2022年幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文

1、高品質(zhì)文檔2022年幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃范文 幼兒園想要得到進(jìn)展，必需滿(mǎn)意與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度。下面是整理的幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃范文，盼望對(duì)大家有所關(guān)心! 幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃范文(一) 當(dāng)前市場(chǎng)背景 縣經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規(guī)劃，四周基本上沒(méi)有什么村莊，但是周邊有新建小區(qū)，且四周還有幾十家企業(yè)，地理位置不錯(cuò)，所以只要了解市場(chǎng)，滿(mǎn)意家長(zhǎng)的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園進(jìn)展前景良好。但凡事都要有個(gè)過(guò)程，所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，首先要有一個(gè)可行性方案，再按方案實(shí)施并且能依據(jù)當(dāng)前狀況準(zhǔn)時(shí)做出調(diào)整，才能穩(wěn)抓穩(wěn)打，開(kāi)拓好市場(chǎng)。 進(jìn)展方案 1， 指

2、導(dǎo)思想：在訓(xùn)練局正確領(lǐng)導(dǎo)下 ，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德 、美諸方面全面和諧進(jìn)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標(biāo)，以提高老師素養(yǎng)和促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)保障。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探究辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)縣市級(jí)示范幼兒園。 2， 幼兒園奮斗目標(biāo)及定位：始終以“面對(duì)將來(lái)，服務(wù)家長(zhǎng)，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導(dǎo)培育幼兒共性，促進(jìn)學(xué)問(wèn)和品質(zhì)的健康和諧進(jìn)展，貫徹保育與訓(xùn)練相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的訓(xùn)練和進(jìn)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。“科學(xué)教養(yǎng)，歡樂(lè)成長(zhǎng)”的理念，提倡幼兒共性進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)辦園可持續(xù)進(jìn)展。其定位是致力于建一所集日

3、常訓(xùn)練，雙語(yǔ)訓(xùn)練和特色訓(xùn)練等多元化訓(xùn)練為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習(xí)慣到德智體美勞全面進(jìn)展。 3， 管理目標(biāo)：本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，日常管理等制度及規(guī)范與當(dāng)前現(xiàn)況相結(jié)合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)管理制度，包括老師考核制度，老師晉升制度，工資考核制度等，已達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。 4， 進(jìn)展目標(biāo)：努力爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)，市級(jí)，省級(jí)示范園。 5， 階段目標(biāo)： 第一階段(時(shí)間為一年)：園內(nèi)外硬件，軟件的配備，內(nèi)部員工，領(lǐng)導(dǎo)班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎(chǔ)，鮮亮的辦園特色，吸進(jìn)生源。 (1) 裝修設(shè)計(jì)： 現(xiàn)代當(dāng)今的幼兒是將來(lái)現(xiàn)代化社會(huì)的主要力氣，用現(xiàn)代的訓(xùn)練思想和現(xiàn)代的訓(xùn)練

4、手段才能培育出符合現(xiàn)代化社會(huì)需求的人才。 設(shè)置園網(wǎng)，以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開(kāi)放式的訓(xùn)練和管理模式，實(shí)現(xiàn)幼兒園，班級(jí)，家庭立體式的在線(xiàn)互動(dòng)管理，切實(shí)增加老師的信息素養(yǎng)，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。 生態(tài)依據(jù)幼兒奇怪、好動(dòng)、好仿照的特點(diǎn)，制造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展。 建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營(yíng)造鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色盎然的自然景觀，讓孩子在觀看中發(fā)覺(jué)，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參加飼養(yǎng)、種植等勞動(dòng)中懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜大自然。 溫馨幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍嚴(yán)厲的顏色，適齡的布置都會(huì)削減幼兒入園焦慮，給幼兒以平安、溫馨的滿(mǎn)意感。 藝術(shù)富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以培育

5、幼兒觀賞美、感受美、和制造美得力量，并能陶冶幼兒的情操。 平安幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，平安問(wèn)題，是環(huán)境創(chuàng)設(shè)的首要因素。 將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動(dòng)防滑。將活動(dòng)室鋪置復(fù)合地板，便利孩子活動(dòng)。將 全部帶有棱角的地方做防護(hù)，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。 自主幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂(lè)園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)體現(xiàn)孩子的自主性。 班級(jí)區(qū)角的功能要滿(mǎn)意幼兒多方面進(jìn)展需要，有利于自主活動(dòng)和閱歷累積。區(qū)角的空間設(shè)計(jì)、櫥柜擺放等便利幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元化，又能依據(jù)不同年齡特點(diǎn)體現(xiàn)層次性，在區(qū)域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認(rèn)

6、知、情感、共性的等都得到全面進(jìn)展。教室墻面布置結(jié)合主題追求過(guò)程呈現(xiàn)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)、自主、體驗(yàn)、互動(dòng)、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深化進(jìn)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境體現(xiàn)訓(xùn)練價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展。 多元依據(jù)多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)意幼兒多元化進(jìn)展的需求。 (2) 幼兒園具備與保育訓(xùn)練要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和平安活動(dòng)及幫助的用房。有多功 能活動(dòng)室、老師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等幫助設(shè)施。 (3) 老師有辦公桌和必備的辦公用品。供老師使用的幼教專(zhuān)業(yè)雜志和各種幼教專(zhuān)業(yè)圖書(shū)、 資料分別不少于6中和15冊(cè)，幼兒

