寒號鳥教學(xué)設(shè)計(jì)

1、寒號鳥教學(xué)設(shè)計(jì)姓名 馬淑琴兩課時(shí)課題及課時(shí)13.寒號鳥教學(xué)內(nèi)容識字、寫字、讀文教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識“堵、縫”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)”，會寫“面、陣”等8個(gè)字，會寫“山腳、當(dāng)作”等13個(gè)詞語。2. 分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。3、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對故事寓意的理解。教學(xué)重點(diǎn)分角色朗讀課文；聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)會故事寓意。教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、生字卡片教學(xué)過程二次備課第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。學(xué)生齊讀課題。2.板書課題。掌握多音字“號”。二、初讀課

2、文，識記生字詞。1.引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。2.小組交流生字詞學(xué)習(xí)方法。3.課件出示生字，指導(dǎo)學(xué)生自主識字。（1）引導(dǎo)學(xué)生用合適的方法自主識字。（2）引導(dǎo)學(xué)生用組詞的方法鞏固識字。4.指導(dǎo)學(xué)生讀通課文，并掌握課文中的多音字。三、自讀課文，感知內(nèi)容。1.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。2.標(biāo)出課文自然段，了解課文主要內(nèi)容并思考問題：（1）這篇課文一共有幾個(gè)自然段？本文一共有9個(gè)自然段。（2）喜鵲和寒號鳥為了過冬都分別做了什么準(zhǔn)備？喜鵲積極地銜回枯草做窩；寒號鳥只是玩耍和睡覺。（3）故事的結(jié)局是怎樣的?喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥出來做窩，卻發(fā)現(xiàn)寒號鳥已經(jīng)凍死在夜里了。3.指導(dǎo)學(xué)生歸納每段內(nèi)容，按時(shí)間順序理清

3、故事發(fā)展過程：（1）冬天來之前。（2）冬天來臨后。學(xué)生根據(jù)老師的提示，理清課文內(nèi)容和層次：（1）第14自然段寫冬天來臨之前喜鵲忙于做窩，寒號鳥因玩耍和睡覺而懶于做窩。（2）第48自然段寫冬天到來的時(shí)候寒號鳥嘴上說要做窩，但實(shí)際仍然懶惰沒有行動(dòng)。（3）最后一自然段寫喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥，卻發(fā)現(xiàn)寒號鳥已經(jīng)凍死在夜里了。4.填一填。本課故事的主要人物是 和 ,它們面對即將來臨的冬天，做出的反應(yīng)分別是 和 。其中，它們最愛講的話分別是“ ”和“ ”。四、鞏固生字，布置作業(yè)。1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固本課應(yīng)該掌握書寫的生字詞。2.布置作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。

4、2.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.導(dǎo)入新課。二、精讀課文，品讀感悟。1.學(xué)習(xí)第一部分。（第14自然段）思考：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？學(xué)生齊讀第一部分,思考后回答：喜鵲勤勞積極，并且懷有憂患意識，所以早早做好過冬的準(zhǔn)備；寒號鳥得過且過，懶惰消極，所以只顧玩耍睡覺，并不為寒冬的到來做準(zhǔn)備。2.學(xué)習(xí)第二部分。（第58自然段）思考：（1）寒號鳥總共說了幾次“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩”？揣摩寒號鳥此時(shí)的心理活動(dòng)。寒號鳥總共哀號了兩次。此時(shí)的寒號鳥在崖縫里被凍得直打哆嗦，這話反映了它面對寒風(fēng)時(shí)的窘迫處境，它說這話只是窘境中的自我安慰，把希望寄托于明天。（2）想想寒號鳥是真想做窩

5、嗎？它口中的“明天”會來到嗎？寒號鳥并不是真心想做窩，它口中的“明天”永遠(yuǎn)不會到來。3.學(xué)習(xí)第三部分。（第9自然段）思考：（1）寒號鳥為什么會被凍死在冬夜里？如果再給它一次機(jī)會，它還會落得這個(gè)下場嗎？寒號鳥懶惰貪玩，不做過冬的準(zhǔn)備，并把希望寄托在永遠(yuǎn)不會到來的明天，所以最終它因?yàn)闆]有溫暖的窩而被凍死了。如果寒號鳥一直寄希望于它口中的“明天”，不拿出實(shí)際行動(dòng)改掉它懶惰貪玩的壞毛病，那么給它再多的機(jī)會也無濟(jì)于事，它還會被凍死在寒冬里。（2）喜鵲和寒號鳥的做事態(tài)度有什么不同？喜鵲著眼大局，勤勞積極，為自己的生活做好了安排；寒號鳥懶惰貪玩，得過且過，即使有窘境難堪的時(shí)候，它也不會因此吸取教訓(xùn)、解決問題。三、總結(jié)課文，感悟拓展。1.總結(jié)全文。課文著重表達(dá)了“今天懶惰，明天難過”這一道理，以寒號鳥的悲慘下場警示讀者不要因?yàn)閼卸柝澩娑⒄`本應(yīng)該完成的事情，同時(shí)還要從問題中吸取教訓(xùn)，端正態(tài)度，不能好了傷疤忘了疼，面對生活得過且過。2.想一想：課文說明了什