蘇教版五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃范例

1、.蘇教版五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案范例【編者按】查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家搜集整理了最及時、豐富的小學(xué)信息資訊，希望小編整理的蘇教版五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案范例，可以為大家解除疑惑。蘇教版五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)方案范例一、全冊教學(xué)分析1、 教材名稱、版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書 數(shù)學(xué) 五年級上 2、全冊教材簡析：本冊教材共編排了十個單元的教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域教學(xué)負(fù)數(shù)的初步知識、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的四那么計算，結(jié)合解決實際問題教學(xué)周期現(xiàn)象。在空間與圖形領(lǐng)域教學(xué)三角形、平行四邊形、梯形的面積公式，公頃與平方千米這兩個較大的計量土地面積的單位。在統(tǒng)計與概率領(lǐng)域教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

2、聯(lián)絡(luò)上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次理論活動，教學(xué)一些根本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材離編排了一些你知道嗎，介紹數(shù)學(xué)背景知識。編排一些考慮題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的知識量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能和自我意識比中年級強。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。3、教學(xué)目的：1 根底知識：通過合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。要借助直線上的點，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完好過程。把握探究小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。聯(lián)絡(luò)整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律

3、。理解用計算器探究小數(shù)點挪動規(guī)律的活動線索。通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實際大小。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描繪數(shù)據(jù)方面的特點。2根本技能：充分利用新舊知識間的聯(lián)絡(luò)，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學(xué)生原有的知識體系聯(lián)絡(luò)起來進(jìn)展教與學(xué)。3 情感態(tài)度和價值觀：使學(xué)生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。形成對數(shù)學(xué)的濃重興趣，樹立學(xué)生自尊心和自信心，進(jìn)步學(xué)生的互相合作才能和人際交往才能。引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的開展

4、。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動，適時教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)上要實事求是，并以肯定的方式強化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。創(chuàng)造讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的時機，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。4、 教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：多邊形面積的計算、小數(shù)的乘法和除法的意義和計算法那么、小數(shù)加減法;教學(xué)難點：理解小數(shù)的乘法和除法的意義和計算方法的道理, 準(zhǔn)確計算，引導(dǎo)梳理合適學(xué)生自主解決的實際問題。5、 教學(xué)方法：1創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。3課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4加強

5、根底知識的教學(xué)，使學(xué)生實在掌握好這些根底知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)開展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求，從而到達(dá)掌握根底知識根本技能，培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ創(chuàng)新意識和理論才能的目的。6、學(xué)習(xí)方式：預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。通過查閱資料找出解決問題的方法。 老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培

6、養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ的動手操作才能和發(fā)散思維才能。利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。7、 教學(xué)改革設(shè)想：1培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的才能有所進(jìn)步。2表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。3教學(xué)與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目的和學(xué)生的根底上，創(chuàng)立教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園。二、 學(xué)生情況分析：四年級一班共有學(xué)生32人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取

7、知識，抽象思維程度有了一定的開展. 根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的才能。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般才能，在小組合作中，同學(xué)之間會交流合作，自主討論。但有個別學(xué)生根底知識差, 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師催促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進(jìn)入最正確學(xué)習(xí)的動態(tài)。三、 各單元課時安排：第一單元：3課時第二單元：9課時第三單元：8課時第四單元：7課時第五單元：2課時第六單元：8課時第七單元：2課時第八單元：14課時第九單元：7課時第十單元：

8、5課時四、 各單元詳細(xì)要求與分析：按單元分析第一單元認(rèn)識負(fù)數(shù)在一至四年級的數(shù)學(xué)教材了，數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域主要教學(xué)整數(shù)的知識，這些整數(shù)都是自然數(shù)。本單元教學(xué)負(fù)數(shù)，是過去小學(xué)數(shù)學(xué)里沒有的內(nèi)容。因此要通過合理的分類，并借助直觀，讓學(xué)生體會正負(fù)數(shù)與0的關(guān)系。要重視兩種相反作用練習(xí)。要借助直線上的點，使學(xué)生初步體會負(fù)數(shù)的大小。但不要涉及正、負(fù)數(shù)的計算。理論活動面積是多少要突出圖形變換在直接計量面積時的作用。第二單元 多邊形面積的計算本單元是在學(xué)生認(rèn)識了這些圖形的特征，掌握了面積的意義和長方形面積計算公式的根底上安排的。所以要由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握多邊形面積計算的一般策略。要讓學(xué)生經(jīng)歷公式推導(dǎo)的完好過程。要

9、充分發(fā)揮方格紙點子圖的作用。要采用適宜的方法，幫助學(xué)生感受推導(dǎo)多邊形面積公式的不同方法，以拓展解決問題的思路，增強自主探究的興趣。 校園的綠化面積要重視實際測量方法的探究。第三單元 認(rèn)識小數(shù)本單元系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)知識，將使學(xué)生建立比較完善、比較深化的小數(shù)概念，在教學(xué)中由詳細(xì)到抽象，引導(dǎo)學(xué)生逐步深化對小數(shù)的認(rèn)識。把握探究小數(shù)性質(zhì)和小數(shù)大小比較方法的思路。大數(shù)目的改寫要加強指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的根底上掌握方法。要注意大數(shù)目的改寫與求大數(shù)目近似數(shù)方法的比較?；貞浥c整理時，要著重討論小數(shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)與整數(shù)的聯(lián)絡(luò)。第四單元 小數(shù)的加法和減法本單元把小數(shù)加法和減法分兩段教學(xué)，線教學(xué)筆算的方法，在掌握筆算的根底

