《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計鄧俊梅_第1頁
《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計鄧俊梅_第2頁
《生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞》教學(xué)設(shè)計鄧俊梅_第3頁
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文檔簡介

1、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知道生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類。2、能說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。3、了解信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。教學(xué)重點1、能舉例說出態(tài)系統(tǒng)中的信息的種類。2、說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)難點說出信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。教學(xué)過程學(xué)習(xí)階段教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖引入課題組織學(xué)生看“問題探討”,引導(dǎo)學(xué)生討論:1.什么是信息?2.信息是怎么傳遞的?3.你能舉出在生活中生物之間進(jìn)行信息傳遞的例子嗎?學(xué)生進(jìn)行分析、討論、交流。通過案例,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,導(dǎo)入課題。生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類教師提出問題:1.你知道在生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類有哪些嗎?你怎樣去辨別這些信

2、息屬于哪種信息類型?2.你能舉出這些信息類型的其他實例嗎?組織學(xué)生看課本,然后討論交流。教師可以給學(xué)生提供以下案例:案例1蝙蝠在飛行中能感知周圍的物體,不是靠視覺,而是靠自身喉部發(fā)出的超聲波。蝙蝠發(fā)出的超聲波碰到周圍的物體后,便會反射出來,被雙耳接受,再經(jīng)大腦分析后,便能分辨出該物體的方位、大小和性質(zhì),即“回聲定位”,從而有利于蝙蝠對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行。案例2鳳眼蓮根部的分泌物可以明顯地抑制由于水體富營養(yǎng)化而大量繁殖的藻類的生長。案例3在繁殖季節(jié),公雞具有“大紅冠子花外衣”來引誘母雞交配,孔雀通過“開屏”來展示自己的美麗,蜜蜂通過跳圓形舞和8字舞來告知同伴蜜源的方向和遠(yuǎn)近。學(xué)生結(jié)合自己

3、的認(rèn)識,判斷上述3個實例分別是什么信息?針對老師提出的問題,看課本,討論、交流。學(xué)生討論回答。舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類。通過給出的案例,進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)的內(nèi)容。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用教師組織學(xué)生看教材中的資料分析,并要求學(xué)生結(jié)合資料分析中的問題,展開討論。組織學(xué)生對資料分析中的問題進(jìn)行歸納總結(jié):1.生命活動的正常進(jìn)行,離不開信息的作用。2.生物種群的繁衍,離不開信息的傳遞。3.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。4.信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用還有很多。學(xué)生通過對信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,進(jìn)一步理解信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。學(xué)生閱讀資料分析對資料分析中提出的問題展開討論學(xué)生閱

4、讀后自己歸納信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,鍛煉他們自學(xué)能力。這是本節(jié)重難點,引導(dǎo)學(xué)生理解信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用過渡:信息傳遞作為生態(tài)系統(tǒng)的主要功能之一,在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的作用,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,信息傳遞是否也有重要的應(yīng)用呢?引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,教師可以結(jié)合多媒體課件展示在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上信息傳遞的應(yīng)用,以加深學(xué)生的理解。學(xué)生討論。學(xué)生總結(jié)出信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。引入信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用??偨Y(jié)通過學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,我們知道信息傳遞使種群得以延續(xù),使生命活動得以正常的進(jìn)行,同時還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,正是由

5、于信息傳遞的存在,使生態(tài)系統(tǒng)才得以存在和不斷的發(fā)展,信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的又一重要功能。拓展師生共同總結(jié):生態(tài)系統(tǒng)能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞三大功能的特點范圍及之間的聯(lián)系。鞏固練習(xí)1下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的行為信息的是()A雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏 B工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”C某些鳥類的求偶炫耀 D看家狗在外出時的頻頻撒尿2利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音。當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后,就會飛到花園采蜜,這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量()A物理信息 B化學(xué)信息 C生物信息 D行為信息3具有警戒色的生物會向其他的生物發(fā)出不能捕食的信息,警戒色屬于()A物理信息 B化學(xué)信息 C生物信息 D行為

6、信息4在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞發(fā)生在()A種群和種群之間 B種群內(nèi)部個體和個體之間C生物和環(huán)境之間 D以上三項都有5研究人員人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂時分泌的性外激素。他們把這種人工合成的性外激素浸入紙中,放在距雄蟑螂55cm的位置,在1min內(nèi)有60%的雄蟑螂被這種激素所吸引。以上材料不能說明()A人工合成的蟑螂的性外激素具有揮發(fā)性 B蟑螂的性外激素是一種信息素C信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用6下列信息的傳遞中,與其他3種不屬于同一類型的是()A小囊蟲在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后,會發(fā)出聚積信息素,召喚同類來共同取食B榆樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì),與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象C雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊D群居動物通過

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