7、讀物人均3冊(cè)以上。 (4) 按國(guó)家訓(xùn)練委員會(huì)幼兒園教具配備名目配備必要的教玩具、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施， 采納電子化教學(xué)。依據(jù)幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，配備相應(yīng)的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、訓(xùn)練資料和有關(guān)表冊(cè)等。并且園內(nèi)每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監(jiān)控設(shè)備，家長(zhǎng)接送電子識(shí)別設(shè)備等以保障幼兒平安。 (5) 廚房與活動(dòng)室有肯定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設(shè)備。幼兒餐具數(shù)量充分。并取得食品衛(wèi)生許可證。 (6) 幼兒園配備必要的衛(wèi)生消毒用品用具及治療一般外傷和常見(jiàn)病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計(jì)、診視床等必要的醫(yī)療器械和用具。 (7) 有飲水、流水洗手設(shè)備和防暑降溫、

8、防寒取暖設(shè)備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具) (8) 配有獨(dú)立的多功能廳，先進(jìn)的現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備，以滿(mǎn)意幼兒的不同需求。 幼兒園的師資隊(duì)伍規(guī)劃： (1) 配備合格的園長(zhǎng)、老師、保育員等工作人員。 (2) 教職工應(yīng)明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，保教結(jié)合，動(dòng)靜交替，面對(duì)全體幼兒因材施教，注意個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧進(jìn)展。 (3) 教職工應(yīng)進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規(guī)定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。 幼兒園管理工作及管理制度建立 (1) 加強(qiáng)組織管理：成立幼兒園規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)方案

9、全過(guò)程的貫徹落實(shí)、監(jiān)督和反饋，并能對(duì)方案進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)控和完善，使規(guī)劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展。 (2) 增加班子建設(shè)：增加班子“協(xié)調(diào)、和諧”力量，各成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，逐步形成一支分散力強(qiáng)、領(lǐng)先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。 (3) 推動(dòng)制度建設(shè)：制度體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調(diào)整完善幼兒園各項(xiàng)管理制度，變剛性制度為人性制度，樂(lè)觀營(yíng)造“引導(dǎo)、激勵(lì)、服務(wù)和支持”的制度文化。 (4) 內(nèi)化制度管理：學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，依據(jù)時(shí)代進(jìn)展需要，對(duì)比一級(jí)幼兒園評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理和調(diào)整、規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)管理，出臺(tái)新的班務(wù)工作管理細(xì)則，做

10、到“常規(guī)工作抓細(xì)節(jié)，進(jìn)展工作抓創(chuàng)新”，確保管理工作規(guī)范有序。 (5) 加強(qiáng)例會(huì)制度： 1)“中層例會(huì)制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、進(jìn)展性。 2)“家委會(huì)制”：每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)聽(tīng)證會(huì)、詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。包括：伙委會(huì)、家委會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)等，讓家委會(huì)參加管理和監(jiān)督、測(cè)評(píng)，讓家長(zhǎng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽(tīng)他們的建議，形成訓(xùn)練合力。 3)“園務(wù)公開(kāi)制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立園務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)收費(fèi)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、重大活動(dòng)事項(xiàng)等欄目，提高工作的透亮度，老師、家長(zhǎng)包括社區(qū)居民可以準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。 4)“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長(zhǎng)園地開(kāi)拓提案張貼欄

11、，力求發(fā)揮每位老師和家長(zhǎng)的工作主動(dòng)性，樂(lè)觀性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見(jiàn)。 5)“課題例會(huì)制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào)和自評(píng)，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。 6)“平安檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評(píng)比;規(guī)范門(mén)衛(wèi)登記、詢(xún)問(wèn)制度和接送制度。完善各類(lèi)應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作，依據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。 7)完善管理平臺(tái)：建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，不斷完善內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。 8)加強(qiáng)和諧校內(nèi)：突出“三項(xiàng)深化內(nèi)容”

12、深化素養(yǎng)校內(nèi)建設(shè)、民主校內(nèi)建設(shè)、平安校內(nèi)建設(shè)，以此進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素養(yǎng);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的仆人翁地位;進(jìn)一步豐富校內(nèi)生活，提高教職工的職業(yè)認(rèn)同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展發(fā)揮更大的作用。 9)加強(qiáng)平安校內(nèi)訓(xùn)練：切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)平安訓(xùn)練，不斷增加建設(shè)平安校內(nèi)的責(zé)任感。開(kāi)發(fā)平安、健康訓(xùn)練資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。 幼兒園的辦園特色 小班化：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與國(guó)際訓(xùn)練接軌，實(shí)行公平訓(xùn)練，面對(duì)全體，提高幼兒的綜合素養(yǎng)，注意個(gè)體訓(xùn)練。 雙語(yǔ)化：全方位滲透式雙語(yǔ)訓(xùn)練模式。幼兒園將課堂英語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)、區(qū)域英語(yǔ)活動(dòng)、生活英語(yǔ)活動(dòng)、英

