【作業(yè)】體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的教學設(shè)計 (7)_第1頁
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【作業(yè)】體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的教學設(shè)計 (7)_第3頁
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1、體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的教學設(shè)計學習內(nèi)容分析學習目標描述 1.能從海力布舍棄生命拯救鄉(xiāng)親們的感人故事中深受感動和教育，對故事中的人和事有自己的體會；熱愛民間文學。2.學習瀏覽課文，默讀課文有一定的速度，邊讀邊想，能創(chuàng)造性地復述故事，想象故事的情境。教學重點、難點:學習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文；邊讀邊想，創(chuàng)造性地復述故事學習內(nèi)容分析提示：可從學習內(nèi)容概述、知識點劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析二、重溫課文，預習檢查三、研讀課文三、總結(jié)檢測學科核心素養(yǎng)分析提示：說明本課堂可以落實哪個或哪些學科核心素養(yǎng)熱愛民間文學,甘愿自我犧牲，處處為他人著想教學重點學習瀏覽課文的方法，練習有一定

2、速度地默讀課文；邊讀邊想，創(chuàng)造性地復述故事教學難點學習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文；邊讀邊想，創(chuàng)造性地復述故事學生學情分析學生整體學習習慣不太好，書寫普遍不夠端正，整體的數(shù)學水平參差不齊。對于基礎(chǔ)知識，同學們普遍掌握的不夠扎實，對關(guān)于發(fā)表自己的間意見與感覺的能力就更差了。普遍學習不夠積極不夠主動。在這個班里學困生較多，他們的基礎(chǔ)量特別差，有許多最基礎(chǔ)的知識和方法及能力都沒有，計算也不會，基本的分析能力也欠缺。學習習慣更是極差，上課聽講不專心，作業(yè)質(zhì)量不高，老師有時候催促也不寫。在老師和同學的幫助下，雖然有些進步，但是學習仍然缺乏自學性，作業(yè)態(tài)度欠端正，作業(yè)馬虎教學策略設(shè)計教學環(huán)節(jié)教學目標活動設(shè)計信息技術(shù)運用說明1. 導入2. 初讀課文3. 精讀課文1.能從海力布舍棄生命拯救鄉(xiāng)親們的感人故事中深受感動和教育，對故事中的人和事有自己的體會；熱愛民間文學。2.學習瀏覽課文，默讀課文有一定的速度，邊讀邊想，能創(chuàng)造性地復述故事，想象故事的情境。多媒體分層作業(yè)

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