浙教版八年級科學(xué)下冊達(dá)標(biāo)檢測試卷含答案

1、第3章達(dá)標(biāo)檢測試卷（滿分：100分時間：60分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Ca 40 Fe56 Cu64一、選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分。下列各小題中只有一個選項符合 題意）1 .污染已成為世界上日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在（）A.酸雨、 溫室效應(yīng)”、生物入侵B.溫室效應(yīng)”、亂砍濫伐、臭氧層破壞C.酸雨、 溫室效應(yīng)”、臭氧層破壞 D.臭氧層破壞、汽車尾氣、塑料垃圾2 .二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（）A.制純堿B.干冰用于人工降雨C.滅火D.作氣體肥料3 .碳的耗用量稱為 碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多

2、， 碳足跡”就越大。碳 足跡”的計算包括一切用于電力、 建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。以下做法可以減小碳足跡”的是（）A.減少一次性筷子的使用B.大量使用煤、石油等燃料C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理D.以私家車代替公共交通工具出行4 .空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（）A .空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用8 .空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐D.目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等5.下列一些實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A . CO2通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁B.硫在氧氣中燃燒

3、發(fā)出淡藍(lán)色的火焰C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射D.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙6 .下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是（）氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體；二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸；可用帶火星的木條或紫色石蕊試液鑒別氧氣和二氧化碳；二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料；在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制取。A.B.C.D.7 .實驗室制氨氣（NH 3）是利用氫氧化鈣固體粉末和氯化錢固體混合后加熱制取的。已知氨氣極易溶于水，密度比空氣的小，則實驗室制取并收集NH 3應(yīng)選擇的裝置是（A.C.8 .正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次，下列說法錯誤的是（）A.氧氣從

4、外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線：鼻一咽一喉一氣管一支氣管一肺泡一肺泡周圍 的毛細(xì)血管網(wǎng)9 .平靜吸氣時，肋間外肌和膈肌均收縮C.呼吸道會使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔，因此在霧霾天氣出門無需防護(hù)D.真不言，寢不語”中 真不言”的原因是避免吞咽時說話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管10 下列說法正確的是（）A.人類獲取能量只能通過燃料的燃燒11 面粉廠、加油站等場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火C.物質(zhì)只要與氧氣接觸，且溫度足夠高就可以燃燒D.消防隊員用高壓水槍滅火，依據(jù)的滅火原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)10.調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的。下列火災(zāi)處理措施 中，不合理的是（）A .發(fā)生火災(zāi)時，不要乘坐電

5、梯逃生8. 室內(nèi)起火，不要急于打開門窗C.所處地方煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D.家用電器著火，立即用水澆滅火焰11. 下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用的敘述正確的是（）A .植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用B.低溫能保鮮蔬菜、水果是因為低溫能減弱植物細(xì)胞的呼吸作用C .綠色植物通過呼吸作用來維持生物圈中二氧化碳和氧氣含量的相對平衡D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需加強(qiáng)農(nóng)作物的光合作用，無需考慮其呼吸作12. 我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下。下列說法正確的是（物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.

6、4反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6A .物質(zhì)C 一定是化合物，物質(zhì) D一定是單質(zhì)甲 乙A.甲的相對分子質(zhì)量為 6C.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3 ： 113.密閉容器內(nèi)有 A、B、C、D四種物質(zhì), 質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是（）。氫原子動一氧原子0酸碳原于丙 丁B. 一個丙分子中含有 4個氫原子D.氫元素的化合價在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變 在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物B .反應(yīng)后密閉容器中物質(zhì)A的質(zhì)量為19.7 gC.若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197 ： 158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為1 : 2D.反應(yīng)過程中，物質(zhì) B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量之比為 87 ： 361

