珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)

1、思想品德八年級(jí)（下冊(cè)）第六課第二框 珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)秭歸縣水田壩鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 孫揚(yáng)宣教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù)；明確履 行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。能力目標(biāo)： 提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力， 增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義 務(wù)的自覺性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育機(jī)會(huì)，增強(qiáng)履行自己 的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心；幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度， 提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性；認(rèn)同應(yīng)自覺履行受教育的義務(wù)；認(rèn)識(shí)到接受教育， 既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：如何維護(hù)受教育的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐中落實(shí)接受義務(wù)教育的義務(wù)，提高

2、學(xué)習(xí)的自學(xué)性、主動(dòng)性。教學(xué)方法本節(jié)課中我主要采用了以下三種教學(xué)方法：1、案例分析法：選擇適合教學(xué)需要的案例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的積極性，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的需要，使學(xué)生在一種良好的心境中學(xué)習(xí)， 也能提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2合作探究法：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題互相討論 交流，在討論中尋求落實(shí)答案，通過(guò)這種合作探究學(xué)習(xí)，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到互補(bǔ)，既利于提高學(xué)生的思辨能力、解決問(wèn)題的能力， 又利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥法：課堂中關(guān)鍵處，老師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，特別是在處理教學(xué)難點(diǎn) 時(shí)，輕巧的點(diǎn)撥，能激其思、啟其智，從而化解難

3、點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】出示“賣魚的小男孩”的圖片材料，結(jié)合網(wǎng)友評(píng)論，說(shuō)明青少年學(xué)生要珍惜 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，維護(hù)受教育權(quán)利，從而導(dǎo)入新課，出示課題珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)【新課教學(xué)】珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（板書）一、維護(hù)受教育的權(quán)利（板書）1、受教育權(quán)被侵犯的情形（板書）教師結(jié)合第六課第一框題知識(shí)助我成長(zhǎng)所學(xué)知識(shí)向?qū)W生說(shuō)明：受教育是憲 法賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯 青少年受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。活動(dòng)一：“慧眼識(shí)侵權(quán)”出示受教育權(quán)被侵害的案例：1、 離某中學(xué)100米處新開一家網(wǎng)吧，電腦設(shè)備嶄新，上網(wǎng)費(fèi)用便宜，還推出 上網(wǎng)三小時(shí)可免費(fèi)再上一小時(shí)的優(yōu)惠。2、某工廠收一批在校的初中生進(jìn)廠

4、打工。3、 八年級(jí)學(xué)生李華家境還不錯(cuò)， 但父母認(rèn)為現(xiàn)在即使是大學(xué)生畢業(yè)后也難找 到好工作，花幾萬(wàn)塊上大學(xué)不值得，讓李華回家跟他們一塊做生意。4、15歲的劉銘父母離異，母親下崗而父親又不按時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，使得劉銘只 能輟學(xué)在家。5、對(duì)危險(xiǎn)校舍不及時(shí)維修而造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失。教師提問(wèn)：上述案例分別說(shuō)明我們的受教育權(quán)可能受到來(lái)自哪些方面的侵犯？學(xué)生回答（略）教師歸納：上述種種情形說(shuō)明了青少年的受教育權(quán)正受到來(lái)自家庭、學(xué)校、社 會(huì)的侵犯。有的是個(gè)人的受教育權(quán)被侵犯、有的是學(xué)生群體的受教育權(quán)被侵犯。 進(jìn)而告訴學(xué)生：受教育作為我們的基本權(quán)利，不得隨意放棄，在它受到侵犯時(shí)我 們必須盡力維護(hù)。2、如何維

5、護(hù)自己的受教育權(quán) （板書）活動(dòng)二：“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”（一）出示“小梅的遭遇”：爸爸對(duì)小梅說(shuō)：“從明天開始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠 錢。”小梅說(shuō)：“我要上學(xué)?！苯處熖釂?wèn)：假如你是小梅，你打算采用什么方式維護(hù)自己的受教育權(quán)?小組討論，學(xué)生回答（略）。學(xué)生可能會(huì)提出下列方法：方式一：尋求學(xué)校老師、親朋好友的幫助。請(qǐng)老師或親朋好友找小梅的父親做 工作，使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。方式二：尋求當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)、婦聯(lián)等幫助。請(qǐng)他們找小梅的父親做工作， 使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。方式三：尋求政府、教育行政部門等組織的幫助。請(qǐng)組織找小梅的父親做工作, 使其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。方式四：尋求人民法院的幫助