13、語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)和深厚自然地學(xué)校英語(yǔ)環(huán)境及家庭英語(yǔ)環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語(yǔ)母語(yǔ)化訓(xùn)練。 藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)訓(xùn)練為載體，注意幼兒的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育幼兒良好的共性品質(zhì)和健全人格。 主體化：依據(jù)一年四個(gè)季節(jié)和各個(gè)節(jié)日的內(nèi)容和特征，當(dāng)時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據(jù)，作為主題，再依據(jù)每個(gè)年齡段的幼兒接受的力量在幼兒園班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以呈現(xiàn)，或讓幼兒參加到制作當(dāng)中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的學(xué)問(wèn)面。 多元化：注意幼兒的動(dòng)手力量和探究力量，以及潛能的開(kāi)發(fā)，領(lǐng)先引進(jìn)蒙氏訓(xùn)練歡樂(lè)實(shí)踐數(shù)學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠享受實(shí)踐和探究帶來(lái)的樂(lè)趣，同時(shí)添加幼兒感官訓(xùn)練

14、、幼兒攀巖等體育項(xiàng)目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)使身體機(jī)能得到訓(xùn)練。 一體化：保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重，幼兒園聘有專(zhuān)業(yè)的養(yǎng)分師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒(méi)有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過(guò)培訓(xùn)具有專(zhuān)業(yè)保育學(xué)問(wèn)和閱歷，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的進(jìn)展。 人文化：幼兒園堅(jiān)持以?xún)和癁楸?，以老師為本，?shí)施需要訓(xùn)練、需要管理，賞識(shí)訓(xùn)練、賞識(shí)管理，勝利訓(xùn)練、勝利管理，陽(yáng)光訓(xùn)練、陽(yáng)光管理的先進(jìn)訓(xùn)練管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì)愛(ài);在寬容中學(xué)會(huì)理解;在合作中學(xué)會(huì)共享;在努力中學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 第二階段(時(shí)間為一到兩年)： 鞏固上一階段的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)、

15、探究并參考國(guó)內(nèi)包括國(guó)外訓(xùn)練的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實(shí)際動(dòng)身，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，努力爭(zhēng)創(chuàng)縣、市級(jí)示范園。 (1) 加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，更新理念，樹(shù)立現(xiàn)代化與時(shí)俱進(jìn)的育人意識(shí)。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項(xiàng)工作更加規(guī)范化、制度化。 (2) 加大投入，改善辦園條件，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教、玩具，提高幼兒園現(xiàn)化程度。 (3) 加大力度培訓(xùn)師資隊(duì)伍。首先加強(qiáng)幼兒專(zhuān)業(yè)理論和文化水平的提高，樹(shù)立現(xiàn)代化的訓(xùn)練觀和兒童觀，增加創(chuàng)新意識(shí)和科研意識(shí)。其次，帶老師出去參觀、學(xué)習(xí)、開(kāi)眼界。第三，鼓舞老師勤于總結(jié)、思索，寫(xiě)好工作總結(jié)，做好工作反思。 (4) 形成自己的特色，為創(chuàng)

16、建縣、市級(jí)示范園做好預(yù)備工作。 (5) 培育更多的品德優(yōu)、習(xí)慣好、能合作、會(huì)交往、愛(ài)探究、會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、健康自信、聰慧活潑、誠(chéng)懇英勇的好孩子。 (6) 主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要，不斷加強(qiáng)辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。與外省市一些名園，名師結(jié)對(duì)，借助他們的力氣提高辦園質(zhì)量。 (7) 建立一支觀念新、文化層次較高、動(dòng)手力量強(qiáng)、把握現(xiàn)代教學(xué)手段的老師隊(duì)伍。 (8) 建立以績(jī)效考核為核心的管理框架，強(qiáng)化方案實(shí)施檢查總結(jié)個(gè)環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化，激勵(lì)老師工作的能動(dòng)性與創(chuàng)新性。 (9) 努力改善辦園條件：進(jìn)一步調(diào)整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、嬉戲環(huán)境。

17、(10) 實(shí)現(xiàn)擴(kuò)班目標(biāo)，使幼兒園規(guī)模不斷擴(kuò)大。 (11) 開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勉努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級(jí)示范幼兒園。 第三階段(時(shí)間為兩年) 本著可持續(xù)進(jìn)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色訓(xùn)練、樹(shù)自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續(xù)進(jìn)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹(shù)特色，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現(xiàn)省級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。 (1) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分運(yùn)用學(xué)校資源和“遠(yuǎn)程”訓(xùn)練資源，開(kāi)展校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，提高保育質(zhì)量。 (2) 加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康訓(xùn)練的討論，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康

18、、心理健康和智能健康的全面和諧進(jìn)展。 (3) 適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練多元化進(jìn)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長(zhǎng)資源、校外資源等，為幼兒全面進(jìn)展特工更寬闊的視野和空間。 (4) 投入資金美化校內(nèi)環(huán)境，營(yíng)造良好的訓(xùn)練文化氛圍。 (5) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，利用多種途徑關(guān)心老師樹(shù)立新型的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期老師角色的轉(zhuǎn)變，成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者、公平的交往者、寬容的訓(xùn)練者，并引領(lǐng)老師逐步走向科研型、學(xué)者型進(jìn)展。 (6) 切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作，提高老師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養(yǎng)，加強(qiáng)園本課程培訓(xùn)，連續(xù)搞好幼兒園健康特色訓(xùn)練，使老師不僅具有運(yùn)用課程的力量，更具備選擇課程和生成課程的力量，使園本課程更系統(tǒng)

