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文檔簡介

1、11-20各數(shù)的認(rèn)識教學(xué)方案教材來源:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2012版內(nèi)容來源:小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(上冊)第六單元主題:11-20各數(shù)的認(rèn)識課時:第1課時授課對象:一年級學(xué)生設(shè)計者:馬菲菲/明港辦事處雙樓小學(xué)目標(biāo):1、 在數(shù)實物的過程中,能按順序數(shù)出11-20各數(shù)。2、 通過擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆、說一說的活動,會說出“10個1是一個十”、“2個十是20”,十幾各數(shù)是由幾個十和幾個一組成。3、在觀察尺子上的數(shù)中,會說出20以內(nèi)各數(shù)的前后位置、會比較數(shù)的大小。評價任務(wù):1、通過在第一個環(huán)節(jié)的提問:“圖中都有什么,估一估,數(shù)一數(shù),它們的數(shù)量是多少?”檢測目標(biāo)1。2、通過第二環(huán)節(jié)觀察學(xué)生擺

2、小棒的情況和傾聽學(xué)生回答“你是怎么擺的?12是由幾個十和幾個一組成?怎么知道的?”等問題檢測目標(biāo)2。3、通過對“看直尺中的數(shù)字,讀一讀并回答小博士的問題”的評價中和評價樣題檢測目標(biāo)3。學(xué)習(xí)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 孩子們,這些物體熟悉嗎?(這些物體都是以前我們用過的學(xué)具)都有什么?(正方體、小棒、玻璃球、水果圖片)估一估,數(shù)一數(shù),它們的數(shù)量是多少?(獨(dú)自看圖嘗試數(shù)數(shù)后指名匯報)老師板書: 15 11 19 18“這些數(shù)都超過了10,但是沒有超過20,這就是今天我們要認(rèn)識的“11-20各數(shù)”板書課題:11-20各數(shù)認(rèn)識二、動手操作 探究體驗1、擺小棒,感知計數(shù)“十”讓學(xué)生一根一根地數(shù)出10根

3、小棒,并捆成一捆。邊擺邊問:幾個一是幾?擺到10根時問:10個一是幾?(10個一是10)“為了計數(shù)方便,我們把這10根捆成一捆。一捆有幾根?表示幾個十?”(板書:1個十)同桌互相說一說:一捆表示1個十。2、探究11-20各數(shù)的組成與讀法(1)學(xué)習(xí)11的組成與讀法擺11根小棒。學(xué)生獨(dú)立擺后,找出有代表性的擺法用多媒體顯示,讓大家評價。生1: 生2:生3:哪種擺法最好,為什么?(第三種情況,把11根小棒分成一捆和一根,一看就知道是11根。)提問:誰可以看著圖說11是由幾個十和幾個一組成?你是怎么想的?(指名說一說)。1個十和1個一合起來就是幾?(11)你會讀嗎?板書:讀作:十一小結(jié):1捆表示1個十

4、,1根表示1個一,合起來就是11,讀作:十一(2) 讓學(xué)生動手?jǐn)[小棒,學(xué)習(xí)12、15、19各數(shù)的組成與讀法要求學(xué)生按小東的擺法,以最快的速度擺出12根。你是怎么擺的?12是由幾個十和幾個一組成?怎么知道的?(1捆是1個十,2根是2個一)給同桌同學(xué)說說組成和讀法??焖贁[出15根、19根。(3)學(xué)習(xí)20的組成與讀法問:再拿1根來是多少根呢?可以怎么辦?共有幾捆?是幾個十?(板書:2個十是20 讀作二十)同桌互相說一說:你最喜歡十幾的數(shù)?請你不要直接告訴他,用別的形式說出來,讓他猜一猜。小結(jié):通過擺小棒,我們知道了十幾是由1個十和幾個一組成的。3、看直尺,感知11-20各數(shù)的順序、大?。?)拿出直尺

5、,按順序自由地讀0-20各數(shù)。(2)出示直尺(課件顯示閃爍的數(shù)字:12、16、4、10、20、19),邊閃爍、邊搶讀。(3)小博士考考你。(多媒體顯示一個小博士向?qū)W生問好,然后小博士在多媒體上出題目考學(xué)生,答對的就在多媒體上顯示一朵紅花,小博士說:答對了,好樣的!)題目:十后面的一個數(shù)是幾?十前面的一個數(shù)是幾?(多媒體在直尺上閃出答案。) 13前面一個數(shù)是幾?后面一個數(shù)是幾?13比12怎樣?13比14 怎樣?和17相鄰的數(shù)是幾和幾?在直尺中哪個數(shù)最大,哪個數(shù)最小?誰也會向大家提些這樣的問題?學(xué)生提問,學(xué)生指名回答,學(xué)生評價。4 指導(dǎo)學(xué)生看書P74,并質(zhì)疑。4、有趣練習(xí) 鞏固新知1、開火車 數(shù)一數(shù)從8數(shù)到16 從10數(shù)到202、擺一擺 、排一排 16 11 20 13 18??凑l擺的又對又快?(老師說數(shù),學(xué)生擺,同時一生臺上擺)你能從小到大排一排嗎?3、圈一圈、 數(shù)一數(shù) 教材74頁第1題。 先圈出10只,再接著數(shù)。4、連一連、猜一猜 教材74頁第4題。 按從120的順序連線,看像什么?5、找一找生活中的數(shù)生活中哪些地方你還見到過這些數(shù)?學(xué)生說后出示課件介紹生活中一些數(shù)。四、全課總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?你學(xué)會了什么?你是怎么學(xué)會的?五、課堂檢測評價樣題:1

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