人教小學數學六上《7扇形統(tǒng)計圖》

1、教學目標 1、知識與技能目標(1)通過實際問題認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。(2)能從扇形統(tǒng)計圖中獲取正確的信息,并能做出合理的解釋和推斷。2、過程與方法目標在收集數據的過程中,學會合作學習;在從扇形統(tǒng)計圖中獲取信息的過程中,學會相互交流相互評價。3、情感與態(tài)度目標在問題解決過程中,體會統(tǒng)計在現實生活中的積極作用,體會數學和生活的緊密聯(lián)系。2學情分析 本單元的教學是在學生已有統(tǒng)計經驗的基礎上,學習新知。六年級的學生已經學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,知道他們的特點,對各種統(tǒng)計圖的優(yōu)劣已經有了初步的了解,并具有一定的概括、分析能力,在此基礎上,通過新舊知識對比,自然生成新知識點。3重點難點 1、在條

2、形統(tǒng)計圖和百分數等知識的基礎上,了解扇形統(tǒng)計圖的特點。2、能夠根據扇形統(tǒng)計圖中的信息,進行合理的判斷,并作出決策。4教學過程 4.1 第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】聯(lián)系生活，提出疑問 師:期末考試到了,為了更好的制定復習計劃,彭老師想對我們班的數學成績進行統(tǒng)計,請同學們幫忙推薦合適的統(tǒng)計圖。1、折線統(tǒng)計圖。師:彭教師想要清楚直觀的看出楊陽同學本學期1-6單元成績的變化情況,向我推薦哪種統(tǒng)計圖更合適?生:折線統(tǒng)計圖。師:你的推薦理由是?生:能清楚直觀地看出分數的增減變化情況。師:(出示PPT-)折線統(tǒng)計圖,從這個折線統(tǒng)計圖中,可以看出楊陽同學的成績變化情況是什么?生:每次考試分數都

3、在增加,說明楊陽同學的成績在不斷提高。師:看來楊陽同學這學期進步非常大,向楊陽同學表示祝賀!生:一定能取得好成績!2、條形統(tǒng)計圖。師范彭老師想要清楚直觀的看出第六單元數學考試中,優(yōu)秀、良好、合格、不合格人人中是多少,向我推薦哪種統(tǒng)計圖更合適?生:條形統(tǒng)計圖。師:(出示PPT-1)你的推薦理由是?生:條形統(tǒng)計圖能清楚地看出各種數量的多少?師:多這個條形統(tǒng)計圖可以看出,第六單元的考試?生:優(yōu)秀、良好的人數多,合格、不合格的人數少。師:說明這單元考得?生:還不錯!師:希望同學們繼續(xù)努力!3、引出扇形統(tǒng)計圖。師:彭老師想清楚的看出六單元數學考試中,優(yōu)秀、良好、合格、不合格的人數各占全班人數的百分比,向

4、我推薦哪種統(tǒng)計圖更合適?生:扇形統(tǒng)計圖。師:太棒了!PPT出示課題。板書:扇形統(tǒng)計圖。師:看來同學們通過課前的研究學習,對扇形統(tǒng)計圖已經有了一定的了解。你想通過今天這節(jié)課進一步了解扇形統(tǒng)計哪些知識呢?生1:我想進一步了解扇形統(tǒng)計圖有哪些好處?生2:我想進一步了解扇形統(tǒng)計圖中扇形的大小和什么有關?生3:我想進一步了解扇形統(tǒng)計圖和其他統(tǒng)計圖的區(qū)別是什么?生4:我想進一步了解怎么根據扇形統(tǒng)計圖的知識來提出問題?師:在黑板右側板書,簡單板書出上面4個同學的疑問?？吹贸鰜?同學們都非常的好學,就讓我們帶著這種好學的精神一起來學習吧!活動2【講授】合作學習，自主探究 1.獨立回憶前置作業(yè)。師:天氣越來越冷

5、了,但我們不能停止鍛煉,鍛煉中也藏著數學問題呢!同學們課前已經對這些數學問題進行了研究,請對照自己的自學成果,回憶思考。(PPT出示自學提示)全體學生拿出昨天的自學成果,獨立回憶思考。PPT出示前置作業(yè):自學教材P96-97,思考:(1)計算出統(tǒng)計表中喜歡各種運動項目的人數占全班總人數的百分比,填入扇形統(tǒng)計圖中。說說這些百分比是怎么算出來的?(2)這個扇形統(tǒng)計圖中,用整個圓表示什么?各個扇形的大小與什么有關系?(3)用這樣的統(tǒng)計圖有什么好處?(4)根據這個扇形統(tǒng)計圖,我提出的數學問題是我是這樣解決的2.小組交流,合作學習。師:請同學們把自己的自學成果小組內,分享交流。提出小組合作學習要求:(1

6、)小聲交流;(2)一人說,其余三人認真聽,及時補充;(3)盡量達成共識,小組內不能解決的問題,等會兒可以向全班提出來。學生小組交流,老師巡視指導。3.全班交流,老師參與并適時點撥。師:哪個小組愿意上臺和全班進行交流?請小組上臺與全班交流。4.小結提升,老師點撥。師:通過剛才的交流學習,你課前想了解的問題是否都找到了滿意的答案了?按板書提示,請之前提出問題的4個同學分別起來交流,老師點撥。對比三種統(tǒng)計圖。師:通過交流,我們發(fā)現:(1)扇形統(tǒng)計圖是用整個圓表示總數,也就是100%。(2)扇形統(tǒng)計圖中各個扇形的大小與各部分數量占總數的百分比大小有關。(3)扇形統(tǒng)計圖可以清楚地看出各部分數量與總數之間

7、的關系?；顒?【練習】鞏固練習，新知運用 1.做一做。師:為了提高我們的身體素質,國家每天為我們免費提供一盒牛奶,牛奶里含有豐富的營養(yǎng)成分。各種營養(yǎng)成分所占百分比如下,出示PPT。每天喝一袋250g的牛奶,能補充每種營養(yǎng)萬分各多少克?2.考一考。(出示兩個只分別標有男生女生人數百分比的統(tǒng)計圖)提問:從上面兩個統(tǒng)計圖中,你能看出來哪個學校的女生人數多嗎?如果要變得能夠比較,應該怎么辦?你還能提出哪些數學問題?活動4【活動】結合實際，拓展生活 師:回憶你還見過哪些扇形統(tǒng)計圖?生:師:教師也搜集了一些生活中的扇形統(tǒng)計圖,請欣賞!(PPT出示圓柱狀的扇形統(tǒng)計圖、各部圖形分離的特殊扇形統(tǒng)計圖.)這些也是扇形統(tǒng)計圖!活動5【活動】課堂總結，分享收獲 師:通過今