15巧用對稱形

1、課 時 計 劃 月 日 課 題巧用對稱形 第 1 課時 教 學(xué) 目 標(biāo)1、如何設(shè)計對稱的花紋。2、設(shè)計出美觀的對稱形裝飾生活。3、通過巧妙地設(shè)計應(yīng)用對稱形，提高學(xué)生的設(shè)計制作與審美能力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，以及熱愛生活的情感。 教 學(xué) 重 難 點1、如何利用對稱形裝飾美化生活。2、如何巧妙地應(yīng)用對稱形，使其具有美感。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備彩色紙、剪刀、膠棒、漂亮的彩色報紙、已經(jīng)不再漂亮的花瓶、筆筒或希望重新裝飾的生活用品 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道“設(shè)計師”是干什么的嗎？ 生：知道，他們是設(shè)計裝飾房屋的；他們是專門設(shè)計一些東西的；我們生活中很多漂亮的東西都是他們設(shè)計出來

2、的師：對，設(shè)計師們心靈手巧、思維敏捷，他們善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，他們把智慧應(yīng)用到了生活當(dāng)中，他們設(shè)計出了一件件漂亮的東西。老師這里就有一些設(shè)計師們設(shè)計的精彩作品，我們來共同欣賞一下。（課件）大家仔細(xì)看一看這些設(shè)計師們的作品都有一個共同的特點！誰發(fā)現(xiàn)了？（生：他們都是對稱的！裝飾的花紋造型都是對稱的。）師：這位同學(xué)說的你們同意嗎？（生：同意。）師：這位同學(xué)說的可真好！這些設(shè)計師巧妙地運用對稱形把這些東西設(shè)計、裝飾得這么美，對稱形原來這么神奇。今天我們也來體驗一下如何“巧用對稱形”好不好？（出示課題）生：好！二、講授新課1、欣賞、討論課本作品師：有一群心靈手巧的小設(shè)計師，將剪紙藝術(shù)運用到了我們生活當(dāng)中

3、，我們把書打開，看看書中的工藝品。（生：翻書，欣賞書中的作品。）師：書中的小設(shè)計師都將對稱形運用到了什么地方？2、老師示范剪對稱形師：老師也想成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師，但需要大家的幫助。老師這里有一個大大的杯子（板畫），但老師覺得它不夠漂亮，想請同學(xué)們幫我剪一些對稱形來裝飾一下這個杯子，可以嗎？（生：可以）。師：在大家剪之前我想問問：你們會見對稱型嗎？先別忙著說，老師先示范剪一個對稱形，同學(xué)們仔細(xì)看，等我剪完之后給我總結(jié)一下我用了哪幾步？（生：觀察）師：老師示范剪小魚。 生：總結(jié)：把紙對折、貼著折線畫圖案、剪圖案（安全用剪刀、線條要圓滑、要有點、線、面的變化）3、小組剪對稱形師：給大家5分鐘的時間

4、，看看哪個小組能幫老師剪出漂亮的對稱形來裝飾這個杯子生：小組剪對稱形4、請同學(xué)上來裝飾杯子師：分別請男女兩組同學(xué)上來用相同的對稱形裝飾杯子?？磥?，巧用對稱型可以把同一個杯子裝飾出不同的風(fēng)格來。集體的力量是強大的，現(xiàn)在大家就像真正的設(shè)計師那樣，讓你的小組的全體成員一起開動腦筋、尋找靈感，巧用對稱型，把從家里帶來的小物品裝飾的更加漂亮。同學(xué)們在剪紙的時候要注意，花紋的大小搭配要合理，曲線剪裁要圓滑、優(yōu)美。5、小組剪對稱形、裝飾物品（音樂）師：巡視指導(dǎo)三、評價講評：（生評）我們組內(nèi)選代表說一說你們是怎樣設(shè)計裝飾的?。ㄗ栽u）其他組的同學(xué)能給評一評嗎？他們的作品有什么優(yōu)點和不足的地方。（互評）、（師評，優(yōu)勝者獎勵?。?#160; 師：你們真是一群出色的孩子，你們懂得虛心學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、一起進(jìn)步！這讓老師感覺很欣慰！ 剪紙是我們的民間藝術(shù)，我們是龍的傳人，應(yīng)發(fā)揚民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，將剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。老師希望你們能在