分解的結(jié)果的要求.教學(xué)難點：能綜合運用提公因式法、公式法分解因式.本課時教學(xué)資源的使用 電腦、投影儀.學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)要求或?qū)W法

2、指導(dǎo) 老師二次備課欄自學(xué)準備與知識導(dǎo)學(xué)：1、整理知識構(gòu)造提公因式法：關(guān)鍵是確定公因式因式分解 平方差公式：_運用公式法：完全平方公式：_2、分解因式： 4a4-100 a4-2a2b2+b43、考慮： 在解答這兩題的過程中，你用到了哪些公式? 你認為2a2+102a2-10和a2-b22這兩個結(jié)果是因式分解的最終結(jié)果嗎?假設(shè)不是，你認為還可以怎樣分解? 怎樣防止出現(xiàn)上述分解不完全的情況呢?說明：公式中a、b可以是詳細的數(shù)，也可以是任意的單項式和多項式.多項式的因式分解，要根據(jù)多項式的特點，選擇使用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈシ纸?，對于有些多項式，有時需同時用到幾種不同的方法，才能分解完全.學(xué)習(xí)交流與問題研討：

3、1、例題一準備好，跟著老師一起做!把以下各式分解因式： 18a2-50 2x2y-8xy+8y a2x-y-b2x-y2、例題二有困難，大家一起討論吧!把以下各式分解因式： a4-16 81x4-72x2y2+16y43、因式分解的方法步驟： 假如多項式各項有公因式，應(yīng)先提公因式，再進一步分解. 分解因式必須分解到每個多項式的因式都不能再分解為止. 因式分解的結(jié)果必須是幾個整式的積的形式.注意：先提取公因式后利用公式.注意：兩個公式先后套用. 分解因式必須分解到每個多項式的因式都不能再分解為止.即：一提、二套、三查. 說明：將一個多項式分解因式時，首先要觀察被分解的多項式是否有公因式，假設(shè)有，

4、就要先提供因式，再觀察另一個因式特點，進而發(fā)現(xiàn)其能否用公式法繼續(xù)分解.特別要強調(diào)三查.練習(xí)檢測與拓展延伸：1、穩(wěn)固練習(xí) 把以下各式分解因式： 3ax2-3ay4 -2xy-x2-y2 3ax2+6axy+3ay2 把以下各式分解因式： x4-81 x2-2y2-1-2y2 x4-2x2+1 x4-8x2y2+16y42、提升訓(xùn)練 2x+y=6、x-3y=1，求14yx-3y2-43y-x3的值. a+b=5、ab=3，求代數(shù)式a3b+2a2b2+ab3的值.3、當(dāng)堂測試補充習(xí)題P43-44 1、2、3.一提、二套、三查.整體代換思想.課后反思或經(jīng)歷總結(jié)：其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵

5、是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同

6、配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。1、通過引導(dǎo)學(xué)生回憶因式分解的方法，結(jié)合題目觀察多項式的特點，看有無公因式，是二項式還是三項式，能否運用公式，用哪一個公式來探究因式分解的方法，進而總結(jié)出因式分解的步驟.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主