木蘭詩(shī)閱讀題及答案_《木蘭詩(shī)》課后題答案.doc

1、木蘭詩(shī)閱讀題及答案_木蘭詩(shī)課后題答案木蘭詩(shī)是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記敘了木蘭女扮男裝，代父參軍、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、凱旋回朝、建功受賞、辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個(gè)勤勞仁慈又堅(jiān)毅英勇、淳厚質(zhì)樸又機(jī)敏活潑、熱愛(ài)親人又報(bào)效國(guó)家、不慕高官厚祿而熱愛(ài)和平生活的人物形象。下面是WTT搜集整理的木蘭詩(shī)課后題答案，希望對(duì)您有所幫助！木蘭詩(shī)課后題答案一、復(fù)述這首詩(shī)的故事情節(jié)，背誦全詩(shī)。此題檢查學(xué)生是否從整體上把握了詩(shī)歌內(nèi)容，要求學(xué)生比擬準(zhǔn)確完好地復(fù)述課文，不僅要掌握詩(shī)中敘事的各個(gè)環(huán)節(jié)，而且要注意抓住重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)。復(fù)述也是一種很好的口語(yǔ)練習(xí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生明晰流暢有條理地表達(dá)。要讓學(xué)生在復(fù)述的根底上熟

2、讀成誦。二、翻譯以下句子，注意上下句的意思是互相交織、補(bǔ)充的。這些句子都容易引起學(xué)生的誤解。此題可引導(dǎo)學(xué)生正確理解句意，并理解古詩(shī)詞中常見(jiàn)的“互文”現(xiàn)象。題干已經(jīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明“互文”的含義，老師可以明確指出并要求學(xué)生畫線加以重點(diǎn)標(biāo)示。然后通過(guò)翻譯這四個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)在體會(huì)“互文”的內(nèi)涵。翻譯這四個(gè)句子應(yīng)注意兩個(gè)原那么：一要理解其“互文”的含義；二要考慮本課的詩(shī)歌特征，不能為了表達(dá)“互文”而使譯文變成散文失去詩(shī)味。、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。到東市買了駿馬，去西市買了鞍韉，往南市買了轡頭，從北市買了長(zhǎng)鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。、將軍百

3、戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無(wú)幾，壯士木蘭戎馬十年成功歸來(lái)。這兩句的意思是征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)，木蘭等幸存者成功歸來(lái)。、開(kāi)我東閣門，坐我西閣床。翻開(kāi)我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。這兩句的意思是每間房子都要開(kāi)了門進(jìn)去看看，不是開(kāi)了東閣的門而不進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。對(duì)著窗戶梳理美麗的鬢發(fā)，對(duì)著鏡子貼上好看的花黃。這兩句的意思是當(dāng)著窗戶，對(duì)著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。三、注意以下句子中加粗的局部，看看這些句子各有什么句式特點(diǎn)，從詩(shī)中再找出一些類似的句子。此題旨在引導(dǎo)學(xué)生注意這首詩(shī)在句式上的一些民歌特色。學(xué)生只要注意到這些句子的特點(diǎn)即可，

4、至于所涉及的修辭手法，可以提及，但不必深究。、問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。這兩句是復(fù)沓句。復(fù)沓與疊句的區(qū)別是，復(fù)沓可以更換少數(shù)詞語(yǔ)，而疊句的詞語(yǔ)完全一樣?！芭酂o(wú)所思，女亦無(wú)所憶”兩句，以及“旦辭爺娘去但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩節(jié)八句，也是復(fù)沓。、軍書十二卷，卷卷有爺名。這兩句是頂真句。頂真，又稱“聯(lián)珠”?！皦咽渴隁w，歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂”“出門看火伴，火伴皆驚忙”，也是頂真。、爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。這幾句是排比句。“東市買駿馬北市買長(zhǎng)鞭”一節(jié)四句，也是排比句。四、討論：一千多年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜歡，原因是什么？此題主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)木蘭的形象。認(rèn)識(shí)木蘭的形象要抓住兩個(gè)方面：一是人物的