八年級(jí)下冊(cè)第一次月考試題（語(yǔ)文）

1、學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 裝 訂 線隆德縣第二中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第一次月考試題（語(yǔ)文）A（滿分120,其中書(shū)寫分3分）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 卷首寄語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，你一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！不過(guò)，希望你的試卷有一張清秀的面孔，給人賞心悅目的感受?，F(xiàn)在就動(dòng)筆吧！一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)1.下列成語(yǔ)中書(shū)寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A鶴立雞群 氣宇軒昂 深惡痛疾 翻來(lái)復(fù)去 美其明曰B抑揚(yáng)頓挫 冥思遐想 油光可鑒 五彩斑斕 頷首低眉C正襟危坐 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 粗制爛造 藏污納垢 由然而生D暗然失色 不可名狀 美

2、不盛收 微不足道 無(wú)可置疑2.下面這些詩(shī)句分別寫的是哪些節(jié)日？填在句后括號(hào)內(nèi)。（4分）（1）.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（ ）（2）.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。（ ）（3）.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（ ）（4）.誰(shuí)言秋色不如春，及到重陽(yáng)景自新。（ ）3下面這段文字在摘抄的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。（4分）（1）掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕，一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的浮出了歲月的煙塵，清晰地昭示著 后人。（2）假如當(dāng)初商紂王能采取比干的良言，又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)？（3）假如當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸誡忠告，又何至于病入膏肓而死？可見(jiàn)，如果獨(dú)斷專 行，自以為是，后果是不堪設(shè)想的。（

3、1）成分殘缺：應(yīng)改為 （2）搭配不當(dāng)：應(yīng)把 改為 （3）詞語(yǔ)贅余：應(yīng)刪去 4. 展開(kāi)聯(lián)想，仿照劃線句續(xù)寫兩個(gè)句子，要求與前文形成排比句。（4分）自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛。一群螞蟻抬走骨 頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力。 ，那是在啟示我們 。 ，那是在啟示我們 。5寒假是黃金閱讀時(shí)間，在假期你一定有很大收獲，請(qǐng)配合完成下面的讀書(shū)調(diào)查。（3分）最喜愛(ài)的人物印象最深的情節(jié)推薦理由6古詩(shī)文及文學(xué)知識(shí)積累（10分，每空1分）（1） ，望峰息心； ，窺谷忘返。（2）念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（3） ，明朝散發(fā)弄扁舟。（李白宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云）（4） ，坐看

4、云起時(shí)。偶然值林叟， 。（5）夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。 ，酒入愁腸， 。（6）在李商隱無(wú)題一詩(shī)中，用兩個(gè)比喻來(lái)表達(dá)抒情主人公思念之纏綿無(wú)絕、對(duì)愛(ài)情的追求至死不渝的詩(shī)句是： ， 。7.代表列夫· 托爾斯泰藝術(shù)高峰的三部小說(shuō)是：_ _ _，_ ， _ _ _（3分）二、文言文閱讀(15分)閱讀五柳先生傳選段，完成文后各題。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?/p>

5、，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？8解釋下面句中加點(diǎn)字詞的含義。（4分）(1)每有會(huì)意( ) (2)造飲輒盡( ) (3)期在必醉( ) (4)其言茲若人之儔乎( )9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）親舊知其如此，或置酒而招之。譯文： （2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。譯文： 10摘錄原文填空：五柳先生這個(gè)名號(hào)的來(lái)由是 ，他描述自己的性格是 ，他的三個(gè)志趣愛(ài)好分別是：好讀書(shū)、 、 。（4分）11五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食”。對(duì)他這樣的讀書(shū)態(tài)度和方法你

6、有什么看法？（3分）答： 三、現(xiàn)代文閱讀。（32分）(一)閱讀下面文段，回答問(wèn)題1217題（17分）（1）森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬(wàn)畝面積的森林，相當(dāng)于一個(gè)200萬(wàn)立方米的水庫(kù)，這正如農(nóng)諺所說(shuō)的："山上多栽樹(shù)，等于修水庫(kù)。雨多它能吞，雨少它能吐。"森林因這種特殊的"吞吐"功能而被科學(xué)家稱之為"吞水吐雨器"。說(shuō)起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護(hù)生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種"能吞能吐"的特殊功能孕育了人類。因?yàn)榈厍蛟谛纬?/p>

7、之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在4億年以前，海里的先進(jìn)植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時(shí)吐出新鮮氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是"吞碳吐氧機(jī)"。 （2） 森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的這種"能吞能吐"的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹(shù)造林，并且護(hù)好森林。目前，值得我們每個(gè)人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有三分之一

