細(xì)胞的能量通貨ATP教案

1、第6頁(yè)細(xì)胞的能量通貨ATP一、教材分析本節(jié)選自人教版高中生物必修一第五章第二節(jié)細(xì)胞的能量通貨 ATP ，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)的要求是：解釋 ATP 是驅(qū)動(dòng)細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容包括：ATP是細(xì)胞能量通貨的原因、ATP 與 ADP 相互轉(zhuǎn)化過(guò)程和意義及ATP 的利用三大部分。本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)章節(jié)處于承上啟下的地位，上承降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶，進(jìn)一步講解細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)，揭示細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源，下啟細(xì)胞呼吸作用和光合作用，提前說(shuō)明ADP 轉(zhuǎn)化為 ATP 過(guò)程中所需能量的唯二來(lái)源光合作用和呼吸作用。二、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的授課對(duì)象是高中一年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前已經(jīng)學(xué)習(xí)了：組成細(xì)胞

2、的分子、細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出、降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶等。學(xué)生已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)到細(xì)胞中各種生命活動(dòng)，如主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，而在生物體中可以作為能源的物質(zhì)包括：糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)等，其中主要能源是糖類(lèi)，儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪。然而學(xué)生并不了解細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，而且ATP 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的概念，因此學(xué)習(xí)起來(lái)具有一定的難度。但是高一學(xué)生對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，具有一定的實(shí)驗(yàn)分析能力，只要教師適當(dāng)引導(dǎo)，利用演示、說(shuō)明等方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生能夠很好的掌握本節(jié)內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)1、 、 嘗試分析教師所演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論 ATP 是細(xì)胞的能量“通貨”；2、 說(shuō)明 ATP 與 ADP 轉(zhuǎn)化過(guò)程及其意義；3

3、、 舉例說(shuō)明哪些生命活動(dòng)需要ATP 提供能量；四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、ATP與ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程；2、ATP是生命活動(dòng)的直接能源教學(xué)難點(diǎn):1、ATP與ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程與意義五、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故【舊知回顧】請(qǐng)大家根據(jù)所學(xué)知識(shí)和生【回答問(wèn)題】能夠提供能回顧舊知知新活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)為生命活動(dòng)提供能源的源的物質(zhì)有：脂肪、蛋白物質(zhì)后哪些呢？質(zhì)、糖類(lèi)。其中生命活動(dòng)的主要能源是什么呢？?jī)?chǔ)能物質(zhì)是什么呢？這所有的能量是生命活動(dòng)主要能源物質(zhì)是來(lái)自于哪里呢？糖類(lèi)，儲(chǔ)備能源的物質(zhì)是脂肪。這些所有能量來(lái)源提到這些所有的能源物質(zhì)，那么細(xì)胞生是來(lái)自于太陽(yáng)能。命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)究竟是什么呢？糖類(lèi)？脂肪？還

4、是其他物質(zhì)呢？實(shí)驗(yàn)【講解】科學(xué)家還在細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種物【學(xué)生討論】設(shè)計(jì)四組實(shí)證明直接給導(dǎo)入質(zhì)A可能是細(xì)胞生名活動(dòng)的直接能源。驗(yàn)細(xì)胞生命活為探究細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源， 我們?nèi)∷闹г嚬?，分別加入等動(dòng)提供能量準(zhǔn)備了試管咤葉、螢火蟲(chóng)尾器研磨液量螢火蟲(chóng)尾器研磨液，每（穿插講解螢火蟲(chóng)發(fā)光原理）、脂肪、支試管分別加入等量脂葡萄糖、物質(zhì)A、和清水。請(qǐng)大家小組討論嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（在學(xué)生討論過(guò)程中教師適時(shí)提醒實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所 遵照的原則：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t和對(duì)照原 則）【總結(jié)】科學(xué)家們已經(jīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明物質(zhì)A直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，物 質(zhì)A為ATP ,中文名稱三磷酸腺昔。肪、葡萄糖溶液、物質(zhì) A 溶液、和清水（單一

5、變量 原則）。其中加入清水的試 管作為空白對(duì)照（對(duì)照原 則）。猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：加入物質(zhì)A 的試管發(fā)出熒光，其他試 管沒(méi)有靈光。ATP 分子 具有 高能 磷酸鍵【講解】1、ATP的結(jié)構(gòu)ATP是由一個(gè)腺昔（腺喋吟和核糖結(jié)合而成）和三個(gè)磷酸基團(tuán)組成。結(jié)構(gòu)簡(jiǎn) 式：（可以涉及ATP去掉兩個(gè)磷酸基團(tuán) 剩余部分為AMP腺喋吟核糖核甘酸）A-PPP ,其中一個(gè)磷酸直接連接到腺背上，其余兩個(gè)則相繼連接。2、高能磷酸鍵三個(gè)磷酸基團(tuán)相連接的兩個(gè)磷酸鍵比較不穩(wěn)定，稱為高能磷酸鍵。其水解釋 放的能量比普通磷酸鍵多，多達(dá)30.54kJ/mol ,所以說(shuō)ATP是細(xì)胞內(nèi)的 高能磷酸化合物?！菊J(rèn)真聽(tīng)講】記筆記學(xué)習(xí)ATP結(jié)構(gòu)，從現(xiàn)

6、象到結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解細(xì)胞能量的通貨ATP與ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程鼾P與A*相互外化的示意圖【提問(wèn)】ATP是如何釋放能量的呢?請(qǐng)大家閱讀p88頁(yè)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：(1 ) ATP合成和分解過(guò)程涉及哪些 物質(zhì)？(2) ATP合成和分解的位置分別在 哪里？(3) ATP合成和分解中能量的來(lái)源 與去處是哪里？(在這個(gè)過(guò)程教師板書(shū))【講解】一個(gè)成年人在靜止?fàn)顟B(tài)下，24 小時(shí)需要近40kgATP的轉(zhuǎn)化釋放的能 量，但ATP在細(xì)胞內(nèi)含量非常少，這 有賴于ATP水解過(guò)程非常迅速，有利 于為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。教師提出問(wèn) 題鏈，學(xué)生 根據(jù)問(wèn)題鏈 有目的地閱 讀課本回答 問(wèn)題?！鹃喿x課本，回答問(wèn)題】1、ATP、ADP、Pi、相關(guān) 酶2、在真核生物中ATP轉(zhuǎn) 化為ADP可以發(fā)生在 細(xì)胞任何部位(哪里需 要往哪兒搬)，ADP轉(zhuǎn) 化為ATP主要發(fā)生在 細(xì)胞質(zhì)、葉綠體和線粒 體中。(此時(shí)學(xué)生并未 學(xué)習(xí)光合作用與呼吸 作用，教師適當(dāng)提醒引 導(dǎo)，也為后面學(xué)習(xí)提前 埋下伏筆)【講解】雖然ATP合成與分解并非可逆反應(yīng)，其原因是：1、反應(yīng)條件/、同（酶）2、反應(yīng)場(chǎng)所/、同3、能量來(lái)源不同3、ATP分解釋放能量用于細(xì)胞生命活動(dòng)，ATP 合成所需能量來(lái)自呼 吸作用與光合作用。ATP的利用【講解】能量通過(guò) ATP在吸能和放能