19、化。 (7) 供應(yīng)機(jī)會(huì)制造條件關(guān)心老師把握當(dāng)前現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，能運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)，強(qiáng)化課件制作力量并在園內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。 (8) 進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴(kuò)建工作。 (9) 完善幼兒個(gè)人檔案，記錄幼兒成長(zhǎng)軌跡。 幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃范文(二) 一、狀況分析： 一)、幼兒園概況：民辦小海豚幼兒園創(chuàng)辦于20xx年8月，是同安區(qū)訓(xùn)練局所屬的二級(jí)全日制民辦幼兒園。園占地面積為3852平方米，建筑面積1692平方米，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地面積為2160平方米;現(xiàn)有教職工21人，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%的幼教專(zhuān)業(yè);全園共有7個(gè)活動(dòng)教室，實(shí)行學(xué)前三年制，在園幼兒150多名。 二)、辦園宗旨：用愛(ài)哺育、專(zhuān)心訓(xùn)練

20、用愛(ài)哺育：正處在生長(zhǎng)發(fā)育期的幼兒是稚嫩的，需要幼兒園全體教職工的細(xì)心呵護(hù)，因此我園提倡全體教職工都能以愛(ài)孩子為工作前提做好保育工作，讓孩子在幼兒園這個(gè)暖和的家園的健康成長(zhǎng)。 專(zhuān)心訓(xùn)練：幼兒訓(xùn)練是布滿(mǎn)藝術(shù)和才智的工作，在訓(xùn)練中需要老師敏捷、制造性的綻開(kāi)，我園提倡老師全心放在幼兒訓(xùn)練崗位上、潛心鉆研訓(xùn)練業(yè)務(wù)、細(xì)心組織教學(xué)活動(dòng)、急躁輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。通過(guò)全體教職工的用愛(ài)哺育、專(zhuān)心訓(xùn)練，不斷提高我園的保育訓(xùn)練質(zhì)量，為辦人民滿(mǎn)足的幼教事業(yè)作出我園的貢獻(xiàn)。 二、進(jìn)展中優(yōu)勢(shì)： 1、近年來(lái)，小海豚幼兒園在訓(xùn)練主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，強(qiáng)化幼兒園管理，在硬件投入、軟件提升、社會(huì)認(rèn)可等

21、方面都取得了肯定的成果。從領(lǐng)導(dǎo)到老師守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和肯定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的老師隊(duì)伍。 2、我們樂(lè)觀實(shí)踐新課程，通過(guò)幼兒園課程指南、學(xué)前訓(xùn)練綱要等學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練行為，教學(xué)力量有了提高，在運(yùn)動(dòng)、嬉戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，老師能合理支配，有機(jī)調(diào)控，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。 三、進(jìn)展中思考： 1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理， 在課程管理和建設(shè)中提高老師專(zhuān)業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。 2、幼兒園都是青年老師，他們工作干勁足，熱忱高，但缺乏工作閱歷，需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，通過(guò)各種培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，培育他們成為優(yōu)秀幼兒專(zhuān)業(yè)老師，來(lái)打

22、造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。 3、進(jìn)展思路： 我園以“用愛(ài)哺育，專(zhuān)心訓(xùn)練”為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，滿(mǎn)意老師進(jìn)展需要，保持“以愛(ài)為魂，以實(shí)為本，為兒童勝利的一生奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)”，實(shí)踐師生為本，高效開(kāi)放，敬重共性，全面進(jìn)展的管理。 四、進(jìn)展目標(biāo)： 構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式進(jìn)展之路，培育聰慧兒童，熬煉聰慧老師，爭(zhēng)創(chuàng)聰慧型的縣級(jí)示范型幼兒園。 培育目標(biāo)： 幼兒:健康活潑有自信，友好合作善交往，愛(ài)好廣泛樂(lè)表現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任的身心和諧進(jìn)展的幼兒。 老師：勤學(xué)習(xí)、善討論、能創(chuàng)新、會(huì)合作，具有進(jìn)展

23、觀和現(xiàn)代觀的老師。 園景：加大投資，改善環(huán)境，修建園舍，兩年之內(nèi)建完教學(xué)樓。 第一年(20xx)：建立健全管理機(jī)制 1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長(zhǎng)、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。 2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制。 3、傳承閱歷、扎實(shí)教改、開(kāi)展園本課程建設(shè)和管理。 第二年(20xx)：深化進(jìn)展園本研訓(xùn) 1、樂(lè)觀推動(dòng)激勵(lì)策略，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì)、進(jìn)展激勵(lì)、構(gòu)建誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的校內(nèi)文化。 2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的訓(xùn)練合力、提高社會(huì)聲譽(yù)、擴(kuò)大社會(huì)影響。 第三年(20xx)：幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施 1、造就教學(xué)骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)

