二上識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)

1、識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)鄭州市金水區(qū)柳林中心校第七小學(xué) 田艷萍【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教材【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課前4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。2.認(rèn)識(shí)一些特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。3.能按順序認(rèn)真觀察圖畫，并把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)?！灸繕?biāo)分解依據(jù)】1. 基于課標(biāo)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)

2、范、端正、整潔。2. 基于教材。本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)“第五單元”部分最后一篇識(shí)字，是認(rèn)識(shí)特殊的偏旁及相關(guān)的事物，與前面的識(shí)字7一樣，都滲透了漢字的發(fā)展。識(shí)字的同時(shí)，側(cè)重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一些基本造字規(guī)律，使他們進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，以激發(fā)其學(xué)習(xí)漢字的興趣。3. 基于學(xué)生。 學(xué)生已經(jīng)多次接觸偏旁識(shí)字課，學(xué)習(xí)本課，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，孩子們興趣會(huì)更大?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課前四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)一些特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情

3、。【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】1.通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你對(duì)鳥的了解”檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。2.通過(guò)開火車讀詞語(yǔ)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的認(rèn)知。3.通過(guò)“對(duì)號(hào)入座”活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生“能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)”的能力。4.通過(guò)“學(xué)生閉上眼晴書空生字”檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字的掌握情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程預(yù)案】1、 創(chuàng)設(shè)情景 , 激趣導(dǎo)入： （出示群鳥飛圖）：小朋友，今天誰(shuí)來(lái)到我們教室做客啦？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？你能按照一定的順序說(shuō)一說(shuō)么？【設(shè)計(jì)意圖： 課標(biāo)教學(xué)建議指出：要運(yùn)用形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，提高識(shí)字教學(xué)效率。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫?！?、 隨文識(shí)字

4、，發(fā)現(xiàn)規(guī)律： （一）學(xué)習(xí)第一行詞語(yǔ)1、出示圖片（1）圖上這三只鳥，哪只是烏鴉？你是怎么知道的?這個(gè)名字中有一個(gè)字就表示黑色，哪一個(gè)？把你了解到的知識(shí)介紹給大家聽。（2）指海鷗圖，這是什么?海鷗的外形最吸引你的是什么？你在什么地方見(jiàn)過(guò)海鷗?（3）杜鵑被稱為能給人們帶來(lái)歡樂(lè)的鳥，你知道它是怎么叫的么？這就是杜鵑。它是護(hù)林衛(wèi)士，也是益鳥。（4）學(xué)習(xí)麻雀，老雕，大雁。這些鳥你了解么？能給大家介紹介紹么？2、 師述：讓我們把這些鳥朋友的名字讀一讀吧！要求：先把生字的音讀準(zhǔn)，再把這 6 位鳥朋友的名字讀準(zhǔn)。（出示帶拼音的韻文） （ 1 ）自由讀，把不會(huì)讀的自己多讀讀。（ 2 ）開火車讀。 師述：天氣漸漸熱

5、了，鳥朋友把皮帽子摘掉了，你還認(rèn)識(shí)嗎？（出示不帶拼音的 6 個(gè)詞） （ 1 ）自由讀。（ 2 ）男女生讀。你能分清他們么？ 誰(shuí)能快速叫出他們的名字？3、出示填空題：大自然里生活著各種各樣的鳥，有（ ）、有（ ）、還有（ ） 我最喜歡（ ），因?yàn)椋?）。4、再次出示六個(gè)詞語(yǔ)，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？他們有什么共同點(diǎn)？【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)指出識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！咳⒄J(rèn)識(shí)偏旁，了解演變：1、學(xué)習(xí)“鳥”字旁。

