《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》第2課時教案

1、 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（第2課時） 一、教學目標1、知識目標：概述心臟的結(jié)構(gòu)，識別并說明心臟的四個腔與各腔相連的血管、房室瓣、動脈瓣；說明心臟工作的過程；2、能力目標：學習從整體到局部的觀察和分析方法；3、情感態(tài)度與價值觀目標：形成結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點；認同所學知識在體育衛(wèi)生、醫(yī)療保健中的重要作用。二、教學重難點重點：心臟的結(jié)構(gòu)和功能；難點：心臟的結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入上節(jié)課我們知道人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)墓艿朗茄?，那么物質(zhì)運輸?shù)膭恿碓从谑裁茨?？提?就好像輸送自來水的泵一樣，無時無刻的在工作，即使我們在睡覺時，它也在工作。心臟回顧舊知，便于學生在知

2、識之間的銜接感受心臟的跳動（過渡）既然心臟不停的跳動，現(xiàn)在我們就一起來感受它的跳動。分發(fā)聽診器，同桌相互測量一分鐘心臟跳動的次數(shù)，并作記錄。與上節(jié)課測試的脈搏數(shù)是否一致。小結(jié)：成年人的心率平均為75次/分，兒童時期心臟處于發(fā)育階段，心率較成年略高。兩位同學相互測量對方心臟一分鐘跳動的次數(shù)。初步形成對心臟的感性認識，加強與同學之間合作，獲得新知。觀察哺乳動物的心臟（外形）（過渡）在剛才測量的過程中，大家都能準確找到心臟的位置。一起告訴我心臟的位置？心臟的形狀像什么？心臟的大小我們的拳頭大小相近。現(xiàn)在我們借助模型來認識心臟的外形（每組一個模型）要求：學會辨認心臟的左右。心臟主要包括心房和心室。心臟

3、上方分別連接主動脈、肺動脈、肺靜脈、上下腔靜脈。胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間。心壁較厚的一側(cè)為左半部分，較薄的一側(cè)為右半部分。通過模型，結(jié)合圖片，幫助學生對心臟的外形有初步認識，會辨別左右，有利于接下來結(jié)構(gòu)的學習。觀察哺乳動物的心臟（結(jié)構(gòu)）了解了心臟的外形，我們繼續(xù)由表及里，看看心臟的結(jié)構(gòu)是怎么樣的。心臟壁主要是由心肌構(gòu)成，這是一種肌肉組織。打開模型的蓋子，可以看到心臟的心腔。結(jié)合圖15-9觀察回答：1、打開心臟，看到心臟分為幾個腔?上面兩個腔分別叫什么？下面兩個腔分別叫什么？2、每個腔的心壁肌肉厚薄一樣嗎？哪個腔的心壁肌肉最厚3、是否只有同側(cè)的心房和心室相通？4、各心房和心室分別與什么血管相連？5、在心房和心室之間是否有瓣膜？思考瓣膜的作用。四個左心房、右心房左心室、右心室不一樣左心室左心室主動脈右心房上下腔靜脈右心室肺動脈左心房肺靜脈有通過觀察模型和對圖片的分析，幫助學生對心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有初步的認識，有利于理解后面血液循環(huán)的內(nèi)容。 體育鍛煉的心臟功能的影響 認識了心臟的結(jié)構(gòu)，回想，為什么每個人的心率不同，這與體育鍛煉有關(guān)，經(jīng)常參加體育鍛煉可以使心肌發(fā)達，增強心臟收縮和舒張的能力。增強體質(zhì)，當然不合理的運動和勞動也會使心臟衰竭，所以要進行適宜的體育鍛煉。理解并且認同