7、4. 某校科學(xué)興趣小組同學(xué)將測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置（如圖甲）改進(jìn)為新的實驗裝置（如圖乙），以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┘滓褹.甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝置的氣密性B.乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動C.乙裝置簡潔，減少了甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差D.甲裝置實驗中若沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小 二、填空題（本大題共4小題，共28分）15. （6分）（1）一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時刺激心臟，恢復(fù)心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池，工作時發(fā)生的反應(yīng)為 4Li + 2SOC12->4LiCl +X + SO2 T。則X的化學(xué)式為。（2）普通火柴的火柴頭中含有可燃物、摩擦

8、劑及氯酸鉀和二氧化鎰的混合物（氯酸鉀和二氧化鎰的混合物可提供助燃劑 ）?；鸩耦^在火柴盒側(cè)的磷面上摩擦產(chǎn)生的熱使可燃物燃燒放熱， 讓氯酸鉀快速分解產(chǎn)生助燃劑，使火柴頭劇烈燃燒從而引燃火柴梗?；鸩耦^和火柴梗燃燒是因為溫度達(dá)到了它們各自的。寫出快速產(chǎn)生助燃劑的化學(xué)方程式：。溫室效應(yīng)”加劇等16. （6分）人需要呼吸空氣以維持生命，當(dāng)前人類面臨著空氣污染、 系列的大氣環(huán)境問題。請回答下列問題：下列不屬于空氣污染物的是（填字母序號）。A .氮?dú)釨 .水蒸氣C.二氧化硫D.二氧化氮（2）二氧化碳是一種溫室氣體。某科學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行 驗證。當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后，B處紫色石蕊

9、試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變成紅色的物質(zhì)是 ;寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：17. （6分）如圖是某人在平常的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖。請回答:曲線BC段表示（填 吸氣"或 呼氣”）時肺內(nèi)氣壓的變化。（2）在曲線AB段的變化中，月腔的體積（填 增大”或 減?。?）圖中C點(diǎn)表示本次呼吸中呼氣結(jié)束的那一瞬間，此時肺內(nèi)氣壓（填 大于"小 于"或等于"）外界大氣壓。18. （10分）科學(xué)活動小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）甲乙（1）實驗前應(yīng)對植物進(jìn)

10、行暗處理，以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的。（2）取圖甲的葉片放入圖乙所示裝置中進(jìn)行脫色，A、B兩燒杯中，_燒杯中的液體是酒精。（3）脫色并清洗后滴加碘液，圖甲中_葉片會變藍(lán)，從而說明光合作用需要作為原料。是光合作用的場所。（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明 三、實驗探究題（本大題共2小題，共20分）19. （12分）根據(jù)如圖所示裝置，回答下列有關(guān)問題:（1）若選用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為鐵絲燃燒實驗，最好選擇的收集裝置是（填字母），此時判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是 ;若用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 G裝置的（填 "或 "） 端進(jìn)入。（2）某同學(xué)在實驗室用裝置C制

11、取CO2,裝置C與裝置B相比其明顯的優(yōu)點(diǎn)是。該同學(xué)用H裝置來測量反應(yīng)生成的 CO2氣體的體積，裝置內(nèi)水面上放一層植物油的目的是20. （8分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)量，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度。某科學(xué)興趣小組對此很感興趣，開展了探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素 ”實驗?！緦嶒炘怼恐参锕夂献饔玫膹?qiáng)度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定；植物葉片產(chǎn)生 的氧氣附著在葉片上，會使葉片在液體中上浮。【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCO3溶液（可分解釋放CO、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺 （不同高度放有三組燒杯，底部有LED燈帶）等。【實驗步驟】（1）用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小

12、圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸儲水中都能下沉；（2）在同一高度的每組三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鐐子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯10片；（3）三組燒杯都設(shè)置好后，點(diǎn)亮LED燈帶（燈帶的光強(qiáng)相同），記錄每個燒杯中有 8片小圓葉片上浮到水面所需的時間。時間越長，表示光合作用強(qiáng)度越根據(jù)上述實驗步驟可知，實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和組別NaHCO3相對濃度50100150彳氐光強(qiáng)組968801720中光強(qiáng)組883632498高光強(qiáng)組767476355（單位：秒）【實驗結(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如下表:【實驗結(jié)論】