6、。讓法院判決其父同意小梅繼續(xù)學(xué)習(xí)。（此法般不宜米用。）教師提問(wèn)：通過(guò)同學(xué)們的集思廣益，我們找到了不少幫助小梅的方式，那么在 這些方法中，哪些是訴訟方式，哪些是非訴訟方式呢？學(xué)生回答（略）。教師小結(jié)：尋求老師、親朋好友、當(dāng)?shù)匦姓敖逃块T、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的 幫助等是非訴訟方式，到人民法院起訴父親屬于訴訟方式。（二）請(qǐng)同學(xué)們閱讀P63（上）材料，思考問(wèn)題：1、假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？2、假如你是該校的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答（略）。教師歸納：作為該校的一名學(xué)生，盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí); 向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)。作為該校的校長(zhǎng)，

7、教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)；依靠新聞媒體、各級(jí)政府和 司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟的問(wèn)題。學(xué)以致用：說(shuō)一說(shuō)，在我們身邊還存在哪些類似的侵犯我們受教育權(quán)的情況。我們?cè)撛趺崔k？學(xué)生回答（略）。教師歸納：在現(xiàn)實(shí)生活中，由于各種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。 當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方 式予以維護(hù)。二、履行受教育的義務(wù)（板書）1珍惜受教育的機(jī)會(huì)（板書）活動(dòng)三：“設(shè)身處地”請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P63-64,思考并回答：（1）P63（下）三則材料分別說(shuō)明了 什么？你從材料中感悟到了什么？ （2）我們應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)呢？P63（下）材料：在舊中國(guó)，學(xué)齡兒

8、童入學(xué)率非常低。貧困的放牛娃走過(guò)學(xué)堂 時(shí)，對(duì)少數(shù)富人子弟上學(xué)、讀書羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰(zhàn)壕里看書， 甚至在獄中苦讀，補(bǔ)償失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。改革開放以來(lái)，國(guó)家在財(cái)政比較緊張的情況下，努力增加教育經(jīng)費(fèi)投入。2014年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為32806.46億元，比上年增長(zhǎng)8.04%。其中，國(guó)家財(cái)政性教育 經(jīng)費(fèi)26420.58億元，比上年增長(zhǎng)7.89%。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比 例為4.15%。一位學(xué)生家長(zhǎng)多年來(lái)輾轉(zhuǎn)近十個(gè)城市， 從事擦皮鞋工作，供女兒和兒子讀完大 學(xué)。展開小組討論：從新舊中國(guó)受教育狀況的比較、國(guó)家增加教育經(jīng)費(fèi)投入、家長(zhǎng) 創(chuàng)收供子女上學(xué)的材料中，你感悟到了什么？小組討論、

9、學(xué)生回答（略）。教師歸納： 我國(guó)公民獲得受教育的機(jī)會(huì)真不容易，國(guó)家大辦教育普及義務(wù)教育 很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供養(yǎng)子女讀書也不容易。作為中學(xué)生，為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍 惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。2如何履行受教育的義務(wù)（板書）教師提問(wèn)：那么，我們應(yīng)該如何履行受教育的義務(wù)呢？學(xué)生回答（略）。教師歸納：中學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的 義務(wù)?；顒?dòng)四：“行動(dòng)在線”教師提問(wèn)：

10、為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該怎樣做？（提示）1上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師、同學(xué)探究問(wèn)題；2課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；3_4_5_6_.（其余由學(xué)生自己擴(kuò)展。）活動(dòng)五：“心理在線”教師提問(wèn)：假如遇到下列問(wèn)題，你打算怎么辦？1上課走神兒，受到老師的批評(píng)；2做作業(yè)時(shí)，遇到疑難問(wèn)題；3上自己不大喜歡的課；4考試成績(jī)不理想。學(xué)生回答（略）。教師歸納：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)六：我會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀教材P65-66，思考并回答：我們應(yīng)怎樣成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人？學(xué)生回答（略）教師歸納：1、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成

11、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（方法）積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究 學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。2、 適應(yīng)時(shí)代，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。（觀念）要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的 需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、 志存高遠(yuǎn)，珍惜在校學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。（責(zé)任）自覺履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)?！眷柟绦抡n】收獲盤點(diǎn)：教師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信大家有了許多收獲。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的收獲 讓大家分享。學(xué)生說(shuō)收獲（略）教師總結(jié)板書：1、受教育權(quán)被侵害的情形維護(hù)受教育權(quán)利珍惜 2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)學(xué)習(xí)1、珍惜受教育的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)1(履行受教育義務(wù)2、如何履行受教育的義務(wù)2、鞏固練習(xí)：獨(dú)立完成同步練習(xí)冊(cè)P41-42“自主學(xué)習(xí)，梳理