人教版小學(xué)語文教案——浪花

1、人教版小學(xué)語文教案浪花教學(xué)目的：1學(xué)會本課9個生字，認識“耍、癢、丫、淚、殼、籃、娃7個字。2能看懂圖意，學(xué)習(xí)圍繞“我、“浪花進展觀察，理解句子意思。3圖文對照，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和想象才能。4在理解句子的過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)有感情地朗讀課文的才能。5通過理解詞句，結(jié)合畫面促進想象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。6引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的無窮魅力，培養(yǎng)他們的審美情感。重點學(xué)會本課“浪、玩、笑、都、跑、唱、次、給、貝等9個字，理解重點詞句的意思，有感情地朗讀課文。難點學(xué)習(xí)圍繞重點仔細觀察圖畫的方法，理解句子，體會句子包含的感情。課時安排 2課時教學(xué)步驟第一課時一、引言揭題。1同學(xué)們見過大海嗎？有沒有在松

2、軟的沙灘上玩耍過？出示掛圖2今天我們跟著畫上的小女孩一塊到海邊去看看金色的沙灘、美麗的浪花。二、指導(dǎo)看圖。1一邊聽著輕音樂，一邊觀察圖。2先看圖上的小女孩坐在什么地方？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么快樂？浪花涌上來，撞在她的小腳丫上，她覺得很好玩，所以她張開嘴，眼睛都瞇成一條縫了。3再看看她身邊有些什么？籃子里裝滿什么？海邊的貝殼、小蝦真多呀！是誰把它們送上岸的呢？4看，海水濺起無數(shù)細小的波浪，像浪花一樣，所以叫它們什么？浪花涌上沙灘時，會發(fā)出什么聲音？像在干什么？5再看看大海、天邊。6小結(jié)：天氣晴朗，風(fēng)光優(yōu)美。浪花，一會兒與小女孩玩耍，一會兒又為她送來貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這么開

3、心。三、初讀課文。圖文對照1今天我們學(xué)的課文，就是根據(jù)這幅圖畫來寫的。題目是?浪花?。板書課題自由小聲讀課文，不認識的字看注音讀兩遍。注意課文中有好些字讀輕聲。2檢查以下詞語的讀音。浪花、邁著、步子、搔癢、一會兒、捧來、裝。個別讀，正音。3教師領(lǐng)讀課文或聽這篇課文的錄音。4再自由小聲讀課文。在每個自然段前標(biāo)上序號。四、學(xué)詞學(xué)句。1自由讀第一自然段，自學(xué)討論。2明確重點問題：對照圖，“我指誰？浪花是怎樣走到她腳邊的？浪花到她腳邊干什么？聽教師讀一句話，看跟書上第一句話有什么不同？浪花邁著步子，搔癢了我的小腳丫。哪句更好？為什么？課文上的句子寫出浪花很小，涌上岸的聲音很輕很輕，而且小女孩覺得浪花像什么？淘氣的娃娃。讀讀這句話，想想它像不像？讀讀第二句，看看小女孩快樂的樣子，是誰給她帶來的歡樂？句子中的“它指誰？浪花的家在哪兒？它是怎樣跑回家的？小組內(nèi)討論以上問題。3匯報交流。師點撥，指導(dǎo)朗讀。齊讀這段，注意：“輕輕地、“悄悄地要讀輕一些，“嘩嘩嘩要讀得響一些。把自己當(dāng)作課文中的“我來讀。5請一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)邊聽邊數(shù)有幾句話？6過了多久，浪花又跑來了？它這次是怎樣來的？7看浪花這次給小女孩帶來了什么？請讀第二句。這句話中，哪個詞講出浪花怎樣給我?guī)碡悮?、小蝦？捧。學(xué)一學(xué)“捧的動作。對照圖，是什么樣的貝殼、小蝦