維也納某幼兒園案例分析ppt課件

1、維也納某幼兒園分析海因茨.路特幼兒園簡介l這座幼兒園位于橫跨多瑙河的維也納市北部，建筑物由5個非常簡約的樓體組成，用略低的由玻璃圍合的單元銜接，它的兩個樓層由起始與寬闊大廳的樓梯銜接，這個大廳將建筑物的不同部分銜接起來，樓體的地面和飾面層的資料給人以延續(xù)的覺得。l當外形不規(guī)那么，內(nèi)設(shè)組合空間的建筑體塊封鎖本身的時候，門廊依托單元間高大的窗戶開敞著。l設(shè)計選擇了這樣的構(gòu)成戰(zhàn)略：它以各不一樣且不規(guī)那么的部分作為構(gòu)成根底，添加了建筑物的外表，從而使它能很好地與環(huán)境其外的外部空間相聯(lián)絡(luò)，整個建筑物的周邊比單個組合單元的周邊要長，且與室外環(huán)境聯(lián)絡(luò)親密，有良好的自然采光并能欣賞到周圍的花園。l外邊覆蓋著程

2、度的木板，透過其間小的縫隙，可以看到支撐它們的構(gòu)造，且比例關(guān)系適當，與一些高窗一同，提供了最適宜兒童的建筑透視景觀。在一些外墻上，同樣大小的窗卻有不通的方式，彼此間相互對應(yīng)。一種是垂直的，具有“成人比例；而另一種，尺寸雖然一樣，卻是程度的，高度正好適宜年齡最小的兒童，這些大的程度窗都設(shè)有突出的遮陽蓬，以便在夏天擋雨和防止陽光直曬。l入口、行政區(qū)和廚房在建筑群的北部，大部分活動室和室外場地都向南和向西開敞不規(guī)那么的外形使建筑物有多種時機與室外聯(lián)絡(luò)。此外，建筑物由假設(shè)干有封鎖性的單元組成，彼此間分開，靠一個向外開敞的亮堂空間銜接起來，這是一個充任封鎖單元的外部空間的室內(nèi)空間。另一方面，試圖在此建筑

3、及其周圍室外環(huán)境之間建立廣泛豐富的聯(lián)絡(luò)；另一方面在教室和前廳之間構(gòu)成內(nèi)部關(guān)聯(lián)。開敞的亮堂空間將各封鎖空間銜接一二層流線圖幼兒及教師流線幼兒及教師流線義務(wù)人員流線義務(wù)人員流線各層流線明晰，明了，極少交叉各層流線明晰，明了，極少交叉功能分區(qū)各種不一樣和不規(guī)那么的形體在最終構(gòu)成了從各個方面察看各種不一樣和不規(guī)那么的形體在最終構(gòu)成了從各個方面察看都既簡單又規(guī)那么的行體都既簡單又規(guī)那么的行體一些家具是嵌入式的，是內(nèi)部空間的內(nèi)部空間的又一個例子，構(gòu)成特別受兒一些家具是嵌入式的，是內(nèi)部空間的內(nèi)部空間的又一個例子，構(gòu)成特別受兒童歡迎的更小尺寸，家具非常簡約，制造資料與裝修資料一樣童歡迎的更小尺寸，家具非常簡約

4、，制造資料與裝修資料一樣室內(nèi)一角，窗子，座椅都由孩子的角度出發(fā)，符合室內(nèi)一角，窗子，座椅都由孩子的角度出發(fā)，符合幼兒的尺度幼兒的尺度兩層高的大廳使人能對整個建筑的大部分空間實現(xiàn)視覺監(jiān)控，它宏兩層高的大廳使人能對整個建筑的大部分空間實現(xiàn)視覺監(jiān)控，它宏大的窗戶使空間朝向室外，使它具有室外特性。大的窗戶使空間朝向室外，使它具有室外特性。計算機渲染圖計算機渲染圖透視圖透視圖分析：l此設(shè)計為典型的將單元空間反復的用不同的方式銜接起來，是很典型的幼兒園的設(shè)計方法l各個封鎖的個體與銜接的開敞空間構(gòu)成對比l各個封鎖部分之間也構(gòu)成很好的室外空間，為幼兒提供了室外活動的空間l立面的不同方式的開窗：垂直的映射了“成人的世界，程度的符合孩子的的高度，為孩子提供了看向世界的窗口，讓人想到也許幼兒園就是一個成人世界的縮略圖，幼兒園是成人世界的鏡像。本人的觀念：l此次幼兒園的基地是