13、 在其他條件相同的情況下，光照越強(qiáng)，二氧化碳濃度越大， 光合作用越強(qiáng)?！驹u價反思】（1）該實驗的一大改進(jìn)是用LED冷光源代替?zhèn)鹘y(tǒng)的白熾燈，這一改進(jìn)對該探究的主要意義是 r（2）實驗中每個燒杯放10片小圓葉片，而統(tǒng)計時只選取前 8片小圓葉片上浮的平均時間, 這樣做的目的是。四、解答題（10分）21 .某興趣小組設(shè)計如下實驗探究質(zhì)量守恒定律。（1）如圖甲所示，小柯將燒杯放在天平左盤，使天平平衡。然后取下燒杯，把其中的鐵釘放入試管中，一段時間后，再把燒杯放回天平左盤， 最后天平是否平衡？,反應(yīng) 后試管內(nèi)溶液的質(zhì)量（填增加"減少“或不變”）。（提示：Fe+ CuSO4=Cu+FeSO4）（2

14、）如圖乙所示，小妍將燒杯放在天平左盤，使天平平衡。然后取下燒杯并傾斜，使稀鹽 酸與石灰石粉末混合，一段時間后，再把燒杯放回天平左盤，發(fā)現(xiàn)天平不再平衡，其原因是小柯對該實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)，把燒杯換成錐形瓶（如圖丙，裝置氣密性良好 ），你認(rèn)為改進(jìn)后的裝置能否驗證質(zhì)量守恒定律并闡述理由： （3）小妍想測定實驗所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取6 g石灰石粉末與足量稀鹽酸充分反應(yīng)（雜質(zhì)與稀鹽酸不反應(yīng)），反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量減少 2. 2 go求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分 數(shù)。（結(jié)果精確到0. 1%）第3章達(dá)標(biāo)檢測試卷（滿分：100分時間：60分鐘）可能用到的相對原子質(zhì)量：H1 C12 O16 Ca 40 Fe56

15、 Cu64一、選擇題（本大題共14小題，每小題3分，共42分。下列各小題中只有一個選項符合 題意）1 .污染已成為世界上日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，全球性的大氣污染主要表現(xiàn)在（C ）A.酸雨、 溫室效應(yīng)”、生物入侵B.溫室效應(yīng)”、亂砍濫伐、臭氧層破壞C.酸雨、 溫室效應(yīng)”、臭氧層破壞D.臭氧層破壞、汽車尾氣、塑料垃圾2 .二氧化碳的下列用途與它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)都有關(guān)的是（C ）A.制純堿B.干冰用于人工降雨C.滅火D.作氣體肥料3 .碳的耗用量稱為 碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多， 碳足跡”就越大。碳 足跡”的計算包括一切用于電力、 建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。以下做?/p>

16、可以減小碳足跡”的是（A ）A.減少一次性筷子的使用B.大量使用煤、石油等燃料C.將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理D.以私家車代替公共交通工具出行4 .空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是（B ）A .空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用8 .空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 21%C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐D.目前計入空氣質(zhì)量指數(shù)的有害氣體主要包括SO2、CO、NO2以及臭氧等5.下列一些實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（B ）A . CO2通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射D.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙6.下列關(guān)于氧氣和二

17、氧化碳兩種氣體的說法正確的是（D ）氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體；二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸；可用帶火星的木條或紫色石蕊試液鑒別氧氣和二氧化碳；二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料；在實驗室中兩種氣體可以用相同的裝置制取。A.B.C.D.7.實驗室制氨氣（NH 3）是利用氫氧化鈣固體粉末和氯化錢固體混合后加熱制取的。已知8.正常人在平靜狀態(tài)下大約每分鐘呼吸16次，下列說法錯誤的是（C ）A.氧氣從外界進(jìn)入人體內(nèi)血液的路線：鼻一咽一喉一氣管一支氣管一肺泡一肺泡周圍 的毛細(xì)血管網(wǎng)B.平靜吸氣時，肋間外肌和膈肌均收縮C.呼吸道會使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤、溫暖和清潔，因此在霧霾

