加減法練習(xí)課

1、（一）年級(jí)（上）冊(cè)（數(shù)學(xué)）學(xué)科集體備課個(gè)案?jìng)湔n時(shí)間 2012.9.17 主 備 人史永霞 主 備 人所在單位東關(guān)小學(xué)復(fù)備時(shí)間 授課教師郝凱麗授課教師所在單位宗艾小學(xué)課   題 加減法練習(xí)課課    型練習(xí)課 課時(shí)分配 第 一    課時(shí)上課時(shí)間 項(xiàng)    目 教 學(xué) 目 標(biāo)知  識(shí)能  力能正確迅速的計(jì)算5以內(nèi)的加法和減法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察

2、能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 過(guò)  程方  法結(jié)合情境圖進(jìn)行加減法的對(duì)比練習(xí)，進(jìn)一步掌握加減法的關(guān)系 情  感態(tài)  度價(jià)值觀初步滲透辯證統(tǒng)一的思想體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)對(duì)加減法意義的理解 教學(xué)難點(diǎn)能正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加減法 教學(xué)、教具（課件）準(zhǔn)    備課件 教    學(xué)    流    程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié)教  師

3、0; 活  動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、             創(chuàng)設(shè)情境激趣引入活動(dòng)1、談話引入：同學(xué)們，（出示火車）再過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，節(jié)日里很多人去旅游，現(xiàn)在老師也帶著小朋友一起乘著火車去祖國(guó)大好河山走走瞧瞧。但上車之前老師先要進(jìn)行一下體驗(yàn)檢測(cè)，通過(guò)的同學(xué)才能領(lǐng)到車票。2、卡片出示：數(shù)的組成。5    4     32 2 1 5     54 33、搶答：4

4、1 53 2322 52 3243 54 41抽問(wèn)：你是怎么算的？      學(xué)生獨(dú)立回答問(wèn)題  教  學(xué)   環(huán)   節(jié) 二、觀察研討再次體驗(yàn)加減法的含義（課件出示情境圖）1、引入：同學(xué)們掌握得真好，火車把我們帶到了一片大花園，好美啊！蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、青蛙在游戲玩耍。2、（出示四幅主題圖）（1）集體交流。（青蛙主題圖)瞧瞧蝴蝶姐姐在忙什么？看到這幅圖，你能向同桌提幾個(gè)問(wèn)題嗎？你覺(jué)得自己的哪個(gè)問(wèn)題很好，說(shuō)出來(lái)想讓大

5、家回答？3、出示小火車，做座火車的游戲。4、呱呱呱，小青蛙在招呼我們呢，你看到了小青蛙在干什么？要想知道現(xiàn)在荷葉上還有幾只青蛙，可以怎樣想？怎樣用算式表示？（2）同桌交流。（蝴蝶主題圖）（3）小組合作交流。（板書(shū)：15的加減法）5、及時(shí)練習(xí)：28頁(yè)的1、2題。三、聯(lián)系生活加減法解決實(shí)際問(wèn)題1觀察畫(huà)面情境列式計(jì)算。（1）談話：火車開(kāi)呀開(kāi)呀，把我們帶到了小朋友最喜愛(ài)的海洋公園。主題背景圖，動(dòng)態(tài)演示：4條魚(yú)和1條魚(yú)游到了一塊兒。你能用算式來(lái)表示嗎？現(xiàn)在有幾條魚(yú)？操作提示：原來(lái)的5條魚(yú)，游走了2條。學(xué)生繼續(xù)列式。（2）野生動(dòng)物園到啦！主題圖出示：4只小象原來(lái)在一塊玩3個(gè)皮球，后來(lái)1只小象拿著2個(gè)球跑開(kāi)

6、了。2語(yǔ)言情境列式計(jì)算。大家玩得可開(kāi)心了，哦，到家了，老師開(kāi)始點(diǎn)人數(shù)了。                            （1）紅色l號(hào)車廂原來(lái)有5個(gè)小朋友，下車2人，幫老師想想車上還有幾個(gè)人？（2）小明看到綠色2號(hào)車廂一開(kāi)始下車4人，后來(lái)又下來(lái)1個(gè)人后車廂里就沒(méi)有人了。原來(lái) 2號(hào)車廂有幾個(gè)人？現(xiàn)在2號(hào)車廂還有幾個(gè)人？4、

7、學(xué)生直接說(shuō)出得數(shù)1、全班交流。小青蛙在干什么？現(xiàn)在荷葉上還有幾只青蛙，可以怎樣想？列算式表示。       再瞧小蜻蜓和小羊羔在玩什么？小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？并用算式表示一下他們?cè)鯓釉谕妗?#160;  學(xué)生1、動(dòng)手列式計(jì)算2、學(xué)生繼續(xù)列式。3、觀看小象玩球主題圖，說(shuō)圖意。學(xué)生列式：41或32。學(xué)生獨(dú)立完成28頁(yè)的4題 2、同桌交流。提問(wèn)題，列算式，反饋評(píng)價(jià)。3、小組合作交流, 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？并用算式表示；讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)協(xié)作精神板 書(shū) 設(shè) 計(jì)5以內(nèi)的加減法練習(xí)  2+3=5   4+1=5   2+1=3   1+3=45-1=4   4-2=2    3-1=1   2-1=1  課 后 反 思 節(jié)課就只有短短的四十分鐘，剛?cè)雽W(xué)的孩子上課習(xí)慣尚未形成，自控能力差，如何把握好每一分