小班律動(dòng)《汽車嘀嘀》音樂活動(dòng)教案 汽車嘀嘀音樂律動(dòng)教案.doc

1、小班律動(dòng)汽車嘀嘀音樂活動(dòng)教案 汽車嘀嘀音樂律動(dòng)教案對(duì)于平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級(jí)學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區(qū)別，原定教案，在上課進(jìn)程中可根據(jù)詳細(xì)情況做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整，課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果，進(jìn)展簡(jiǎn)要的自我分析p ，有助于積累教學(xué)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。下面WTT為大家分享律動(dòng)汽車嘀嘀音樂活動(dòng)教案，歡送借鑒。一、活動(dòng)目的：1、能感受音樂中開場(chǎng)和停頓的變化，區(qū)分不同的表現(xiàn)方式。2、初步創(chuàng)編動(dòng)作，并能有序開車，做一個(gè)文明的小司機(jī)。3、通過(guò)開車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn)，感受音樂活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。 難點(diǎn)：區(qū)分開場(chǎng)、停頓、回車庫(kù)的音樂并創(chuàng)

2、編簡(jiǎn)單動(dòng)作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車，知道紅綠燈，認(rèn)識(shí)音符寶寶。 物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂開場(chǎng)和停頓、PPT、紅綠燈指示牌。四、活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入情境，引起幼兒興趣。 老師帶著幼兒復(fù)習(xí)歌曲我愛我的幼兒園。師：你們唱的可真好聽，老師可喜歡你們了，你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒! (讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來(lái)游戲活動(dòng)的開展。)師：那你們喜歡開汽車嗎?喜歡開什么汽車呢?(老師請(qǐng)幼兒自由答復(fù))師：好，如今開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了，我們開車要遵守什么?對(duì)，要遵守交通規(guī)那么，漸漸開，不超速不撞車，注意看好紅

3、綠燈哦!恩，我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧，公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車! 老師邊唱“轱轆轆，轱轆轆，轱轆轆.”邊帶幼兒做開汽車游戲。師：(老師出示紅燈指示牌)，如今是紅燈了，小司機(jī)們，該怎么做?對(duì)了，真棒! 師：(老師出示綠燈指示牌)，小汽車開起來(lái)嘍，注意，開快嘍!(老師適當(dāng)加快速度，提醒幼兒小心避讓)。 (用紅綠燈牌開車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊，讓孩子提早感受活動(dòng)突然停頓的感覺，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。)師：好，公園到了，如今請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子)，來(lái)，跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?3、欣賞音樂開場(chǎng)和停頓，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

4、老師出示PPT音符寶寶圖片。師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽，這首曲子和我們以前聽過(guò)的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(老師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂)師：誰(shuí)來(lái)告訴我，這個(gè)曲子和以前聽過(guò)的有什么不一樣? 老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出突然停頓，和我們剛剛開車一樣。 師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(老師模擬最后的聲音)是什么意思呢?4、表現(xiàn)音樂。再聽一遍音樂，老師通過(guò)提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車，什么時(shí)候停車，什么時(shí)候回車庫(kù)。師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好，小司機(jī)們請(qǐng)起立，車子出車庫(kù)嘍! 老師帶著幼兒向前一步走，做出車庫(kù)的動(dòng)作。師：準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒有就趕緊打打足，準(zhǔn)備，開場(chǎng)，加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好，就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)! 老師放音樂，帶著幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作，在音樂最后倒車回到車庫(kù)坐好。 進(jìn)展游戲2次，第二次