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文檔簡介

1、23.帶刺的朋友導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在閱讀中自主識字。借助近義詞理解詞語的意思。指導(dǎo)背誦57節(jié)的課文。2、朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例。3、體會句子的不同表達方式，懂得使用比喻句能夠使句子生動形象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。4、體會作者對刺猬的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生對于小動物的關(guān)注與喜愛。學(xué)習(xí)重點朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬的兩件事例。學(xué)習(xí)難點體會句子不同的表達方式，懂得使用比喻句，發(fā)揮想象，使句子更生動形象。主備人及成員馬金芳 李會蘭 周萬梅 程璐 劉偉偉 閆海峰學(xué)習(xí)的內(nèi)容、步驟與方法環(huán)節(jié)要求（導(dǎo)）學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容（學(xué)） 課前展示時間3分鐘課前三分鐘自主學(xué)習(xí)課前獨立完成

2、，課上個人分享，集體。 (5分鐘) 1.帶刺的朋友是指誰？_ 2.給帶點字選擇正確讀音。聰明（cn chn）紅棗（zho zo） 3. 摘抄文中優(yōu)美的語句。 4.課文寫了一件什么事？_ 5.抄寫下面的詞語。驚訝 恍然大悟聰明 急火火 欽佩高明 合作探究組長組織小組合作完成（15分鐘）1.學(xué)生熟讀課文，畫出文中的生字新詞。2.小組之間利用識字卡片互相交流識字方法，自學(xué)生字新詞。3.學(xué)生圖文結(jié)合體會紅棗的誘人，并有感情地朗讀。4.學(xué)生默讀第211自然段，用橫線畫出夸獎刺猬的句子。5.再讀課文，用曲線畫出體現(xiàn)刺猬偷棗高明的句子，并圈出描寫刺猬偷棗的動詞。6.學(xué)生有感情地朗讀課文。 展示分享小組展示（

3、10分鐘）1. 學(xué)生讀文后，小組內(nèi)講述。2.課文描寫刺猬偷棗，表達了作者的什么情感？3刺猬身上的刺能用來背棗，還能用來干什么？4.指名上臺講述刺猬偷棗的過程。當(dāng)堂反饋基礎(chǔ)練習(xí)，學(xué)生自主完成，個人展示。（10分鐘）1.秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗，風(fēng)兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。（1）這是一個_句，把_比作_。（2）請仿寫一個比喻句。_               2.讀拼音，寫詞語。shu u shn ch （ ） （ ）cn in yuán h h（ （ ）          

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