禮儀課教育教學(xué)計(jì)劃_中職禮儀課教學(xué)計(jì)劃.doc

1、禮儀課教育教學(xué)方案_中職禮儀課教學(xué)方案禮儀一直都是我國自古以來的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)展良好的培養(yǎng)。下面是WTT為大家整理的關(guān)于禮儀課教育的教學(xué)方案，歡送大家的閱讀。一、教學(xué)目的：通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，幫助幼兒理解以上禮儀行為的標(biāo)準(zhǔn)要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化、詳細(xì)化、興趣化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。二、方法措施：1、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用，所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手，培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌：“手拿小茶杯，大

2、家來喝水；喝多少，倒多少，全部喝完不浪費(fèi)?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂，幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對(duì)，互相交流，從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動(dòng)，并和幼兒共同設(shè)計(jì)“悄悄講話的標(biāo)志”，投放于各活動(dòng)角落，提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為，不要影響別人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌，如“寶寶有個(gè)家，玩具也有家，你有家，我有家，游戲完畢都回家”，等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字，而是借此告訴幼兒，要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。2、家園攜手進(jìn)步幼兒禮儀行為我們將有效地利用家園聯(lián)絡(luò)欄及家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)機(jī)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們

3、以身作那么教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí)，就及時(shí)進(jìn)展教育，讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的，為什么對(duì)；哪些做法是不對(duì)的，為什么不對(duì)，從小事入手，從成人做起。同時(shí)，我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì)，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和安康成長(zhǎng)的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模擬性強(qiáng),區(qū)分力差,家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的開展有很大的消極影響。因此,我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)絡(luò)窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步。三、詳細(xì)安排：三月份：幼兒園禮儀1,幼兒來園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng)。2.幼兒園禮儀教育：進(jìn)餐禮儀、學(xué)會(huì)分享玩具、分享食物。四月份：根本禮儀1、儀態(tài)方面：養(yǎng)成正確坐姿、站姿、走姿等良好儀態(tài)。2、學(xué)會(huì)正確遞接物品。3、儀容方面：學(xué)會(huì)梳理頭發(fā)，刷牙、洗臉、洗手、洗腳、剪指甲等。五月份：公共場(chǎng)所禮儀1、出游平安常識(shí)教育。2.、走失時(shí)平安教育