10、上，口算比較容易的小數(shù)加、減法。然后教學(xué)加法運算律和減法運算律在小數(shù)加、減法里仍然適用，并進(jìn)展有關(guān)的簡便計算。聯(lián)絡(luò)整數(shù)加、減法的計算方法理解小數(shù)點對齊的道理。適當(dāng)指導(dǎo)計算被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的題目。要恰當(dāng)把握計算的難度要求。整數(shù)加法的運算律的推廣，只需意會，毋需言傳。通過用計算器計算，拓展學(xué)生解決實際問題的范圍，引導(dǎo)學(xué)生探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律，增強學(xué)習(xí)的興題。第五單元 找規(guī)律本單元把常見的、有固定周期規(guī)律的現(xiàn)象作為研究對象，通過發(fā)現(xiàn)具表達(dá)象里的周期規(guī)律、對現(xiàn)象的后續(xù)開展情況作出判斷、解決簡單的實際問題等教學(xué)活動，激發(fā)探究興趣、培養(yǎng)探究精神。要鼓勵學(xué)生畫圖列舉尋找規(guī)律。選擇適宜的時機，突出用除

11、法計算的價值。要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)問題選擇適宜的策略。恰當(dāng)把握要求，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。第六單元 小數(shù)乘法和除法一本單元教學(xué)小數(shù)與整數(shù)相乘、小數(shù)除以整數(shù)，要明晰把握小數(shù)乘整數(shù)計算方法的探究思路。要實在理解用計算器探究小數(shù)點挪動規(guī)律的活動線索。要仔細(xì)分析除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法可能會出現(xiàn)的幾種典型情況。恰當(dāng)控制計算的難度要求。適當(dāng)梳理合適學(xué)生自主解決的實際問題。第七單元 公頃和平方千米本單元的教學(xué)任務(wù)是，使學(xué)生初步形成1公頃、1平方千米的觀念，通過豐富多彩的活動讓學(xué)生體會1公頃的實際大小。通過圖片視頻資料和例子讓學(xué)生體會平方千米是測量和計算大面積土地的單位。通過組織看圖估計活動，增強對面積大小的實際判斷才能

12、適時回憶并整理學(xué)過的面積單位第八單元 小數(shù)乘法和除法二本單元在第六單元的根底上繼續(xù)教學(xué)小數(shù)乘小數(shù)和除數(shù)使小數(shù)的除法。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詳細(xì)數(shù)量關(guān)系列出乘、除法算式，逐步豐富對乘除法運算的理解。在解決簡單實際問題的過程中，掌握求積的近似值的方法。通過計算和比較，認(rèn)識到整數(shù)乘法的運算律，對小數(shù)乘法也同樣運用。讓學(xué)生通過一些實際的計算和比較，體會一些簡單的運算規(guī)律。通過詳細(xì)的問題情境，讓學(xué)生從不同角度體會求商的近似值的不同方法。讓學(xué)生自主體會四那么混合運算的運算順序。第九單元 統(tǒng)計本單元教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖，是在學(xué)生已經(jīng)較好地掌握了簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的根底上安排的。在教學(xué)中要讓學(xué)生感受復(fù)式

13、統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描繪數(shù)據(jù)方面的特點。要詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表。要詳細(xì)指導(dǎo)確定直條高度的方法。結(jié)合本地、本班實際，組織實際調(diào)查活動。適當(dāng)組織綜合應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形圖的價值。教學(xué)進(jìn)度表周次時 間節(jié)假日進(jìn) 度課 型備 注8.299.2認(rèn)識負(fù)數(shù)新授練習(xí)5.69.9認(rèn)識負(fù)數(shù)新授練習(xí)9.129.16多邊形面積的計算新授練習(xí)9.199.23多邊形面積的計算新授練習(xí)9.269、30認(rèn)識小數(shù)新授練習(xí)10.110.8國慶節(jié)10.910.14認(rèn)識小數(shù)新授練習(xí)10.1710.21小數(shù)的加法和減法新授練習(xí)10.2410.28小數(shù)的加法和減法新授練習(xí)10103111.4找規(guī)律、小數(shù)的乘

14、法和除法一新授練習(xí)1111.711.11小數(shù)的乘法和除法一新授練習(xí)1211.1411.18公頃和平方千米新授練習(xí)1311.2111.25小數(shù)的乘法和除法二新授練習(xí)1411.2812.2小數(shù)的乘法和除法二新授練習(xí)1512.512.9小數(shù)的乘法和除法二新授練習(xí)1612.1212.16統(tǒng)計新授練習(xí)1712.1912.23統(tǒng)計新授練習(xí)1812.2606.1上旬整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建

15、立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教

16、育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比