18、天氣出門無需防護(hù)D.真不言，寢不語”中 真不言”的原因是避免吞咽時說話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管9.下列說法正確的是（B ）A.人類獲取能量只能通過燃料的燃燒B.面粉廠、加油站等場所應(yīng)嚴(yán)禁煙火C.物質(zhì)只要與氧氣接觸，且溫度足夠高就可以燃燒D.消防隊員用高壓水槍滅火，依據(jù)的滅火原理是降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)10 .調(diào)查統(tǒng)計表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識造成的。下列火災(zāi)處理措施 中，不合理的是（D ）A .發(fā)生火災(zāi)時，不要乘坐電梯逃生B.室內(nèi)起火，不要急于打開門窗C.所處地方煙霧較濃時，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離D.家用電器著火，立即用水澆滅火焰11 .下列關(guān)于植物的光合作用和呼吸作用

19、的敘述正確的是（B ）A .植物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用B.低溫能保鮮蔬菜、水果是因為低溫能減弱植物細(xì)胞的呼吸作用C .綠色植物通過呼吸作用來維持生物圈中二氧化碳和氧氣含量的相對平衡D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，只需加強(qiáng)農(nóng)作物的光合作用，無需考慮其呼吸作12.我國科研人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下。下列說法正確的是（B ）物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g19.78.731.60.4反應(yīng)后質(zhì)量/g待測17.403.6A .物質(zhì)C 一定是化合物，物質(zhì) D一定是單質(zhì)甲 乙A.甲的相對分子質(zhì)量為 6C.參加反應(yīng)的甲與乙的質(zhì)量比為3 ： 113.密閉容

20、器內(nèi)有 A、B、C、D四種物質(zhì), 質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是（C ）。氫原子動一氧原子0酸碳原于丙 丁B. 一個丙分子中含有 4個氫原子D.氫元素的化合價在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變 在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物B .反應(yīng)后密閉容器中物質(zhì)A的質(zhì)量為19.7 gC.若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對分子質(zhì)量之比為197 ： 158,則反應(yīng)中A與C的化學(xué)計量數(shù)之比為1 : 2D.反應(yīng)過程中，物質(zhì) B與物質(zhì)D變化的質(zhì)量之比為 87 ： 3614. 某?？茖W(xué)興趣小組同學(xué)將測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置（如圖甲）改進(jìn)為新的實驗裝置（如圖乙），以下說法不恰當(dāng)?shù)氖牵― ）甲乙A.甲、乙兩裝置實驗前都要檢查裝

21、置的氣密性B.乙裝置實驗中膠塞先向右移動，后向左移動C.乙裝置簡潔，減少了甲裝置中導(dǎo)管引起的誤差D.甲裝置實驗中若沒夾緊彈簧夾，會使測定結(jié)果偏小 二、填空題（本大題共4小題，共28分）15. （6分）（1）一些心臟病患者安裝心臟起搏器，以在心跳驟停時刺激心臟，恢復(fù)心跳。一種用于心臟起搏器的鋰電池，工作時發(fā)生的反應(yīng)為 4Li + 2SOC12->4LiCl +X + SO2 T。則X的化學(xué)式為_S_o（2）普通火柴的火柴頭中含有可燃物、摩擦劑及氯酸鉀和二氧化鎰的混合物（氯酸鉀和二氧化鎰的混合物可提供助燃劑 ）?；鸩耦^在火柴盒側(cè)的磷面上摩擦產(chǎn)生的熱使可燃物燃燒放熱， 讓氯酸鉀快速分解產(chǎn)生助燃