24、務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善討論、能合作的老師隊(duì)伍。 2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境、幼兒園成為成長(zhǎng)的搖籃。 五、具體措施： 第一年(20xx)： (一)管理工作 1、建立園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園進(jìn)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識(shí)，各部門(mén)各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓管理工作。 2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度的保障作用和訓(xùn)練引導(dǎo)作用。 3、建立切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：月考季考學(xué)期考年度考，層層推動(dòng)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。 (二)隊(duì)伍建設(shè) 1、 開(kāi)展“一中心，四模式“的校本教研

25、：一中心：一個(gè)學(xué)期討論一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問(wèn)題)、小教研(解決級(jí)組存在的問(wèn)題)、網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源)、自我教研(實(shí)踐與反思解決個(gè)人問(wèn)題)從而提高老師專(zhuān)業(yè)化水平。 3、加強(qiáng)對(duì)新老師和非學(xué)前訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)類(lèi)老師的帶教和培訓(xùn)，我園除了一名老師是幼師專(zhuān)業(yè)，其余全部是符合幼兒訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)老師，建立以骨干培育為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開(kāi)展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對(duì)骨干老師的指導(dǎo)與培育，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展教研組長(zhǎng)示范課，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)作用。 (三)訓(xùn)練教學(xué) 1、整體構(gòu)想幼兒園課程體系，留意共同性課程與選擇性課程安排比例，關(guān)注園本課程與新教財(cái)?shù)挠袡C(jī)融合。 2、對(duì)比3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，切實(shí)提高

26、幼兒園保教質(zhì)量。園長(zhǎng)深化第一線(xiàn)與老師共同研討，分解困惑。通過(guò)一課多研，一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、開(kāi)展幼兒園環(huán)境訓(xùn)練，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 (四)家庭社區(qū) 建立家長(zhǎng)參加幼兒園課程管理評(píng)價(jià)小組，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，開(kāi)展家長(zhǎng)看課評(píng)課，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參加權(quán)和決策權(quán)。 第二年(20xx)： (一)管理工作 1、嘗試運(yùn)用多種模式，形成管理合力，推動(dòng)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。 2、建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。凸現(xiàn)以人為本，開(kāi)展互動(dòng)開(kāi)放管理：如園長(zhǎng)與老師每月一句話(huà)，彼此走進(jìn)心門(mén)活動(dòng)

27、，用人機(jī)制開(kāi)放，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放，招生開(kāi)放等。 3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。 (二)隊(duì)伍建設(shè) 1、分層培育、穩(wěn)步推動(dòng)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對(duì)骨干老師放手，對(duì)資深老師握手、對(duì)一級(jí)老師扶手、對(duì)新老師攙手，同時(shí)加大對(duì)“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎(jiǎng)懲。 2、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開(kāi)展科研活動(dòng)，提高老師的科研力量：90%老師參加園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。 (三)訓(xùn)練教學(xué) 1、深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保

28、教質(zhì)量，繼承采納“一課三研”的實(shí)踐討論，聚集集體才智，完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。 2、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長(zhǎng)聽(tīng)課制，教研組長(zhǎng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。 (四)家庭社區(qū) 1、開(kāi)展多渠道多形式的家教工作，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒力量和老師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作力量，樂(lè)觀開(kāi)展以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長(zhǎng)為核心的親子訓(xùn)練活動(dòng)。 2、建立完善幼兒園校內(nèi)網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上訓(xùn)練大爭(zhēng)論。 第三年(20xx)： (一)管理工作 1、各條線(xiàn)，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。 2、有系統(tǒng)地整理幼兒老師、幼兒園的成長(zhǎng)與進(jìn)展，形

29、成科學(xué)管理閱歷。 (二)隊(duì)伍建設(shè) 1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動(dòng)為討論的教改機(jī)制，開(kāi)展參加式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。 2、園本培訓(xùn)與多元互動(dòng)，通過(guò)觀摩溝通，資源整合，促進(jìn)老師多元化力量進(jìn)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。 3、檢驗(yàn)和嘉獎(jiǎng)老師達(dá)標(biāo)。 (三)訓(xùn)練教學(xué) 1、加強(qiáng)保健討論，提升保健質(zhì)量，形成保健工作閱歷，通過(guò)星級(jí)保育員評(píng)比，新老帶教， 技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。 2、開(kāi)展幼兒園環(huán)境訓(xùn)練，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有訓(xùn)練性和現(xiàn)代性，滿(mǎn)意幼兒成長(zhǎng)的需要。 (四)家庭社區(qū) 1、總結(jié)“

30、家、園、社區(qū)三位一體的訓(xùn)練合力”的特色活動(dòng)和閱歷，不斷擴(kuò)大訓(xùn)練影響了和社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)家庭訓(xùn)練先進(jìn)基地。 2、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)幼兒園各項(xiàng)訓(xùn)練工作全面評(píng)估。 3、檢驗(yàn)家長(zhǎng)和社會(huì)的滿(mǎn)足度，家長(zhǎng)滿(mǎn)足率達(dá)90%以上。 六、監(jiān)控和評(píng)價(jià) 1、幼兒園成立以由園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園進(jìn)展的規(guī)劃實(shí)施小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)施、檢查與評(píng)估工作。 2、做好目標(biāo)檢測(cè)：做好階段性與各學(xué)年度檢查、總結(jié)和評(píng)比工作，留意典型范例的剖析，留意勝利閱歷的總結(jié)。園長(zhǎng)在宏觀把握，微觀分析的基礎(chǔ)上，對(duì)比學(xué)期工作方案，檢測(cè)具體工作的落實(shí)與完成狀況。 3、將訓(xùn)練督導(dǎo)和每學(xué)年的訓(xùn)練調(diào)研的反饋，作為下一年工作的調(diào)

