電子技術(shù)項(xiàng)目7教案

1、教學(xué)簡案教學(xué)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目 7 7 組裝調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)教學(xué)內(nèi)容一. .信號與無線電波 二調(diào)幅上課時間及班級授課時數(shù)2 2 課時教學(xué)知識目標(biāo)：目標(biāo)理解調(diào)制解調(diào)的概念和用途了解調(diào)幅波的基本性質(zhì)，了解調(diào)幅的應(yīng)用; 能識讀二極管調(diào)幅電路圖；理解調(diào)制解調(diào)的概念和用途了解調(diào)幅波的基本性質(zhì)，了解調(diào)幅的應(yīng)用;調(diào)幅波的基本性質(zhì)教學(xué)過程設(shè)計步驟內(nèi)容教學(xué)方法1.1.引入展示收音機(jī)，或者打開手機(jī)的收音機(jī)，介紹收音機(jī)的歷史講授 演示2.2.調(diào)制解調(diào)聲音所能傳播的距離是有限的，要想遠(yuǎn)距離的 傳播聲音，必須借助于無線電廣播 ，無線電廣播 是以頻率較咼（咼于音頻頻率）的無線電信號 （稱為高頻載波信號）作為運(yùn)載工具，將聲音運(yùn) 送

2、到較遠(yuǎn)的地方。發(fā)信方把聲音信號加載到高頻載波上的過程就 是調(diào)制；接收方把聲音信號從高頻載波上卸載 的過程就是解調(diào)。講授 演示3.3.調(diào)制的種類根據(jù)信號加載到載波上的方式不冋，調(diào)制可分 為三種：調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相。就收音機(jī)來說， 調(diào)幅與調(diào)頻收音機(jī)各有優(yōu)缺點(diǎn)。講授4.4.調(diào)幅使載波振幅按照調(diào)制信號改變的調(diào)制方式叫調(diào) 幅。調(diào)幅電路分為二極管調(diào)幅電路和三極管基 極調(diào)幅、發(fā)射極調(diào)幅及集電極調(diào)幅電路等，通 常多采用三極管調(diào)幅電路。介紹常用的調(diào)幅電 路。講授5.5.總結(jié)講授課后 練習(xí)1.1.課后作業(yè)2.2.查閱資料，了解各種形式的收音機(jī)教學(xué) 總結(jié)教學(xué) 重點(diǎn)教學(xué)簡案學(xué)標(biāo)教目知識目標(biāo)：了解檢波的應(yīng)用能識讀；教學(xué)

3、重點(diǎn)二極管包絡(luò)檢波的電路圖，了解其檢波原理二極管包絡(luò)檢波的電路圖，了解其檢波原理教學(xué)過程設(shè)計步驟內(nèi)容教學(xué)方法1 1引入調(diào)幅信號的解調(diào)是從已調(diào)振幅調(diào)制信號中取出 調(diào)制信號，通常將這種解調(diào)稱為檢波。完成這 種解調(diào)作用的電路稱為振幅檢波器，簡稱檢波 器。講授2.2.波電路的分 類常用的調(diào)幅波檢波電路可分為兩大類：包絡(luò)檢 波和同步檢波。講授 演示3.3.檢波電路的 組成由三部分組成，即高頻輸入回路，非線性器件 和低通濾波器。講授4.4.二極管大信 號檢波當(dāng)輸入信號較大（大于 0.50.5 伏）時，利用二極 管單向?qū)щ娦詫φ穹{(diào)制信號的解調(diào)，稱為大 信號檢波。因其結(jié)構(gòu)簡單，在調(diào)幅收音機(jī)中應(yīng) 用廣泛。講授

4、5.5.總結(jié)講授課后 練習(xí)課后作業(yè)教學(xué) 總結(jié)上課時間及班級2 2 課時教學(xué)內(nèi)容授課時數(shù)項(xiàng)目 7 7 組裝調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)教學(xué)項(xiàng)目名稱二. .檢波教學(xué)簡案學(xué)標(biāo)教目知識目標(biāo)：了解調(diào)頻波的基本性質(zhì)，了解調(diào)頻與鑒頻的應(yīng)用； 了解調(diào)頻電路的工作原理；能識讀集成斜率鑒頻器的電路圖，了解其工作原理； 了解鑒頻電路的功能教學(xué) 重點(diǎn)了解調(diào)頻波的基本性質(zhì)，了解調(diào)頻與鑒頻的應(yīng)用；了解調(diào)頻電路的工作原理；能識讀集成斜率鑒頻器的電路圖，了解其工作原理；教學(xué)過程設(shè)計步驟內(nèi)容教學(xué)方法1 1引入復(fù)習(xí)調(diào)幅波的調(diào)制原理，引出調(diào)頻波的原理： 調(diào)頻時，載波電壓振幅度不變，而載波瞬時頻 率則隨調(diào)制信號規(guī)律變化提問 講授2.2.調(diào)頻的分類