22、劑，使火柴頭劇烈燃燒從而引燃火柴梗?；鸩耦^和火柴梗燃燒是因為溫度達(dá)到了它們各自的著火點(diǎn) 。寫出快速產(chǎn)生助燃劑的化學(xué)方程式：2KClO 3畢=2KCl+3O2T 。一 , 一溫室效應(yīng)”加劇等AB （填字母序號）。B.水蒸氣D.二氧化氮16. （6分）人需要呼吸空氣以維持生命，當(dāng)前人類面臨著空氣污染、 系列的大氣環(huán)境問題。請回答下列問題：下列不屬于空氣污染物的是A .氮?dú)釩.二氧化硫（2）二氧化碳是一種溫室氣體。某科學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。當(dāng)打開K,反應(yīng)一段時間后，B處紫色石蕊試液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁。B處使紫色石蕊試液變成紅色的物質(zhì)是_H2CO3_;寫出 C

23、處發(fā)生變化的化學(xué)方程式：Ca(OH)2+CO2=CaCO3 J +H2O 。AB C17. （6分）如圖是某人在平常的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖。請回答:曲線BC段表示 呼氣（填 吸氣"或 呼氣”）時肺內(nèi)氣壓的變化。（2）在曲線AB段的變化中，月腔的體積增大（填 增大”或 減?。﹫D中C點(diǎn)表示本次呼吸中呼氣結(jié)束的那一瞬間，此時肺內(nèi)氣壓_ai_（填大于"小于"或等于"）外界大氣壓。18. （10分）科學(xué)活動小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，請據(jù)圖回答問題。（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）甲乙（1）實驗前應(yīng)對植物進(jìn)行暗處理，以

24、運(yùn)走或耗盡葉片中原有的_法院_。（2）取圖甲的葉片放入圖乙所示裝置中進(jìn)行脫色，A、B兩燒杯中，一B_燒杯中的液體是酒精。（3）脫色并清洗后滴加碘液，圖甲中_A_葉片會變藍(lán)，從而說明光合作用需要作為原料。19. （12分）根據(jù)如圖所示裝置，回答下列有關(guān)問題:I）I（1）若選用高鎰酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為植物油T 水葉綠體是光合作用的場所。（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對照，可以證明 三、實驗探究題（本大題共2小題，共20分）A （填字母）;若要收集氧氣做鐵絲燃燒實驗，最好選擇的收集裝置是 F（填字母），此時判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是 有大氣 泡從集氣瓶口逸出_;若用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)

25、從 G裝置的_（填 "或 "）端進(jìn)入。（2）某同學(xué)在實驗室用裝置 C制取CO2,裝置C與裝置B相比其明顯的優(yōu)點(diǎn)是 能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。該同學(xué)用H裝置來測量反應(yīng)生成的 CO2氣體的體積，裝置內(nèi)水面上放一層O植物油的目的是防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng)20. （8分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了獲得高產(chǎn)量，就要設(shè)法提高作物的光合作用強(qiáng)度。某科學(xué)興趣小組對此很感興趣，開展了探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素 ”實驗?！緦嶒炘怼恐参锕夂献饔玫膹?qiáng)度可以通過檢測氧氣的釋放速率來測定；植物葉片產(chǎn)生 的氧氣附著在葉片上，會使葉片在液體中上浮。【實驗器材】長勢相似的綠蘿葉片、不同濃度NaHCO3溶液（可分

26、解釋放CO、注射器、打孔器、如圖所示的實驗臺 （不同高度放有三組燒杯，底部有 LED燈帶）等。（1）用打孔器在綠蘿葉片上取大小相同的小圓葉片若干，用注射器排出葉片細(xì)胞間隙的氣體，使葉片在蒸儲水中都能下沉；（2）在同一高度的每組三個燒杯中分別加入體積相同、濃度不同的NaHCO3溶液（不考慮溶液密度差異），然后用鐐子將小圓葉片放入燒杯中，每個燒杯10片；（3）三組燒杯都設(shè)置好后， 點(diǎn)亮LED燈帶（燈帶的光強(qiáng)相同），記錄每個燒杯中有 8片小圓 葉片上浮到水面所需的時間。時間越長，表示光合作用強(qiáng)度越弱。根據(jù)上述實驗步驟可知，實驗中設(shè)置的自變量有二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度 ?！緦嶒灲Y(jié)果】葉片上浮的平均時間記錄如