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1、第七單元略讀遷移教學(xué)實(shí)錄李見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、 運(yùn)用精讀課的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)烏塔一文，感受烏塔自立自強(qiáng)的精神。2、 學(xué)習(xí)尺有所短 寸有所長(zhǎng)一文，懂得正確的看待自己和他人。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用精讀課的學(xué)習(xí)方法，領(lǐng)悟人物和品質(zhì)和文章中所蘊(yùn)含的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、 課前展示：二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、 回憶：學(xué)了兩篇精讀課文，你分別看到了一個(gè)怎樣的周恩來(lái)和葉圣陶？2、 板書(shū)課題：27、烏塔三、 學(xué)習(xí)烏塔，體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。1、回憶：1）文章主要寫(xiě)了一件什么事？2）精讀課的學(xué)習(xí)方法是什么？2、教師出示自學(xué)提示：繼續(xù)采用讀、畫(huà)、想、批的學(xué)習(xí)方法，說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的烏塔？從哪些句子中看出來(lái)的？3、學(xué)

2、生自學(xué)。4、小組交流討論：1）我看到了一個(gè)（ ）的烏塔，我是從（ ）句子中看出來(lái)的。2）我們小組看出了一個(gè)（ ）的烏塔，我們想通過(guò)朗讀給大家展示出來(lái)。5、小組交流展示。6、速讀導(dǎo)讀，想一想：剛才的學(xué)習(xí)解決了哪一個(gè)問(wèn)題？還有哪一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決？7、小組辯論交流，要求：結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說(shuō)出自己的理由。8、全班辯論交流。四、遷移尺有所短 寸有所長(zhǎng)一文，體會(huì)成長(zhǎng)的煩惱。1、速讀導(dǎo)讀，想一想：導(dǎo)讀中要求我們完成哪些任務(wù)？2、運(yùn)用方法，自主完成任務(wù)。3、全班交流反饋。五、總結(jié)：生活中的快樂(lè)和煩惱就像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的貝殼，組成了一幅絢麗多彩的畫(huà)，每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中總會(huì)經(jīng)歷一些，普通人如此，名人亦如此，下課后，請(qǐng)大家廣泛的搜集一些古今中外中國(guó)的名人故事去讀一讀，看看在他們的身上又會(huì)發(fā)生哪

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