德育目標(biāo)管理方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上德育目標(biāo)管理方案一、德育總目標(biāo)：1.思想品質(zhì)：有家庭責(zé)任感、集體觀念和國家意識(shí)、明辨是非的能力、對待學(xué)習(xí)的態(tài)度、具有一定理想和追求、善于思考，崇尚科學(xué)。2.道德行為：文明習(xí)慣，誠實(shí)守信、尊敬師長，尊重同學(xué)、熱愛勞動(dòng)，節(jié)儉樸素、社會(huì)公德，遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系，團(tuán)隊(duì)精神。3.個(gè)性心理品質(zhì)：正確認(rèn)識(shí)、評價(jià)和反思自己、自信心、毅力與承受能力、善于與人合作控制、調(diào)節(jié)情緒心理健康、心理健康，活潑開朗。二、德育目標(biāo)內(nèi)容細(xì)化：三、實(shí)施途徑1.學(xué)校、班級(jí)主題教育：（1）學(xué)校利用升旗儀式，重要集會(huì)、校長講話等制度以及開辟教育陳列室等，進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育；并通

2、過加強(qiáng)日常管理，開展文明班評比，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，形成良好的校風(fēng)。通過參觀、訪問、勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，幫助他們了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)；還應(yīng)重視社會(huì)環(huán)境和社會(huì)信息對學(xué)生的影響，選擇有益于學(xué)生身心健康的書籍、影視、文娛節(jié)目等，對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象的思想品德教育，抵制各種不良影響。開展主題班會(huì)、征文、演講、愛心牽手等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神及團(tuán)結(jié)互助、尊敬師長、扶貧幫困的好習(xí)慣，增強(qiáng)為集體、為師長、為同伴服務(wù)的意識(shí)；關(guān)心弱勢家庭群體，對那些患重大疾病的孩子、單親家庭的孩子、學(xué)習(xí)和行為偏差的孩子，多一份關(guān)愛 。（2）根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對性開展德育活動(dòng)。各年級(jí)德育主題

3、分別是： 一年級(jí)：以“養(yǎng)成教育”為主題；二年級(jí)：以“遵紀(jì)守法教育”為主題；三年級(jí)：以“成才教育”為主題；四年級(jí)：以“愛國主義教育”為主題；五、六年級(jí)：以“理想前途教育”和“心理健康教育”為主題。2少先隊(duì)教育：按照隊(duì)章的要求，充分發(fā)揮其組織作用。運(yùn)用其特有的教育手段，通過隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來進(jìn)行。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在配合學(xué)校教育的同時(shí)，加強(qiáng)少先隊(duì)的組織教育。3學(xué)科德育滲透：（1）品德與生活科：教材中蘊(yùn)含著豐富的人們對自然界、社會(huì)和人類自身規(guī)律的認(rèn)識(shí)，蘊(yùn)含著豐富的生活哲理，引導(dǎo)學(xué)生掌握這些規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和生活哲理，并運(yùn)用這些道理分析解釋現(xiàn)實(shí)中

4、的問題和現(xiàn)象，著重培養(yǎng)學(xué)生道德、情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德判斷能力，并指導(dǎo)他們的行為。（2）語文：文道結(jié)合，將字詞句短篇的學(xué)習(xí)與德育因素感染、陶冶學(xué)生。教材中的志士仁人，現(xiàn)代的英雄模范、文化名人、科學(xué)巨匠這些對學(xué)生具有極強(qiáng)的感化作用。（3）數(shù)學(xué)：滲透辯證唯物主義觀點(diǎn)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極思維的良好習(xí)慣。（4）英語：明確目的，端正態(tài)度，培養(yǎng)克服困難的意志和毅力。以開放的胸懷吸收外來優(yōu)秀文化，努力培養(yǎng)具有國際視野的公民。（5）科學(xué)：提倡熱愛科學(xué)，反對迷信，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、相信科學(xué)的精神和學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣及能力。（6）體育：培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、勤于鍛煉的習(xí)慣以

5、及勇敢頑強(qiáng)的精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。（7）藝術(shù)：寓教于樂，展示中華民族的優(yōu)秀藝術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)健康的審美情趣，陶冶情操，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。鮮艷的色彩、美麗的圖形，使學(xué)生們親身感受到了藝術(shù)背后蘊(yùn)含的美。（8）信息技術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)設(shè)備、遵守規(guī)則的習(xí)慣及互助協(xié)助精神，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全道德教育，識(shí)別、防范網(wǎng)絡(luò)陷阱。（9）心理健康教育：提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)性，培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，初步掌握學(xué)習(xí)方法。4家庭教育：學(xué)校指導(dǎo)家庭教育，幫助家長端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。家長的思想品德、行為習(xí)慣、愛好

6、特長和對子女的教育方法，對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展具有特殊的、潛移默化的作用。學(xué)校和教師要通過家長委員會(huì)、“家長學(xué)校”、家訪、家長會(huì)家校聯(lián)系小報(bào)等形式了解家長對子女進(jìn)行教育的情況，向家長宣傳和普及教育子女的知識(shí)，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。5利用家鄉(xiāng)文化和傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育。我校作為三字經(jīng)啟蒙教育基地，要深入研究在新世紀(jì)如何學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)三字經(jīng)。開展系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，做“四有”新人。四、多元主體評價(jià)1自評。學(xué)生根據(jù)評價(jià)項(xiàng)目，對自己的德育水平進(jìn)行評價(jià)。通過自評、可以促進(jìn)學(xué)生的自我反思，自我教育和自我發(fā)展，在學(xué)習(xí)、生活中，變他律為自律，最終達(dá)到提高自己的目的。2家長參與評價(jià)。在家庭生活中，孩子更容易表現(xiàn)出自己某種一貫的和綜合的品德行為方式。而這些方式也只有家長更為清楚，因此，家長更容易對學(xué)生進(jìn)行真實(shí)性的評價(jià)。3教師評價(jià)。教師在德育評價(jià)中，是良師，也是益友。我們認(rèn)為評價(jià)的最終目的是幫助被評對象及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，調(diào)整自己的思想行為，改正缺點(diǎn)，完善自己，因此，教師對學(xué)生的德育水平及學(xué)