口語交際《我們身邊的垃圾》教學(xué)設(shè)計

1、口語交際我們身邊的垃圾教學(xué)設(shè)計龍河中心學(xué)校 許美珍教學(xué)目標(biāo)、就身邊的垃圾進行交流，能說清楚垃圾是從哪里來的，提高學(xué)生的口語表達能力和傾聽能力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的發(fā)言的習(xí)慣。、對如何處理垃圾有自己的想法，懂得保護環(huán)境的重要性。、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有變廢為寶的意識，培養(yǎng)愛護環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，并能付諸實踐。（設(shè)計意圖：新課標(biāo)對低年級口語交際要求“學(xué)會用普通話表達自己的意思，能認(rèn)真聽別人講話，敢于發(fā)表自己的意見?！睂W(xué)生能把“身邊的垃圾從哪來？”“應(yīng)怎么處理”說清楚就達標(biāo)了。）教學(xué)重點、難點、教學(xué)重點：清楚地說明垃圾的產(chǎn)生和處理的方法，并能提出自己的見解。（設(shè)計意圖：新課標(biāo)中指出“有表達的自信心，

2、積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見?！币虼宋野堰@作為教學(xué)重點。）、教學(xué)難點：培養(yǎng)愛護環(huán)境的習(xí)慣，樹立保護環(huán)境的意識。教學(xué)流程一、導(dǎo)入同學(xué)們，前幾天我們每位同學(xué)都參加了“我是校園美容師”的活動。在行動中，你們想過我們身邊的垃圾是從哪里來的嗎？ 今天我們就要來談?wù)劇拔覀兩磉叺睦?。（出示課題：我們身邊的垃圾）（設(shè)計意圖：以身邊的話題讓學(xué)生在貼近生活的情境中激發(fā)說的欲望，從而引出本次口語交際的話題。）二、發(fā)現(xiàn)身邊的垃圾、組織學(xué)生留意觀察教室的環(huán)境衛(wèi)生，教室干不干凈。、請學(xué)生找一找教室角落里的垃圾，發(fā)現(xiàn)教室的衛(wèi)生死角，并想一想這些垃圾都是從哪里來的？、組織學(xué)生交流： 學(xué)生大膽交流：請大家說說我們教室里

3、面的垃圾一般都是從哪里來的？（設(shè)計意圖：從學(xué)生身邊找“教室里的垃圾”這個內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生通過親眼目睹，激發(fā)了參與的熱情，增強了說話的欲望。） 要保持我們的教室環(huán)境衛(wèi)生整潔，大家應(yīng)該怎么做？（表揚剛才一邊觀察教室衛(wèi)生情況一邊主動撿垃圾的學(xué)生）學(xué)生邊聽邊歸納要點： 小朋友首先應(yīng)該保管好自己的東西，不亂丟。 如果看到地上有垃圾，就應(yīng)該主動撿起來。 不隨便丟棄紙屑、鉛筆屑。如果看到有別的小朋友亂扔垃圾，應(yīng)該馬上阻止。（設(shè)計意圖：口語交際目標(biāo)在第一學(xué)段提出“能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容”，因此在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時要讓學(xué)生“聽”別人說話，先引導(dǎo)學(xué)生會聽，在聽會了的基礎(chǔ)上再轉(zhuǎn)述，并提高辨別能力

4、。）三、積極思考，處理垃圾小朋友，盡管我們的身邊有很多的垃圾，但是我們的教室、我們的校園還是很干凈很漂亮，那你知道這么多的垃圾都到哪里去了嗎？、你知道我們怎樣處理垃圾嗎？、你還能想出什么方法來處理我們身邊的垃圾嗎？請學(xué)生以小組為單位為處理垃圾開動腦筋，交流各自的想法。 3、比一比：看看哪個小組想出的方法最好最多？（設(shè)計意圖：通過同桌討論全班交流討論促進學(xué)生反思生活中處理垃圾的行為，談自己的看法。）四、合作討論，相互交流、請各組選一名代表介紹處理垃圾的方法，組員相互補充。、其他各組小朋友認(rèn)真聽，并說說他們的方法哪里好？哪里不夠好？提出自己的改進意見。、請大家評一評哪個小組聽得最認(rèn)真？哪個小組想出

5、的方法最好？好在哪里？（教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將垃圾變廢為寶，從環(huán)保、廢物利用等方面談?wù)勛约旱目捶ǎ⒏鹘M交流，匯報。、小組合作：把討論出來的如何處理垃圾的想法畫一畫，并配上介紹。（設(shè)計意圖：口語交際的核心是“交際”，它是一個聽與說雙向互動的過程，注重的是人與人之間的交流和溝通。通過對方法的評論使聽說雙方的互動增強，促進學(xué)生交際互動，在互動中說話，在互動中交際，在互相的問答過程中實現(xiàn)口語交際的雙向互動過程。學(xué)生通過自己合作學(xué)習(xí)，能相互啟發(fā)，使思維能力得到鍛煉，口語交際能力得以發(fā)展。通過自主想像，使創(chuàng)造能力得以培養(yǎng)。）、教師小結(jié)：清潔工人每天辛苦地把各種垃圾送到垃圾處理站，將垃圾進行分類，把有用的垃圾重新加工處理，變廢為寶，使我們的生活變得更加干凈，更加美好漂亮。五、展開想象，指導(dǎo)實踐、“變廢為寶”展示臺。學(xué)生展示自己平時利用廢品制作的小東西，并向大家介紹。（設(shè)計意圖：通過展示，有助于再現(xiàn)學(xué)生的思維過