基于AHP的高等學(xué)校建設(shè)PPP融資項目風(fēng)險評估

1、基于AHP的高等學(xué)校建立PPP融資工程風(fēng)險評估高等學(xué)校建立作為一項準(zhǔn)公共產(chǎn)品，具有其獨特的經(jīng)濟屬性和經(jīng)濟特征，投資規(guī)模宏大，同時又具有較強的公益性。如何解決高等學(xué)校建立的大量資金問題以及如何權(quán)衡和分配政府、私營部門的利益成為問題的關(guān)鍵所在。PPP形式是一種新型的工程合作形式，它的出現(xiàn)有效解決了政府部門在高等學(xué)校建立投融資方面面臨的諸多問題，但因其組織構(gòu)造復(fù)雜，時間跨度長，牽扯面廣，其潛在的風(fēng)險也是宏大的。本文從私人部門的角度首先采用WBS-RBS法對風(fēng)險進展全面、系統(tǒng)的識別，然后根據(jù)風(fēng)險識別的結(jié)果運用AHP法對工程風(fēng)險進展了評估，最后對風(fēng)險評估的結(jié)果進展了分析，并提出了應(yīng)對策略。AHP/高等學(xué)

2、校建立/PPP/投融資/風(fēng)險評估一、引言二、高等學(xué)校建立PPP融資工程風(fēng)險識別風(fēng)險識別是風(fēng)險管理的第一步，只有正確的識別風(fēng)險，才能準(zhǔn)確地評估風(fēng)險3。本文根據(jù)高校建立PPP融資形式的特點以及各種風(fēng)險識別工具的優(yōu)缺點，采用WBS-RBS方法。為全面系統(tǒng)地識別風(fēng)險，本文將風(fēng)險分為4層，首先將風(fēng)險分為系統(tǒng)風(fēng)險和非系統(tǒng)風(fēng)險，系統(tǒng)風(fēng)險包括國家風(fēng)險、金融風(fēng)險和不可抗力風(fēng)險，非系統(tǒng)風(fēng)險包括信譽風(fēng)險、完工風(fēng)險、經(jīng)營風(fēng)險、市場風(fēng)險和環(huán)境風(fēng)險。最后將各個風(fēng)險的子項又做了二次分解，共15項。風(fēng)險因素構(gòu)造層次圖如圖1所示。三、運用AHP法對風(fēng)險進展評估風(fēng)險評估是對工程風(fēng)險進展綜合分析，并根據(jù)風(fēng)險對工程目的的影響程度進展

3、工程風(fēng)險分級排序的過程，即在風(fēng)險識別的根底上運用AHP法對高校建立PPP融資形式的風(fēng)險進展量化評估。4AHP-Analytic Hierarchy process是美國著名運籌學(xué)家，皮茲堡大學(xué)教授.T.L. Saaty于上個世紀(jì)70年代中期提出來的。其建立在嚴(yán)格矩陣分析根底上，具有扎實的理論根底，能將定性和定量方法相結(jié)合，滿足了決策科學(xué)化的需要5。A 建立比較判斷矩陣經(jīng)過專家對模型中各層次元素的相關(guān)重要性兩兩比較，根據(jù)指數(shù)標(biāo)度法對元素間的相對重要程度賦值，可建立比較判斷矩陣。指數(shù)比率標(biāo)度及其含義見表1.6。可依次得到各層的判斷矩陣。B 層次單排序和一致性檢驗層次單排序是指根據(jù)上一層元素的判斷矩

4、陣，計算本層次與之有聯(lián)絡(luò)的各元素間相對重要性排序權(quán)值。本文采用根法計算判斷矩陣，對于一致性檢驗問題，通常一二階的判斷矩陣總是可以具有完全的一致性，對于高階矩陣那么應(yīng)結(jié)合排序步驟進展一致性檢驗，如不滿足，應(yīng)予以修改。通?？捎玫囊恢滦灾笜?biāo)通過求解前述判斷矩陣的最大特征值和特征向量，并經(jīng)過一致性檢驗，和層次單排序，最后得到最終的權(quán)重并進展層次總排序如表3所示。由表3的評價結(jié)果可看出，非系統(tǒng)風(fēng)險比系統(tǒng)風(fēng)險重要，系統(tǒng)風(fēng)險當(dāng)中，金融風(fēng)險最重要，非系統(tǒng)風(fēng)險中完工風(fēng)險最重要，其次是經(jīng)營風(fēng)險。在方案層風(fēng)險當(dāng)中，勘察設(shè)計風(fēng)險最重要，其次是教學(xué)設(shè)備使用風(fēng)險，再次是實驗室設(shè)備器材采購風(fēng)險。四、結(jié)論1由本文建立的評價模

5、型可以看出，相對來說，政府風(fēng)險和信譽風(fēng)險所占的比重比較低，高等院校建立的公益性特征決定了政府應(yīng)大力支持和倡導(dǎo)。在興隆國家，高等教育事業(yè)建立根本都是一個長期性建立的事業(yè)，建立資金全部由政府負(fù)擔(dān)。但隨著全民高等教育時代的降臨，我們的國家也沒有這個財力，但是政府的資金在高校建立中還是占有很大比重的，如我們國家規(guī)定每年必須拿出財政收入的1%用于高校的建立，所以私人企業(yè)在進入高等學(xué)校建立事業(yè)時，可不必太擔(dān)憂政府方面的風(fēng)險，私人企業(yè)應(yīng)當(dāng)把更多的精力投入到諸如完工風(fēng)險、經(jīng)營風(fēng)險，更準(zhǔn)確的預(yù)測通貨膨脹率，和利率變動上，以防范金融風(fēng)險。2利用層次分析法對高校建立PPP投融資形式進展風(fēng)險評估，評價結(jié)果比較準(zhǔn)確，能客觀、全面、系統(tǒng)地評估我國高等學(xué)校投融資風(fēng)險。對我國高等學(xué)校建立事業(yè)投融資形式改革開展具有很高的現(xiàn)