《天地人》教學(xué)設(shè)計

1、天地人教案設(shè)計設(shè)計說明 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。要想讓學(xué)生獲得濃厚的識字興趣，積極主動地投入到以后的識字活動中，這一節(jié)的識字體驗尤為重要。然而，剛?cè)胄@，學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，學(xué)習(xí)注意力維持時間尚短，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，也容易消散。因此，識字教學(xué)必須建立在趣味的基礎(chǔ)上，借助多種活動進(jìn)行，如在看圖中識字，在表演中識字等，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識字過程，獲得識字體驗，最終準(zhǔn)確識字。教學(xué)過程 1、 激趣導(dǎo)入，認(rèn)識天、地、人1. 互動活動一：同學(xué)們玩過相反動作對對碰這個游戲嗎？老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就做我說的相反的動作，明白嗎？2

2、. 互動活動二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個游戲變成相反詞語對對碰，你們會嗎？比如我說左，你對右。 3.(教師板書、天和地)引言：我們生活在天和地之間，我們是人。(板書人) 設(shè)計意圖：對于低年級的孩子來說，游戲是最能走近其心靈的，因為每個孩子都喜歡游戲。兩個游戲的設(shè)計都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，讓孩子在游戲的趣味中慢慢走進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、欣賞童謠，認(rèn)識你、我、他1. 老師朗讀：你是媽媽，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。媽媽對我說：孩子，孩子，你是媽媽的好娃娃。爸爸對我說：娃娃，娃娃，媽媽對你說的啥？我對爸爸說：爸爸，爸爸，媽媽說我是她的好娃娃。你和我，我和他，你我他是一家，什么都不怕。板書最后一句話。2.

3、 學(xué)生嘗試?yán)首x這個句子。你指誰？我指誰？他指誰？ 3. 互動活動。教師面向全體同學(xué)，用手勢分別指自己、一名同學(xué)和另外一名同學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生交流：我是誰，你是誰，他是誰。然后，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流表達(dá)。 4. 教師板書你我他，學(xué)生認(rèn)讀。 設(shè)計意圖：童謠激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在具體的觀察體驗中體會你、我、他的基本意思，然后進(jìn)行互動交流，在實際的情境中再一次感受三個人稱代詞的不同含義。3、 利用字卡，認(rèn)讀生字 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書的6個會認(rèn)字，學(xué)生充分認(rèn)讀。 2. 同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯了，學(xué)生可以當(dāng)小老師教同桌讀字。 3.開火車輪讀字卡，有錯及時糾正。注意人是翹舌音；天是前

4、鼻音。 4. 自主識字：我們怎樣才能把它們記住呢？選擇一個你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說一說你有什么好方法記住這個字。5. 學(xué)生舉字卡到黑板前匯報交流， 天：(1)聯(lián)想識字。獨體字，大字多一橫就是天、夫字不出頭也是 (2)字理識字。象形字，出示圖片，古時候天字像正面站著的人形，用方框突出了人的頭，引申為頭頂以上的天空。(3)組詞識字：天上、每天、天真。 地：(1)熟字加偏旁識字。左右結(jié)構(gòu)，也字左邊加個。(2)加一加的方法識字。左邊是土，右邊是也，合起來就是地。(3)組詞識字。大地、地面、土地。 他：(1)熟字加偏旁識字。左右結(jié)構(gòu)，也字左邊加個亻。(2)加一加的方法識字。左邊是亻，右邊是也，合

5、起來就是他。(3)組詞識字：他們、他人、他鄉(xiāng)。(4)形近字比較識字。地和他的右邊都是也，字的左邊不同，他與人有關(guān)，所以是亻，地與土有關(guān)，所以是土。人：(1)數(shù)筆畫識字。獨體字，第一筆是撇，第二筆是捺。(2)字理識字。象形字，出示圖片，古時候人字像一個人的側(cè)視形象，頭、臂、身、腿、足齊全，突出了人直立行走和有手的特點。(3)猜字謎識字。天下一絕或者春節(jié)放假三天。(4)組詞識字。大人、人民、人們。 我：(1)聯(lián)想識字。獨體字，找字頭上多一撇。(2)組詞識字：我們、我的、我家。 你：(1)部件組合法識字。左右結(jié)構(gòu)，亻加爾。(2)組詞識字：你的、你們、你家。 設(shè)計意圖：低年級識字教學(xué)最有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，根據(jù)兒童先快后慢的遺忘規(guī)律，當(dāng)堂抓好多種形式復(fù)現(xiàn)和認(rèn)字顯得尤為重要。利用玩生字卡片識字是一個很好的方法，時間充裕，全體參與，發(fā)展語言能力的同時也提升了識字能力。 四、游戲鞏固，課堂總結(jié) 我是老師，你是我的學(xué)生，他也是我的學(xué)生。我們共同生活在天和地之間，一起做熱愛學(xué)習(xí)、勤奮努力的人。 設(shè)計意圖：在游戲中鞏固6個生字，并借助游戲進(jìn)一步應(yīng)用生字，組詞、造句是對識記生