8、以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因?yàn)槿驓夂蜃兣?，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。 （3）為了使地球的這個(gè)"能吞能吐"的綠色之肺恢復(fù)健壯，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹(shù)造林，使每一座荒山都綠起來(lái)。 12、閱讀全文，簡(jiǎn)潔地回答森林的兩大功勞。（2分） 吞水吐雨器_ 吞炭吐氧機(jī)_ 13、閱讀第三段，概括說(shuō)明"

9、地球的綠色之肺在日益萎縮"的兩個(gè)原因。（3分） _ _ 14、將"森林"說(shuō)成"地球的綠色之肺"，這是使用了打比方的說(shuō)明方法，其作用是_ _（3分） 15、第三段畫(huà)線句中的加點(diǎn)詞"近200年間"強(qiáng)調(diào)了_ _ _ _ _ _，"三分之一以上"強(qiáng)調(diào)了_ _ _ _。（3分） 16、森林遭到破壞后，地球上的生態(tài)環(huán)境急劇惡化。除了文中介紹的全球性氣候變 暖外，還有哪些方面的惡化？請(qǐng)舉出兩例。（3分） _； _。 17、過(guò)度砍伐、無(wú)節(jié)制使用是森林資源遭到破壞的重要原因。2001年武漢市政府在全體市民中發(fā)起了"

10、;禁止使用一次性木筷"的活動(dòng)得到了廣大市民的積極擁護(hù)和支持?，F(xiàn)請(qǐng)你根據(jù)平時(shí)的觀察和思考，提一條保護(hù)森林資源的建議或擬一條含警示性的標(biāo)語(yǔ)。（3分）_ _ （二）閱讀下列文段，完成第1822題（15分） 母親很賢淑，卻性格堅(jiān)毅。她不像有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過(guò)三次眼淚。 一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開(kāi)了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血球就直往外滾。晚上圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢。然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓。干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢

11、變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來(lái)治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚像斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。 見(jiàn)到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因無(wú)法確診。一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)。滴水未進(jìn)。醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼颼颼的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開(kāi)來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，看到母親跪在我的身邊。淚流滿面地凝視著我。醒來(lái)后，我就再也沒(méi)有昏迷，并奇跡般地一天天好起來(lái)了。 母親第三次流淚是為我考取了大學(xué)，家里卻無(wú)法為我準(zhǔn)備像樣的行李而發(fā)愁。開(kāi)學(xué)的那天陰雨連綿，

12、因?yàn)橐叫辛喙锏纳铰返缴酵獾囊粋€(gè)小鎮(zhèn)上乘車。母親很早就起來(lái)給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說(shuō)：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說(shuō)著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李。她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的我平生第一次吃甜食吃出了咸味。 書(shū)上說(shuō)，眼淚是軟弱的具體寫照。我說(shuō)，不!母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果。 現(xiàn)在，我已是一名大學(xué)講師了，但只要一閉上眼睛。母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強(qiáng)不息

13、、積極進(jìn)取的精神動(dòng)力和源泉。 18、母親的眼淚教“我”學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從字里行間中我們讀出了作者的母親是一個(gè)什么樣的女人?(用文中詞語(yǔ)回答)(2分) _ 19、在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚是按照_ _順序敘說(shuō)的，在文中標(biāo)志這一順序的詞語(yǔ)是  、 、   。（4分） 20、在“我”的記憶中，母親流過(guò)的三次眼淚各是什么原因？請(qǐng)分點(diǎn)概括。（3分） _21、“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?(3分)  _22、如何理解“眼淚也是愛(ài)。流淚，是因?yàn)閻?ài)太多，滿得往外溢的一種結(jié)果”。（3分）_四、作文(40分)23以下兩題選做一題。 (一)命題作文：在人的一生中，中學(xué)時(shí)代是重要的，其重要性往往被估計(jì)得不夠。這倒也在情理中，因?yàn)楫?dāng)局者太懵懂，過(guò)來(lái)人又太健忘。一個(gè)人由童年進(jìn)入少年，身體和心靈都發(fā)生著急劇的變化，造化便借機(jī)向他透露了自己的若干秘密。正是在上中學(xué)那個(gè)年齡，人生中某些本質(zhì)的東西開(kāi)始顯現(xiàn)在一個(gè)人的精神視野之中了。所以，我把中學(xué)時(shí)代稱做人生中一個(gè)發(fā)現(xiàn)的時(shí)代?？傊l(fā)現(xiàn)的是人生畫(huà)面上最重要的幾筆，質(zhì)言之，可以說(shuō)就是發(fā)現(xiàn)了人生。千萬(wàn)不要看輕中學(xué)生，哪怕他好似無(wú)憂無(wú)慮，愣頭愣腦，在他的內(nèi)部卻發(fā)生著多么巨大又多么細(xì)致的事件。 周國(guó)平發(fā)現(xiàn)的