關(guān)于19世紀末20世紀初德國成為世界化學(xué)科學(xué)中心的原因分析

1、關(guān)于19世紀末20世紀初德國成為世界化學(xué)科學(xué)中心的原因分析在19世紀末20世紀初德國成為世界化學(xué)科學(xué)中心，而且諾貝爾獎獲得者也屬德國最多。諾貝爾科學(xué)獎自1901年首次頒發(fā)以來是當代自然科學(xué)界公認的最高榮譽。但是為什么是德國而不是其他國家成為世界化學(xué)科學(xué)的中心，其中的原因值得我們深究。一、德國科學(xué)研究者孜孜不倦的研究精神科學(xué)研究的突破，有賴于科學(xué)家個人長時間、連續(xù)的智力勞動。科學(xué)勞動者為了創(chuàng)新，有時在從事全天候的不間斷勞動，有時則需要自由輕松休息，也許要幾個月時間到世界各地交流、講學(xué)。例如，由于成功地解決了糖的結(jié)構(gòu)以及在嘌呤衍生物、肽等方面的研究成果，在1902年榮獲了諾貝爾化學(xué)獎的德國化學(xué)家費

2、雪。在慕尼黑大學(xué)的沒有教學(xué)任務(wù)時，他將很多時間專心于研究工作。在貝耶爾教授的指導(dǎo)下進行有關(guān)苯肼項目的研究，他首先做的研究項目是合成糞臭素。實驗多次失敗已經(jīng)夠倒霉的了，再加上糞臭素的臭味就更加煩人。但是費雪一心撲在實驗上，盡管他衣服、頭發(fā)和皮膚上都粘上了糞臭素，散發(fā)著惡臭的氣味，但他對這一切全不介意，甚至忘記了身上還有什么氣味。當費雪成功地合成糞臭素，高興地跳起來時，才發(fā)現(xiàn)實驗室里只剩下他一個人了。因為實驗室里沖天臭氣，熏得誰也呆不下去了，大家都逃到外面“避難”去了。足見費米在科學(xué)研究時的用心程度和他孜孜不倦的態(tài)度。二、家庭氛圍的影響和家人的支持科學(xué)研究是個漫長的過程，所以其中家人的支持和家庭氛

3、圍的影響就至關(guān)重要。偉大的德國醫(yī)學(xué)家、大名鼎鼎的羅伯特?科赫在他30歲生日那天，他的夫人用全部積蓄買了一臺顯微鏡送給科赫作為生日禮物，從此科赫把業(yè)余時間全部花在顯微鏡上，潛心研究細菌與疾病的關(guān)系。最終他首次證明了一種特定的微生物是特定疾病的病原，闡明了特定細菌會引起特定的疾病，最終獲得諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎；由于合成靛藍，對有機染料和芳香族化合物的研究做出重要貢獻，獲得1905年諾貝爾化學(xué)獎的貝耶爾的父親50歲時開始從師學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，周圍的人對他冷嘲熱諷，但他全然不顧。通過多年學(xué)習(xí)，貝耶爾的父親最終成為了專家，76歲時竟出任柏林地質(zhì)研究院院長。父親的刻苦勤奮、謙虛尊師，深深地影響著貝耶爾的成長；童

4、年時代，埃米爾?費雪并沒有表現(xiàn)出什么特殊的才能。出身于一個實業(yè)之家，并且是五姊妹中唯一的男孩，父親對他的期望是學(xué)會經(jīng)營之道，以便繼承自己的事業(yè)。但是在父親發(fā)現(xiàn)他志不在經(jīng)商時，便不再勉強他尊重兒子的選擇，讓他繼續(xù)上學(xué)。在貝耶爾教授的指導(dǎo)下，費雪獲得博士學(xué)位，而且由于成功地解決了糖的結(jié)構(gòu)以及在嘌呤衍生物、肽等方面的研究成果，在他50歲時榮獲了諾貝爾化學(xué)獎。三、諾貝爾得獎?wù)呦嗷サ挠绊懏斘覀冏屑毜难芯窟@些諾貝爾得獎?wù)叩年P(guān)系的時候，就會發(fā)現(xiàn)他們有的是父子關(guān)系，更多的是師徒關(guān)系。如瑪麗居里一家兩代先后有四人五次獲諾貝爾獎；1908年諾貝爾化學(xué)獎獲得者盧瑟福的學(xué)生和助手中有鮑威爾、哈恩、玻爾等十二人獲諾貝爾