6、 他們共同的特點(diǎn)是什么？ （1）出示小篆體。這就是古時(shí)候人寫的“鳥”，你發(fā)現(xiàn)了什么？師述：古時(shí)候人看到長(zhǎng)尾巴的鳥就照它樣子畫了下來(lái)，成了這個(gè)樣子。我們現(xiàn)在為了方便寫，就演變成現(xiàn)在這個(gè)“鳥”字。這樣的字叫象形字。它既是一個(gè)字，又是一個(gè)偏旁。鳥字旁的字就是和什么有關(guān)系呢？（讓生自由說(shuō)） （2）你還知道哪些字帶有“鳥字旁”嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。你發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)習(xí)“隹”字旁。 他們共同的特點(diǎn)是什么？ （1）出示小篆體。這就是古時(shí)候人寫的“隹”，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 出示：隹（ zhu）師領(lǐng)讀 師述：古時(shí)候人看到短尾巴的鳥就照它樣子畫了下來(lái)，成了這個(gè)樣子。我們現(xiàn)在為了方便寫，就演變成現(xiàn)在這個(gè)“隹”字。這個(gè)字也叫象

7、形字。它跟鳥一樣，也是既是一個(gè)字，又是一個(gè)偏旁。隹字旁的字就是和什么有關(guān)系呢？ （2）、你還知道哪些帶有隹字旁的嗎？我們一起來(lái)長(zhǎng)知識(shí)吧。（出示：雛 雉 雌 雄······并告訴學(xué)生：剛出生的鳥叫“雛”，野雞叫“雉”，雞有“雌”“雄”。）3、 再次觀察，你又能發(fā)現(xiàn)什么？如果把詞串換換位置行不行？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞串的韻腳，并告訴學(xué)生：“老師也愛(ài)寫詩(shī)，一會(huì)老師會(huì)帶給大家一首詩(shī)，請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)老師的詩(shī)押的是什么韻。”以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）【設(shè)計(jì)意圖：我們要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。我們要讓孩子們感受到：我們中華的漢字，博大精深

8、，蓋世無(wú)雙。有了漢字，才會(huì)有中華上下五千年的燦爛文化，在讓孩子自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律對(duì)漢字產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣之后，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情就水到渠成了！我們語(yǔ)文教師還要有“大語(yǔ)文”觀，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法！】4、 認(rèn)識(shí)生字，正確書寫： 今天，我們認(rèn)識(shí)了許多鳥兒，而且還交上了朋友，我們大家可要保護(hù)好它們。這些鳥朋友要回家了，跟小朋友要說(shuō)再見(jiàn)了，可有幾個(gè)字寶寶來(lái)和小朋友做朋友呢！看，是誰(shuí)？（出示：杜、雕、麻、雁）老師有個(gè)小提示： 仔細(xì)觀察是寫好字的前提哦！ 1 、你有什么好辦法記住它們？（指名說(shuō)） 2 、在寫的時(shí)候有什么要提醒大家？（指名說(shuō)） 3 、讓生提出難寫的字，并教師范寫，學(xué)生書空。你能組個(gè)詞

9、么？ 4 、學(xué)生描紅后練習(xí)寫生字，教師巡視指導(dǎo)寫字姿勢(shì)。 5、 學(xué)生閉上眼晴書空生字。【設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)特別指出：按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過(guò)程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過(guò)程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確，指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。第一學(xué)段特別要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字。】五、課外延伸，拓展知識(shí)：1 、你知道帶有鳥名的成語(yǔ)嗎？老師找了一些，我們來(lái)讀讀吧？希望你以后能做一個(gè)有心人，多搜集，多積累。2、 同學(xué)們，你們覺(jué)得學(xué)習(xí)漢字有趣么？老師自編了一首兒歌，你能根據(jù)今天咱們的學(xué)習(xí)把它補(bǔ)充完整么？ 祖國(guó)漢字真有趣，古人畫畫把字替。 （鳥）字旁，（隹）字旁，（兩）個(gè)偏旁（一）個(gè)意。 書法藝術(shù)是瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)最古老。傳統(tǒng)文化要繼承，又（識(shí)）又（寫）樂(lè)陶陶。學(xué)生填空后齊讀。 3、 總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)指出：語(yǔ)言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日漸增強(qiáng)，現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會(huì)語(yǔ)言生活帶來(lái)巨大變化，