31、整和努力方向。 4、加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程性檢查與評(píng)估，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成果、閱歷，發(fā)覺(jué)問(wèn)題與不足，每年做一次規(guī)劃的補(bǔ)充或調(diào)整，三年后進(jìn)行一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。 總之，我們?cè)谛碌娜暌?guī)劃辦園過(guò)程中，全體教職工將圍繞總體目標(biāo)，在實(shí)踐中進(jìn)展、在進(jìn)展中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中升華，為辦人民滿(mǎn)足的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練而努力。 幼兒培育目標(biāo) 培育健康歡樂(lè)、文明樂(lè)群、奇怪探究、英勇自信、自主表現(xiàn)的兒童。 健康歡樂(lè)健康的身體，活潑開(kāi)朗的共性。 文明樂(lè)群良好的生活習(xí)慣、文明的行為舉止以及樂(lè)于和人交往的力量。 奇怪探究對(duì)自然、社會(huì)和四周生活感愛(ài)好，情愿通過(guò)多種方式進(jìn)行探究。 英勇自信做事要有信念，能英勇地面對(duì)困難。 落腳點(diǎn)：促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康歡樂(lè)成

32、長(zhǎng)。 幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃范文(三) 一、狀況分析： (一)幼兒園概況：南關(guān)幼兒園是一所公辦學(xué)校附屬幼兒園，和學(xué)校共用戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，建筑面積為140平方米。幼兒園現(xiàn)有3個(gè)年齡班，近123名幼兒，在崗教職員工6名，正式在編老師1名。 (二)進(jìn)展中優(yōu)勢(shì)： 1、近年來(lái)，我們不斷增加依法辦園意識(shí)、規(guī)范進(jìn)展意識(shí)、民主監(jiān)督意識(shí)、合作服務(wù)意識(shí)，通過(guò)加強(qiáng)目標(biāo)治理，實(shí)施分層治理，實(shí)行民主治理，開(kāi)展互動(dòng)管理，來(lái)提高管理效能，園領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和肯定的戰(zhàn)斗力、凝聚力的老師隊(duì)伍。 2、我們樂(lè)觀實(shí)踐新課程，通過(guò)幼兒園課程指南、學(xué)前訓(xùn)練綱要等學(xué)習(xí)，老師的訓(xùn)練行為，教學(xué)力量有了提

33、高，在運(yùn)動(dòng)、嬉戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，老師能合理支配，有機(jī)調(diào)控，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)要求，初步形成了幼兒園的教學(xué)框架。 3、在大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)為載體，以進(jìn)展幼兒多元智能為目標(biāo)開(kāi)展了優(yōu)化幼兒園美術(shù)課程促進(jìn)幼兒共性和力量的進(jìn)展園本教研活動(dòng)。 (三)進(jìn)展中思考： 1、加大幼兒園課程建設(shè)和管理，不斷完善“幼兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高老師專(zhuān)業(yè)化水平，提高幼兒園的保教質(zhì)量。 2、幼兒園都是青年老師，但是非專(zhuān)業(yè)類(lèi)老師比例較大，雖然他們工作干勁足，熱忱高，但缺乏工作閱歷，需要我們深化園本教研和園本培訓(xùn)，來(lái)打造一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

34、 3、進(jìn)展思路： 我園以“辦人民滿(mǎn)足訓(xùn)練”為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，滿(mǎn)意老師進(jìn)展需要，保持“以愛(ài)為魂，以實(shí)為本，為兒童勝利的一生奠定良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)”，實(shí)踐師生為本，高效開(kāi)放，敬重共性，全面進(jìn)展的管理。 四、進(jìn)展目標(biāo)： 構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教職工走出一條外延擴(kuò)張和內(nèi)涵提升同步跨越式進(jìn)展之路，培育聰慧兒童，熬煉聰慧老師，爭(zhēng)創(chuàng)聰慧型的縣級(jí)示范型幼兒園。 培育目標(biāo)：幼兒：健康活潑有自信，友好合作善交往，愛(ài)好廣泛樂(lè)表現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)探究，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)有責(zé)任的身心和諧進(jìn)展的幼兒。 老師：勤學(xué)習(xí)、善討論、能創(chuàng)新、會(huì)合作，具有進(jìn)展觀和現(xiàn)代觀的老師。 園景：愿每

35、天都是孩子的節(jié)日 第一年：建立健全管理機(jī)制 1、建立網(wǎng)絡(luò)管理模式：構(gòu)建以幼兒園為圓心，保教人員為外延，園長(zhǎng)、中層干部為大周延的同心圓管理網(wǎng)絡(luò)。 2、形成園本培訓(xùn)機(jī)制。 3、傳承閱歷、扎實(shí)教改、開(kāi)展園本課程建設(shè)和管理。 第二年：深化進(jìn)展園本研訓(xùn) 1、樂(lè)觀推動(dòng)激勵(lì)策略，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、機(jī)制激勵(lì)、進(jìn)展激勵(lì)、構(gòu)建誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的校內(nèi)文化。 2、形成幼兒園、家庭、社區(qū)三為一體的有特色的訓(xùn)練合力、提高社會(huì)聲譽(yù)、擴(kuò)大社會(huì)影響。 3、科研先導(dǎo)、聚焦課程進(jìn)展、初顯美術(shù)辦學(xué)特色。 第三年：幼兒園園本課程構(gòu)建與實(shí)施 1、造就教學(xué)領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勤學(xué)習(xí)、善討論、能合作的老師隊(duì)伍。

