第1課時(shí)《數(shù)據(jù)收集整理》

1、第 1 課時(shí) 數(shù)據(jù)收集整理 教學(xué)內(nèi)容： 二年級(jí)下冊(cè)第 2 頁(yè) 學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)開始學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類整理，初步了解了統(tǒng)計(jì)的含義。本課繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)， 以整理隨機(jī)出現(xiàn)的簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容， 并把經(jīng)過(guò)整理的數(shù)據(jù)填進(jìn)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 在統(tǒng)計(jì)過(guò) 程中， 讓學(xué)生學(xué)到一些比較容易的統(tǒng)計(jì)方法， 滲透統(tǒng)計(jì)的思想和方法， 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情和信心。 教學(xué)目標(biāo)： 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)用調(diào)查法來(lái)收集數(shù)據(jù)，從而初步了解統(tǒng)計(jì)表。體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。 2使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作交流，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力。 3通過(guò)對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切 聯(lián)系 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用調(diào)查

2、法收集數(shù)據(jù)及用統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 收集數(shù)據(jù)的方法 教學(xué)問(wèn)題診斷： 學(xué)生在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)一人多次舉手的情況， 所以在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之前， 要確定好規(guī)則， 每人只能舉一次手。是學(xué)生意識(shí)到統(tǒng)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 情境：學(xué)校要給同學(xué)們訂校服，課件出示紅、黃、藍(lán)、白四種校服。 師：你喜歡什么顏色的校服？ 指名說(shuō)一說(shuō)。 師：同學(xué)們都有自己喜歡的顏色，我們要訂哪種顏色的呢？ 設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課的教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)， 創(chuàng)設(shè)情境， 誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。 ） 二、研究探索，進(jìn)行新課 （一）確定方案 1選擇哪種顏色合適？ 同桌交流后匯報(bào) :應(yīng)該選擇大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色

3、 2怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的顏色？ 生 1：可以在全校調(diào)查。 生 2：可以先在每個(gè)班調(diào)查。 3怎樣在班里調(diào)查。 師：如果你是老師，你怎樣在班里調(diào)查？ 指名說(shuō)一說(shuō) 生 1：舉手表示。 生 2：起立表示。 生 3：投票。 師：同學(xué)們想的方式很多，哪種又快又簡(jiǎn)捷呢？ 生：舉手。 師：在舉手表示時(shí)應(yīng)注意什么？ 生 1：每人只能舉一次。 生 2：不能都不舉手。 師：在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候我們要做到不重復(fù)，不遺漏，每人只能舉一次。 （二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 師：老師這里有一個(gè)表格，教師邊說(shuō)邊出示統(tǒng)計(jì)表：現(xiàn)在把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計(jì)表中 顏色 紅色 黃色 藍(lán)色 白色 數(shù)量 9 6 15 8 找一名學(xué)生到前面主持： 喜

4、歡紅色的同學(xué)請(qǐng)舉手， 臺(tái)上的學(xué)生數(shù)出人數(shù)， 下面的同學(xué)幫助確 認(rèn)這個(gè)同學(xué)數(shù)的對(duì)不對(duì)。 確認(rèn)后老師把數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表中。 其余三種顏色采用同樣的方式進(jìn) 行統(tǒng)計(jì)。 【設(shè)計(jì)意圖： 教師設(shè)計(jì)一些探索性、 合作性活動(dòng)， 讓學(xué)生動(dòng)口、 動(dòng)手、 動(dòng)腦， 研究知識(shí)，“創(chuàng) 造”知識(shí)。讓全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中，使學(xué)生在探究中體會(huì)統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。 】 （三）觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果 師：我們把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)都填在統(tǒng)計(jì)表中，你知道了哪些信息？ （四）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表解決問(wèn)題 1全班共有（ ）人。 指名說(shuō)說(shuō)怎樣想的？ 生：要想知道全班有多少人，就是把喜歡這四種顏色的人數(shù)全部合起來(lái)， 2喜歡（ ）色的人數(shù)最多。 3如果這個(gè)班訂校服，選擇（ ）色合適

5、。全校選這個(gè)顏色做校服合適嗎？為什么？ 全校選藍(lán)色做校服合適嗎？這個(gè)問(wèn)題多找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō) 生：全校選擇這種顏色做校服不一定合適， 因?yàn)槿W(xué)生不一定喜歡藍(lán)色的最多， 應(yīng)該再調(diào) 查其他班級(jí)同學(xué)喜歡什么顏色的人數(shù)最多， 最后比較全校學(xué)生喜歡哪種顏色的人數(shù)最多， 從 而確定全校學(xué)生做哪種顏色的校服。 4從這個(gè)表中，你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生自由提問(wèn)題 （五）小結(jié) 通過(guò)剛才同學(xué)們自己的統(tǒng)計(jì)，確定了我們班最喜歡的顏色，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書課題：數(shù)據(jù)收集整理 三、鞏固練習(xí) 師： 同學(xué)們， 下面老師請(qǐng)你們用剛才學(xué)到的知識(shí)解決數(shù)學(xué)書第 敢挑戰(zhàn)嗎？ 完成練習(xí)一的第 1 小題。 調(diào)查本班同學(xué)最喜歡參加哪個(gè)課外