圓明園教案設(shè)計參考

1、教學(xué)目標(biāo)1了解圓明園的輝煌和它的毀滅，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)歸納能力。3學(xué)習(xí)生字、新詞，理解重點詞語。4有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點1了解圓明園的輝煌和它的毀滅，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。2練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)歸納能力。教學(xué)難點練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)歸納能力。教學(xué)時間二課時教學(xué)設(shè)計 第一課時【教學(xué)目標(biāo)】（一）了解圓明園的歷史，激發(fā)愛國熱情。（二）學(xué)習(xí)生字新詞。（三）理清課文脈絡(luò)，分段、概括段意。（四）學(xué)習(xí)第一段?！窘虒W(xué)過程】（一）揭示課題。圓明園遺址位于北京市西郊。這是一座建筑宏偉的皇家園林。是清政府集中了全國的能工巧匠和耗費(fèi)巨額資財，前后共用了一百

2、五十年修建而成的。這座中外聞名的園林，竟在1860年遭到英法聯(lián)軍瘋狂搶劫后縱火焚毀，變成了一片廢墟。我們這篇圓明園的毀滅講的就是這段歷史。（二）檢查生字詞自學(xué)情況。（三）初讀課文，了解課文內(nèi)容。這篇課文講了一件什么事？（課文記敘了圓明園當(dāng)年的輝煌和遭毀滅的歷史。）（四）理清脈絡(luò)，分段、概括段意。這篇課文可以分為三段。第一段（第1自然段）概括地講圓明園的毀滅是中國和世界文化史上不可估量的損失。第二段（第24自然段）主要講當(dāng)年的圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。第三段（第5自然段）寫英法侵略軍毀滅了圓明園。（五）學(xué)習(xí)第一段。1. 朗讀。這一段告訴我們什么？（圓明園毀滅的損失是“不可估量

3、”的。）2.“不可估量”說明了什么？（ “不可估量”說明圓明園毀滅的損失之巨大，沒有辦法推算了。）3.齊讀，體會到圓明園的價值和侵略者的可恥。4.這一段在全文起什么作用？（點題。）（六）作業(yè)。1抄寫生字、詞。2讀熟課文。 第二課時【課時目標(biāo)】（一）了解圓明園的輝煌和它的毀滅，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。（二）練習(xí)概括中心思想，培養(yǎng)歸納能力。（三）有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段?！窘虒W(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課。上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了第一段。第一段告訴我們：圓明園毀滅的損失是不可估量的。板書：損失不可估量為什么說不可估量？請帶著問題朗讀第二段。（二）學(xué)習(xí)第二段。1范讀，整體

4、感知圓明園的輝煌景觀。2第二段從哪幾方面向我們介紹了圓明園？（位置與總體布局；種種景點；歷史文物和奇珍異寶。）3逐層講解，理解當(dāng)年圓明園的輝煌。（1）學(xué)習(xí)第2自然段請一生讀。思考：圓明園由哪幾部分組成？這些小園是怎樣分布的？（“眾星拱月”般地環(huán)繞在圓明園周圍。）理解“眾星拱月”的意思并引導(dǎo)同學(xué)想象圓明園當(dāng)年的模樣，體會圓明園的布局規(guī)模（宏大）。板書：圓明三園 眾星拱月（2）學(xué)習(xí)第3自然段默讀思考：作者是怎樣具體描寫圓明園的宏偉建筑的？（作者很形象地描述）園中的民族建筑和西洋景觀。板書：民族建筑 西洋景物組織學(xué)生討論。為什么說圓明園是“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”？有感情地朗讀，進(jìn)一步體會“園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華”，說感受。練習(xí)背誦該段。（3）學(xué)習(xí)第4自然段生朗讀，教師指導(dǎo)同學(xué)們思考：為什么說“圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？板書：博物館、藝術(shù)館指導(dǎo)學(xué)生朗讀，練習(xí)背誦。（4）小結(jié)第二段（三）學(xué)習(xí)第三段。1默讀。在文中找出三個字來概括侵略者毀滅圓明園的強(qiáng)盜行徑。（“掠”、“毀”、“燒”。）2.指導(dǎo)學(xué)生具體分析侵略者的暴行。相機(jī)板書： 3簡單介紹侵略者毀壞園林的資料，滲透近代史教育，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。4組織同學(xué)討論：侵略者為什么能如此為非作歹？通過討論，使學(xué)生了解清政府的腐敗無能，激發(fā)學(xué)生不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。（四）