5、實(shí)現(xiàn)調(diào)頻的方法很多，大致可分為兩類，一類 是直接調(diào)頻，另一類是間接調(diào)頻。兩種調(diào)頻法 各有優(yōu)缺點(diǎn)。直接調(diào)頻的穩(wěn)定性較差，但得到 的頻偏大，線路簡單，故應(yīng)用較廣；間接調(diào)頻 穩(wěn)定性較咼，但不易獲得較大的頻偏。講授 演示3.3.直接調(diào)頻直接調(diào)頻的基本原理是利用調(diào)制信號直接控制 振湯器的振湯頻率,使其不失真地反映制信號 變化規(guī)律。具體可通過改變振蕩回路的兀件參數(shù)實(shí)現(xiàn)調(diào)頻 或者控制振蕩器的工作狀況實(shí)現(xiàn)調(diào)頻。講授4 4間接調(diào)頻間接調(diào)頻是利用頻率和相位之間的關(guān)系，將調(diào) 制信號進(jìn)行適當(dāng)處理（如積分）后，再對高頻 振蕩進(jìn)行調(diào)相，以達(dá)到調(diào)頻的目的講授5.5.鑒頻鑒頻是從調(diào)頻波中再現(xiàn)調(diào)制信號的過程。實(shí)現(xiàn) 鑒頻的電路稱

6、為鑒頻器，也叫頻率檢波器。實(shí)現(xiàn) 鑒頻的方法很多，常用的方法有以下幾種：1 1）利用波形變換進(jìn)行鑒頻2 2）相移乘法鑒頻 3 3）脈沖計數(shù)式鑒頻器5.5.總結(jié)講授上課時間及班級授課時數(shù)2 2 課時教學(xué)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目 7 7 組裝調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)教學(xué)內(nèi)容三調(diào)頻四. .鑒頻課后 練習(xí)課后作業(yè)教學(xué) 總結(jié)教學(xué)簡案教學(xué)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目 7 7 組裝調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)教學(xué)內(nèi)容五. .混頻上課時間及班級授課時數(shù)2 2 課時學(xué)標(biāo)教目知識目標(biāo)：了解混頻器的功能；能識讀三極管混頻器的電路圖了解其工作原理教學(xué) 重點(diǎn)了解混頻器的功能；三極管混頻器的電路圖了解其工作原理教學(xué)過程設(shè)計步驟內(nèi)容教學(xué)方法i i引入早期的收音機(jī)稱為直接檢波機(jī)

7、，即把從接收天 線得到的高頻無線電信號經(jīng)放大后，直接把送 到檢波器進(jìn)行解調(diào)，這種收音機(jī)叫直放式收音 機(jī)，選擇性較差，調(diào)諧也比較復(fù)雜。為了克服 這些缺點(diǎn)， 現(xiàn)在的收音機(jī)幾乎都采用超外差式。在超外差收音機(jī)中，先把接收來的信號頻率變 換為 465KHZ465KHZ（或 450KHZ450KHZ）的固定中頻信號，因 為中頻比外來信號頻率低且固定不變，因而中 頻放大器容易獲得比較大的增益，從而提高收 音機(jī)的靈敏度。把信號從咼頻變?yōu)橹蓄l的電路就叫混頻器提問 講授2.2.混頻的數(shù)學(xué) 過程混頻器包含一個乘法器和一個低通濾波器，輸 入的射頻信號和本振信號相乘后，出現(xiàn)一個和 頻和一個差頻信號，由低通濾波器從中取出

8、差 頻信號，即為中頻信號。講授 演示3.3.混頻器常用的混頻器有三極管混頻器、二極管混頻器、 差分對混頻器講授5.5.總結(jié)講授課后 練習(xí)課后作業(yè)教學(xué) 總結(jié)教學(xué)簡案學(xué)標(biāo)教目知識目標(biāo)：理解調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)電路工作原理能力目標(biāo)：能選用組裝調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)所用的元器件并檢測 能夠焊接組裝調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)電路并調(diào)試 能排除常見的故障教學(xué) 重點(diǎn)電路的裝配與調(diào)試學(xué)點(diǎn)教難電路的故障排除教學(xué) 過程 設(shè)計步驟內(nèi)容教學(xué)方法1 1引入展示樣品，介紹電路的工作原理及器件:演示2 2元件檢測發(fā)放兀件，清點(diǎn)檢測兀器件實(shí)訓(xùn)3 3制作產(chǎn)品引導(dǎo)學(xué)生焊接裝配調(diào)幅調(diào)頻收音機(jī)套件r實(shí)訓(xùn)4.4.產(chǎn)品調(diào)試調(diào)試電路，排除故障，使產(chǎn)品正常工作，填寫 工作任務(wù)書實(shí)訓(xùn)5.5.自評及互評小組討論，交流實(shí)訓(xùn)體會。討論6.6.教師評價老師對每個學(xué)生制作