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1、凸透鏡成像的規(guī)律一、知識與技能1理解凸透鏡的成像規(guī)律2、知道凸透鏡所成像的虛實、倒正、大小與發(fā)光體位置的關(guān)系。二、教學(xué)過程1、導(dǎo)入:請同學(xué)們回憶上節(jié)所做的實驗,凸透鏡可以成什么樣的像?請同學(xué)們做這樣一組小實驗:投影展示做法和要求:用凸透鏡近距離的看書上的字;用凸透鏡遠(yuǎn)距離的看黑板上的字;你看到什么:(用凸透鏡近距離看看到正立、放大的虛像;用凸透鏡遠(yuǎn)距離的看到倒立、縮小的實像。)提出問題?同樣是凸透鏡,所成的像卻有如此大的差別。相信大家一定有許多疑問,請把你的疑問寫下來,然后我們一起交流一下。學(xué)生交流:(凸透鏡成像有什么規(guī)律?為什么會有時成放大的像,有時成縮小的像?什么時候成放大的像,什么時候成
2、縮小的像?)當(dāng)然,同學(xué)們一定還有許多其它的問題,今天我們先來解決這個問題:(幻燈)課題:凸透鏡成像有什么規(guī)律1、提出猜想同學(xué)們想一想:凸透鏡成像的不同與什么因素有關(guān)?你這樣猜想的根據(jù)是什么?(與物距有關(guān);與像距有關(guān)當(dāng)凸透鏡靠近物體時成正立、放大的虛像;當(dāng)凸透鏡遠(yuǎn)離物體時看到倒立、縮小的實像。)為了驗證同學(xué)們的猜想,我們必須干什么?(做實驗)2、設(shè)計實驗,制定實驗計劃:在制定實驗計劃之前,我們先來回顧一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的照相機(jī)的使用。請一位同學(xué)到前面來,配合一下老師?,F(xiàn)在老師想用這架照相機(jī)拍下他的相貌,大家看看老師這樣做行不行。(把鏡頭對著大家)我這樣拍,能拍到他的臉嗎?怎么辦?(把鏡頭倒過來,對準(zhǔn)
3、自己)能拍到像嗎?景物、鏡頭和膠片必須誰在中間?(把相機(jī)高高舉過頭頂)能不能拍到他的臉?應(yīng)該怎么辦?(把鏡頭非常的靠近該同學(xué)的臉部)能拍到像嗎?好,現(xiàn)在老師學(xué)會拍照了。(拍下一張照片)同時,老師也相信大家一定能設(shè)計好本次的探究活動。小組討論完成學(xué)案上的實驗計劃。你打算如何改變物距來研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系?(先把物體放在u>2f處,然后放在2f>u>f處,最后放在u<f處。這樣,由遠(yuǎn)到近,研究像的性質(zhì)與物距的關(guān)系。) 你打算使用哪些器材來完成本次探究活動?(蠟燭、凸透鏡、光屏、火柴、光具座)介紹:大部分同學(xué)也許不了解光具座,它是專門用來研究凸透鏡成像規(guī)律的儀器。另外,本
4、次實驗我為大家準(zhǔn)備的凸透鏡焦距都是10cm的。實驗具體步驟:(a、把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放到光具座上,并使它們在同一直線、同一高度。b、逐次固定蠟燭與凸透鏡的距離分別為:30cm、15cm和5cm,移動光屏,使光屏上成清晰的像,記錄像距和像的性質(zhì)。c、實驗完成后熄滅蠟燭并整理儀器。)你認(rèn)為本次實驗還應(yīng)注意什么?(及時記錄數(shù)據(jù))3、進(jìn)行實驗,收集證據(jù)。下面請同學(xué)們按照設(shè)計好的實驗步驟開始實驗。并詳實記錄物距、像距和像的性質(zhì)(學(xué)生開始實驗,老師巡回指導(dǎo))4、匯報交流好!實驗結(jié)束,請同學(xué)們把蠟燭熄滅。我們請一個小組匯報一下實驗結(jié)果。其他小組的實驗結(jié)果與他們的是否相似?我們一起來討論一下,從這張數(shù)
5、據(jù)表格中可以得到什么?像的大小與物距是否有關(guān)?當(dāng)物距在什么情況下成縮小的像?在什么情況下成放大的像?像的正倒與物距是否有關(guān)?當(dāng)物距在什么情況下成正立的像?在什么情況下成倒立的像?像的虛實與物距是否有關(guān)?當(dāng)物距在什么情況下成虛像?在什么情況下成實像?有沒有正立的實像?有沒有倒立的虛像?思考:根據(jù)上表的數(shù)據(jù),凸透鏡成放大的實像時,物距跟像距相比,哪個比較大?成縮小的實像時,物距跟像距相比,哪個比較大?師生共同總結(jié):1、u>f,時成實像,u<f成虛像。2、u<2f時成縮小的實像,u<2f時成放大的實像,二倍焦距點是成放大實像和縮小實像的分界點。3、成實像時,物距減小,像距變大、像變大;物距增大時,像距變小,像變小。4、成實像時,物和像在凸透鏡的異側(cè),成虛像時,物和像在凸透鏡的同側(cè)。5、實像是實際光線會聚而成的,可以顯示在光屏上,虛像是實際光線反向延長線的交點,不能顯示在光屏上??谠E一倍焦距分虛實二倍焦距分大小物遠(yuǎn)像近像變小物近像遠(yuǎn)像變大5評
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