蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末自測卷

1、.蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末自測卷一、智慧寶庫。1、0.61平方千米 = 公頃320平方米= 公頃7060米 千米480毫升= 升0.8小時(shí)= 分4元5分= 元2、在一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)中，某班平均分是85分，把高于平均分的部分記作正數(shù)，小麗得98分，記作 ，小軍得分記作-8分，他實(shí)際得分是 。3、20.15的計(jì)數(shù)單位是 ，它有 個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。4、2019年我國在校小學(xué)生約11246.2萬人，改寫成用億人做單位的數(shù)是 億人，準(zhǔn)確到非常位約是 億人。5、三個(gè)連續(xù)偶數(shù)，中間一個(gè)數(shù)是n，三個(gè)數(shù)的和是 。6、教室里的座位是兩人一桌，小敏的位置用數(shù)對(duì)表示是6，3，她的同桌坐在第 列第 行。7、一個(gè)兩位小數(shù)用四

2、舍五入法取近似值是10.0，這個(gè)數(shù)最大是 ，最小是 。8、4個(gè)同學(xué)互相握手，每兩人握一次，一共要握 次。9、用18個(gè)邊長1厘米的小正方形拼成一個(gè)大長方形，一共有 種不同的拼法，其中周長最大是 厘米。10、小紅騎車從學(xué)?；丶?，每分鐘行x千米，她騎了20分鐘，行駛了 千米，她行駛40分鐘后間隔 家還有a千米，她家間隔 學(xué)校 千米。二、明辨是非。正確的打，錯(cuò)誤的打1、面積是1公頃的土地，只能是邊長100米的正方形。 2、去掉小數(shù)點(diǎn)后面的0，小數(shù)的大小不變。 3、因?yàn)?.9=0.90，所以近似數(shù)0.90可以寫成0.9。 4、小數(shù)都比自然數(shù)小。 5、假如一個(gè)長方形和一個(gè)平行四邊形周長相等，那么長方形的面

3、積一定大于平行四邊形的面積。 X|k |B | 1 . c|O |m三、對(duì)號(hào)入座。在括號(hào)里填上正確的序號(hào)1、一個(gè)兩位小數(shù)乘一個(gè)整數(shù)，積是 。A、一位小數(shù)B、兩位小數(shù)C、整數(shù)D、都有可能2、大于2.3小于2.4的兩位小數(shù) 。A、一個(gè)沒有B、有十個(gè)C、有9個(gè)D、無數(shù)個(gè)3、下面四個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是 。A、 7.90B、7.9090C、7.901D、7.9019014、37除以2.3，商16時(shí)余 。A、0.2B、2C、0.02D、0.0025、一個(gè)平行四邊形的面積比與它等底等高的三角形面積大28平方厘米，那么三角形的面積是 平方厘米。A、 28B、14C、42D、56四、神機(jī)妙算。1、直接寫得數(shù) 。0.

4、4+0.6=0.3510=0.819=0.35+0.55=0.70.07=1000.1=1.10.25=2、列豎式計(jì)算。最后兩題得數(shù)保存兩位小數(shù)2.052.446.920.463.70.270.80.363、下面每題，怎樣算簡便就怎樣算 。165.324.683.528.6+8.60.481.258.87.34+2.70.250.65-0.681.2 五、走進(jìn)生活。1、做一套校服要用布3.5米，125米布最多可以做多少套這樣的校服？2、鋪一塊地面，用面積0.25平方分米的方磚需要160塊，假如改用邊長0.4分米的方磚，需要多少塊？3、一個(gè)自選商店門口的裝飾牌是等腰梯形，上底是16米，下底是22

5、米，高3米。正反兩面刷油漆，每平方米需要油漆0.5千克，50千克油漆夠嗎？4、兩列火車從兩地同時(shí)相對(duì)開出，甲車每小時(shí)行98千米，乙車每小時(shí)行102千米，經(jīng)過2.1小時(shí)兩車相遇。兩地間隔 多少千米？用兩種方法計(jì)算5、某小學(xué)書法教室的面積是a平方米，舞蹈教室的面積是書法教室的2.8倍。1用式子表示舞蹈教室與書法教室的面積差。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是

6、笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅(jiān)持，不斷

7、訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。2當(dāng)a=50時(shí)，舞蹈教室比書法教室大多少平方米？一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這