36、2、健全現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)化教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境、幼兒園成為成長(zhǎng)的搖籃。 3、打造公信品牌，凸顯美術(shù)辦園特色，爭(zhēng)取縣級(jí)示范幼兒園。 四、具體措施： 第一年： (一)管理工作 1、建立園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)組成的幼兒園進(jìn)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共識(shí)，各部門(mén)各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)施方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的同心圓 管理工作。 2、調(diào)整補(bǔ)充和完善現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)、充分發(fā)揮制度的保障作用和訓(xùn)練引導(dǎo)作用。 3、建立切實(shí)可行的考核評(píng)價(jià)機(jī)制：月考季考學(xué)期考年度考，層層推動(dòng)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。 (二)隊(duì)伍建設(shè) 1、學(xué)習(xí)老師成長(zhǎng)手冊(cè)，為每位老師建

37、立，自我進(jìn)展規(guī)劃，敘事案例發(fā)思，教研科研，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)等個(gè)人成長(zhǎng)檔案，關(guān)注老師成長(zhǎng)過(guò)程，尋求老師進(jìn)展軌跡，每學(xué)年幼兒園為老師提出適時(shí)的成長(zhǎng)目標(biāo)。 2、開(kāi)展“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期討論一個(gè)重點(diǎn)。四模式：大教研(主要理念引領(lǐng)和解決普遍性的問(wèn)題)、小教研(解決級(jí)組存在的問(wèn)題)、網(wǎng)絡(luò)教研(利用外力資源)、自我教研(實(shí)踐與反思解決個(gè)人問(wèn)題)從而提高老師專(zhuān)業(yè)化水平。 3、加強(qiáng)對(duì)新老師和非學(xué)前訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)類(lèi)老師的帶教和培訓(xùn)，建立以骨干培育為抓手的引領(lǐng)機(jī)制：開(kāi)展分層管理，從質(zhì)與量上加強(qiáng)對(duì)骨干老師的指導(dǎo)與培育，同時(shí)每學(xué)期開(kāi)展教研組長(zhǎng)，黨員示范課，引領(lǐng)作用。 (三)訓(xùn)練教學(xué) 1、整體構(gòu)想幼兒園課程體

38、系，留意共同性課程與選擇性課程安排比例，關(guān)注園本課程與新教財(cái)?shù)挠袡C(jī)融合。組成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“南關(guān)幼兒園園本課程方案”。 2、對(duì)比課程指南狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高幼兒園保教質(zhì)量。園長(zhǎng)深化第一線(xiàn)與老師共同研討，分解困惑。通過(guò)一課多研，一課多反思來(lái)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 3、開(kāi)展幼兒園環(huán)境訓(xùn)練，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練作用。 (四)家庭社區(qū) 建立家長(zhǎng)參加幼兒園課程管理評(píng)價(jià)小組，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，開(kāi)展家長(zhǎng)看課評(píng)課，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等活動(dòng)，落實(shí)家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、參加權(quán)和決策權(quán)。 第二年： (一)管理工作 1、嘗試運(yùn)用三種模式：即輪崗競(jìng)聘制，班級(jí)制，負(fù)責(zé)制，形成管

39、理合力，推動(dòng)同心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。 2、建立各項(xiàng)激勵(lì)機(jī)制，如設(shè)立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、成果獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。凸現(xiàn)以人為本，開(kāi)展互動(dòng)開(kāi)放管理：如園長(zhǎng)與老師每月一句話(huà)，彼此走進(jìn)心門(mén)活動(dòng)，發(fā)放“老師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人機(jī)制開(kāi)放，教學(xué)活動(dòng)開(kāi)放，招生開(kāi)放等。 3、完善辦園目標(biāo)保障機(jī)制和督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中的策略和方法。 (二)隊(duì)伍建設(shè) 1、分層培育、穩(wěn)步推動(dòng)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深化 “放手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對(duì)骨干老師放手，對(duì)資深老師握手、對(duì)一級(jí)老師扶手、對(duì)新老師攙手，同時(shí)加大對(duì)“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓獎(jiǎng)懲。

40、2、建立以主動(dòng)進(jìn)展為主旨的履職機(jī)制：如制定出鼓舞老師理論導(dǎo)讀，實(shí)踐展現(xiàn)，科研研討，活動(dòng)主持等自我挑戰(zhàn)項(xiàng)目積分制度，為老師搭建自我挑戰(zhàn)自我展現(xiàn)，自我加壓，主動(dòng)進(jìn)展的平臺(tái)。 3、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，定期開(kāi)展科研活動(dòng)，提高老師的科研力量：90%老師參加園內(nèi)大課題，并制定科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三結(jié)合。 (三)訓(xùn)練教學(xué) 1、深化課堂教學(xué)，切實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采納“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐討論，聚集集體才智，完善活動(dòng)設(shè)計(jì)。 2、加強(qiáng)教學(xué)管理：完善園長(zhǎng)聽(tīng)課制，教研組長(zhǎng)研討制，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制，形成一個(gè)行之有效地教研活動(dòng)機(jī)制，在區(qū)域范圍內(nèi)開(kāi)展姐妹園互學(xué)

