去游樂場教學設(shè)計121

1、去游樂場教學設(shè)計教學內(nèi)容：北師大版義務教育課程標準實驗教科書三年級上P30-P31。教學目標：1.知識與技能：探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法，并能正確進行計算。2.過程與方法：經(jīng)歷探索計算方法的同時使學生學會簡單的遷移、類比和推理。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生提出問題、解決問題及估算的意識和能力。教學重點：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的計算方法。并能正確進行計算。教學難點：算理的理解及問題意識和問題能力的培養(yǎng)。教材準備：多媒體課件教學過程：第一步：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：今天老師給同學們帶來游樂場的圖片，那里有好多有趣的數(shù)學問題，你愿意和老師一起研究嗎？（板書課題；去游樂場）（

2、1）出示主題圖：淘氣他們正忙著買票呢。在這個情境圖中，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？（2）根據(jù)這些信息，你想提什么數(shù)學問題？（3）誰能根據(jù)這位同學的問題列出算式？并說出你的想法。（4）針對16人坐“太空船”，需要多少錢？啟發(fā)學生列出算式。16×4？師：請大家估計一下，16人坐太空船大約要花多少錢？（叫兩三個生估計，并說出估算的過程，師板書生估計的數(shù)字）第二步：獨立思考，嘗試解決師:16乘4究竟等于多少呢？先請大家靜靜的思考一分鐘，想想自己可以用什么方法來解決。第三步：交流匯報、總結(jié)思路1、小組內(nèi)交流師：想好的同學可以和你小組的同學交流一下，也可以寫在本上再和小組的同學交流你的算法。（學生小組

3、合作交流，老師巡視，對有困難的同學進行指導）2、 學生匯報，提出疑問（1）匯報師：同學們討論是一種很好的學習方法，但是傾聽會更加有助于我們的學習?，F(xiàn)在就來看看誰最會聽？哪個小組愿意分享你們的成果？A、口算 1610+6 10×440 6×424 40+2464師：（評價）用口算的方法，把算式分開來算，轉(zhuǎn)化成我們以前學過的知識，你很會動腦筋啊！B、學生板演列豎式計算方法，該生介紹計算方法。 1 6 × 2 4 6 4（2） 提出疑問：為什么要向十位進2不是進1？學生獨立思考回答。師（歸納）：剛才幾位小朋友都說的非常棒，我們在用豎式計算16乘4時，先寫上16和4，注意

4、相同數(shù)位要對齊，然后從個位乘起，用個位的6先與4相乘，等于二十四個一，二十是兩個十要向十位進二，所以把進位的2寫在十位的下面，但要寫小一些，把表示4個一的4寫在個位。接著用十位的1與4相乘，得4個十，再加上剛才進上來的2個十，所以得到6個十。）（3） 驗證估算結(jié)果：看這些估算的結(jié)果誰最接近，那剛才是誰估計的。恭喜你們，你們的結(jié)果是最接近的。現(xiàn)在請大家翻開書本30頁，看看書中小朋友們的辦法是不是和我們一樣，并請大家把書本上的空格補充完整。3、 優(yōu)化方案師：（屏幕展示圖片）通過老師課下搜集小朋友們的計算方法，請你仔細觀察，你最喜歡哪種方案？4、 總結(jié)思路：在用乘法豎式計算時，我們應該注意什么？（1） 相同數(shù)位要對齊。（2） 從個位算起。（3）哪一位乘積滿幾十，就向前一位進幾。第四步：鞏固練習，加深理解請大家獨立完成課本30頁“試一試”第1、2題。第五步：回顧課堂，總結(jié)評價1、 學生評價師：今天你有什么收獲？2、 教師評價