5、獎；1922年諾貝爾物理學(xué)獎獲得者玻爾的手下有海森堡、泡利、朗道等八人獲獎。也許正是通過各個得獎?wù)咧g的相互聯(lián)系使知識得以積累，學(xué)派得以形成，創(chuàng)新得以延續(xù)。顯然，這種關(guān)系的形成絕非是偶然的。它與一個國家的文化傳統(tǒng)、國民素質(zhì)、科學(xué)水平、經(jīng)濟基礎(chǔ)、政治制度、科技政策、教育體制、人才模式等有著密切的聯(lián)系。顯然，在19世紀末20世紀初德國的文化水平、政治政策最適宜科學(xué)的研究和發(fā)展，這也肯定是它成為世界化學(xué)科學(xué)中心的重要原因。四、德國科學(xué)家從年幼就對科學(xué)有著濃厚的興趣興趣是最好的老師，只有興趣的存在才能忍受研究時的過程的漫長與枯燥。例如以舉世矚目的開拓性成績，問心無愧地摘走了諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎偉大的德

6、國醫(yī)學(xué)家、大名鼎鼎的羅伯特?科赫5歲時就能借助報紙自己讀書，他在高中讀書時表現(xiàn)出對生物學(xué)的濃厚興趣，表現(xiàn)出開拓者的遠大志向?？坪者€在埃及、印度等地研究了鼠疫、瘧疾、回歸熱、錐蟲病和非洲海岸病等；又如在父親的一再勸告下，年幼時的費雪開始學(xué)做生意。雖說是學(xué)做生意，但費雪的心思全不在這里，結(jié)果把賬目記得一塌糊涂。又偷偷地在庫房里搞起了化學(xué)實驗，最終還是返校學(xué)習(xí)，成為最年輕的博士，并最終獲得諾貝爾化學(xué)獎。五、導(dǎo)師的知識淵博、品德高尚俗話說：名師出高徒?？茖W(xué)大師獨具慧眼，善于選好培養(yǎng)苗子。他們對前來投奔門下的年青人經(jīng)過嚴格的考察和慎重的挑選后才加以培養(yǎng)，面向世界，廣選人才，成才率高。如現(xiàn)代原子核物理之父

7、盧瑟福招收學(xué)生和研究人員，主要根據(jù)原學(xué)校、推薦人的意見和面談，按科學(xué)能力和起源性與創(chuàng)造性的素質(zhì)進行選擇。逐個面談了解考生實際掌握和運用知識的能力、實際水平和創(chuàng)造性的素質(zhì)；又如諾貝爾獎獲得者貝耶爾在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生費雪的學(xué)識造詣已經(jīng)超過自己后，不是將他留在身邊，幫助自己研究，而是極力勸說他去開創(chuàng)一片自己的天地。最終，費雪也不負恩師眾望，獲得了諾貝爾獎。六、德國寬松的科研環(huán)境、自由探究的學(xué)術(shù)氣氛學(xué)識和見解需要互相啟發(fā)，問題和疑難有待共同探討，興趣和愛好可以互相激勵。諾貝爾獎科學(xué)大師們主張實行有教無類，放眼世界，打破國家、種族和信仰的界限，廣泛地招收和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年科學(xué)人才。為了營造自由探究的學(xué)術(shù)氣氛

8、，盧瑟福繼承了卡文迪許實驗室的每天下午的茶時漫談會的形式，并將此發(fā)揚光大。每天下午四時茶時，人們不分職務(wù)和級別，隨意參加，上自天文下至地理無所不談，當然也談各人的實驗和研究情況。不同國籍、不同年齡、不同知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)才能的科學(xué)研究者們，為了共同的科學(xué)理想和追求，為了探索共同感興趣的重大課題而密切合作，融洽無間，無拘無束地交換彼此的學(xué)術(shù)見解，進行激烈而坦誠的討論和爭論，取長補短，互相啟發(fā)，從而實現(xiàn)創(chuàng)新和科研成果的發(fā)明。時至今日，擁有五千年燦爛文化的中國才出現(xiàn)了一位真正華籍的諾貝爾獎獲得者。對比當時的德國，我國現(xiàn)今的教育制度，對科學(xué)人才的培養(yǎng)方式確實存在著種種的不足。要想使我國在世界高科技園林中有立足之地我們就必須加大對科技創(chuàng)新的重視，改善對科學(xué)人才的培養(yǎng)方式，創(chuàng)造出寬松、自由的學(xué)術(shù)氣氛。相信有朝一日我國也可以成為世界科學(xué)的研究中心。參考文獻：諾貝爾獎中