41、互動(dòng)，建構(gòu)行之有效的教研網(wǎng)絡(luò)。 3、完善“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，加強(qiáng)課程在實(shí)施過(guò)程中的檢查、調(diào)控、評(píng)價(jià)，確保課程實(shí)施的高效性。 1、開(kāi)展多渠道多形式的家教工作，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒力量和老師指導(dǎo)家長(zhǎng)工作力量，樂(lè)觀開(kāi)展以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長(zhǎng)為核心的親子訓(xùn)練活動(dòng)。 2、通過(guò)2-5歲早教課題討論，進(jìn)一步深化2-5歲早教工作，探究有效途徑，形成早教工作特色，爭(zhēng)創(chuàng)“早教工作先進(jìn)集體”。 3、建立完善幼兒園校內(nèi)網(wǎng)，開(kāi)展網(wǎng)上訓(xùn)練大爭(zhēng)論。 第三年： (一)管理工作 1、各條線(xiàn)，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的考核與評(píng)價(jià)，形成較完善，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)價(jià)體系。 2、有系統(tǒng)地整理幼兒老師、幼兒園

42、的成長(zhǎng)與進(jìn)展，形成科學(xué)管理閱歷。 3、對(duì)比縣示范園評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反思，通過(guò)申報(bào)縣級(jí)示范性幼兒園來(lái)全面提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。 (二)隊(duì)伍建設(shè) 1、深化教研組建設(shè)、建立以教研活動(dòng)為討論的教改機(jī)制，開(kāi)展參加式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反思。 2、園本培訓(xùn)與多元互動(dòng)，通過(guò)觀摩溝通，資源整合，促進(jìn)老師多元化力量進(jìn)展，促進(jìn)幼兒教學(xué)實(shí)踐效能的外延擴(kuò)張。 3、檢驗(yàn)和嘉獎(jiǎng)老師達(dá)標(biāo)。 (三)訓(xùn)練教學(xué) 1、加強(qiáng)保健討論，提升保健質(zhì)量，形成保健工作閱歷，通過(guò)星級(jí)保育員評(píng)比，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促進(jìn)“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。 2、開(kāi)展幼兒園環(huán)境訓(xùn)練，環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到：立體化、均衡

43、化、師生家園互動(dòng)化、童趣優(yōu)美主題化，使環(huán)境更具有訓(xùn)練性和現(xiàn)代性，滿(mǎn)意幼兒成長(zhǎng)的需要。 3、總結(jié)園“整合理念下的幼兒美術(shù)活動(dòng)，培育幼兒審美力量”的討論，形成行之有效的“南關(guān)幼兒園園本課程方案”，使園本課程促進(jìn)幼兒共性和潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)幼兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。 1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的訓(xùn)練合力”的特色活動(dòng)和閱歷，不斷擴(kuò)大訓(xùn)練影響了和社會(huì)聲譽(yù)，爭(zhēng)創(chuàng)家庭訓(xùn)練先進(jìn)基地。 2、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)幼兒園各項(xiàng)訓(xùn)練工作全面評(píng)估。 3、檢驗(yàn)家長(zhǎng)和社會(huì)的滿(mǎn)足度，家長(zhǎng)滿(mǎn)足率達(dá)90%以上。 五、保障機(jī)制 (一)政治保障： 1、保持黨的訓(xùn)練方針，保持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依法辦園以德立園確保各項(xiàng)目標(biāo)最終達(dá)成

44、，確保幼兒園持續(xù)進(jìn)展。 2、加強(qiáng)精神文明建設(shè)，建構(gòu)校內(nèi)文化，打造團(tuán)隊(duì)精神，豐富校內(nèi)文化內(nèi)涵，通過(guò)外樹(shù)形象，內(nèi)練實(shí)功，幼兒園形成了誠(chéng)信、奮進(jìn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新的校內(nèi)文化。 3、重視人文因素和師德訓(xùn)練，規(guī)范教學(xué)行為，形成活力機(jī)制，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)縣文明單位。 4、開(kāi)展“微笑服務(wù)”，“黨員示范崗”、宣布“服務(wù)承諾”，采納“學(xué)、講、做、評(píng)、比、獎(jiǎng)”，使教職工勁往一處使，心往一處想，每個(gè)人都是幼兒園的仆人，朝著辦園目標(biāo)奮進(jìn)。 5、完善幼兒園思想政治訓(xùn)練機(jī)制，抓好黨政班子、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。 (二)組織保障： 1、完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)在行使行政權(quán)利的過(guò)程中，集中體現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。 2、健全黨員參加幼兒園重大事務(wù)的決策審議制度，保證黨員對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的“監(jiān)督保障作用”，以充分體現(xiàn)“政治核心”的地位。 3、充分發(fā)揮工會(huì)、