數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告

1、數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告課題名稱：數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向調(diào)查報(bào)告專業(yè)：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院年級(jí)：11級(jí)姓名：王雅茹王天強(qiáng)汪亞寧白寶林王華王艷紅魏玉芬尹繼東時(shí)間：6月6日數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景調(diào)查報(bào)告隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的教育水平也得到不斷地提高。在 如今這個(gè)信息化的時(shí)代，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越受到家長(zhǎng)、學(xué) 生們的關(guān)注。我們作為一名數(shù)學(xué)教育專業(yè)的大學(xué)生，為了適應(yīng)社 會(huì)的發(fā)展，在此我們及早的了解我們所學(xué)專業(yè)的前景。一、調(diào)查時(shí)間5月17日一6月6日二、調(diào)查目的經(jīng)過對(duì)我校近幾年數(shù)學(xué)教育專業(yè)同學(xué)們的就業(yè)情況的調(diào)查，使 同學(xué)們了解到數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向及就業(yè)前景，以

2、及就業(yè)中存在 的問題，幫助同學(xué)們及早規(guī)劃自己的未來，及早確定自己的就業(yè) 方向。三、調(diào)查對(duì)象及方式為了更好的了解數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向，就業(yè)前景以及如何提高 就業(yè)率，我們分別采訪了本學(xué)院的幾位老師，與即將臨近畢業(yè)的 學(xué)長(zhǎng)們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，訪談。并向本學(xué)院輔導(dǎo)員調(diào)取了近 幾年畢業(yè)生的就業(yè)方向及各班的就業(yè)率。四、調(diào)查方法詢問法，座談法五、調(diào)查資料整理和分析方法各個(gè)方向就業(yè)人數(shù)匯總，各個(gè)方向所占比例餅狀圖，六、調(diào)查步驟和時(shí)間安排第一階段（5月17日）：初步設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃，給每個(gè)隊(duì)員安排任 務(wù)第二階段（5月20日）：初步匯總調(diào)查資料第三階段（5月25日）：計(jì)算、畫圖分析調(diào)查結(jié)果第四階段（6月1日）：經(jīng)過查

3、閱資料完善調(diào)查結(jié)果第五階段（6月6日）：整理調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告，并制作 PPT七、調(diào)查結(jié)果及分析經(jīng)過幾天的調(diào)查、采訪，我們了解到近幾年數(shù)學(xué)教育專業(yè)的就 業(yè)途徑主要包括以下幾種：大學(xué)生村官，研究生，教育事業(yè)，金融行業(yè)，家教業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，公務(wù)員，三支一扶 ，自由職 業(yè)，軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)。面對(duì)就業(yè)途徑窄這種情況，我們又查閱了 蘭大的專業(yè)設(shè)置，與我校的進(jìn)行了對(duì)比，發(fā)現(xiàn)除專業(yè)課設(shè)置外， 她們的選修課別具特色，其中包括應(yīng)用文寫作，前言數(shù)學(xué)講座， IT項(xiàng)目管理，操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)等極大的拓寬了她們的就業(yè)方向。經(jīng)過網(wǎng)上查閱各專業(yè)就業(yè)率排行，我們發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)在就業(yè)率高達(dá)93.9%,就業(yè)率最高的稅務(wù)達(dá)到99.4%。我們將各級(jí)畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并做成柱狀圖，將09-11屆畢業(yè)生的就業(yè)途徑做了餅狀圖，如下： 2009屆1班 口 2009屆2班 2009屆3班各班