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文檔簡介

1、學會看病學案學習 目標1. 掌握11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打焉兒、殘忍、喋喋不休、 雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安等詞語。2. 了解課文主要內(nèi)容，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文。學習重我從課文的具體描述中感受到母親為了讓兒子自己學會看病讓他獨自去醫(yī)院，自己卻難點在豕里飽受煎熬的矛盾心理，體會母親的心理變化，感受廣袤深遠的母愛。學習 準備自學生字詞，自讀課文理解內(nèi)容學習過程導課讀課題進入新課學習1、自由讀課文，讀準字音讀通句子。2、我會給生字注音。( )( )( )( )( )( )( )()( )( )( )焉噢怔喋艱澀墜

2、忐忑沓倚自主 學習(課 前預 習)3、理解詞語。 打焉兒：大吃一驚； 殘忍： 喋喋不休： 雪上加霜： 按圖索驥： 艱澀： 忐忑不、安：'1譴責： 拖沓： 毫無疑義： 聊勝于無：4、再讀課文鞏固識字。合作1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，把課文讀準，讀通。學習2、同桌合作讀課文，并勾出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親情。(小 組內(nèi) 交流(1)“既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病”、“生怕自己回改變了主意”、“立刻心軟了”、“孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子”，這些語言和心理的描寫，反映出母合作質(zhì)疑探究)(2)“從他出門的那一分鐘起，我就后悔，我想”、“時間是艱澀的流動，像沙漏墜

3、入我忐忑不安的心房”、“心疼痛地收縮成一團” 體會母親看似“冷漠”的言行，是為了3、文中的母親面對生病的孩子并沒有及時給孩子看病或送進醫(yī)院，此時你對這位母親一定有看法，請你說說吧。4、學習了這篇課文，你有什么話想對你的父母說呢？達標 檢測或拓展 提高“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個人從母親那兒感受到的“愛”是不一樣 的。請用詩、歌曲等形式贊美自己的母親吧。作業(yè)我來闖關(guān)：1、把四字詞補充完整。（）（）不休按圖（）（）（）（）于無毫無（）（）雪上（）（）來日（）（）2、課文講了一件什么事？3、（ 1）面對生病的孩子，母親又是怎么做的呢？她為什么這樣做？（2 ）把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化。母親的感情變化是：（作出決定）一（）一（）一（）一（勇氣回升）（3）我從母親的語言和心動描寫的句子中知道了 我感受最深的句子是（4）在生活中我有過類似的經(jīng)歷，舉例說說：4、學了這篇課文后，我受到的啟發(fā)是總結(jié)、評價：今天的學習，我學會了：。

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