信息傳遞改變著我們的生活

1、信息傳遞改變著我們的生活第一課時課時目標(biāo)閱讀內(nèi)容，明確活動目標(biāo)和制訂活動計劃。重點(diǎn)難點(diǎn)制訂活動計劃。教學(xué)過程一、導(dǎo)入，揭示活動內(nèi)容 1同學(xué)們都知道，現(xiàn)在的社會是到處充滿了信息的社會，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個信息時代，真可以說信息和我們的生活息息相關(guān)。現(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。那么，我們都有哪些獲得信息的途徑呢？ 2學(xué)生自由發(fā)言。 3師小結(jié)并揭示活動內(nèi)容：同學(xué)們剛才談到了自己獲得信息的方式，很不錯。那么，我們應(yīng)該怎樣去獲取更多的信息？從古至今，信息傳遞方式有了怎樣的發(fā)展？這對我們的生活到底有怎樣的影響呢？今天我們將開展綜合性學(xué)習(xí)，去了解信息傳遞方式的改

2、變對我們生活的影響。二、閱讀活動建議，理解本組活動的內(nèi)容及要求1學(xué)生自讀活動建議。 2集體進(jìn)行交流。 (1)這一板塊的綜合性學(xué)習(xí)，我們可以開展哪些活動？怎樣去開展？ (2)在活動過程中，我們可以查閱哪些資料？怎樣去獲取這些資料？三、制訂活動計劃，提出活動要求 1自由組成小組。(35人) 2回顧并討論活動計劃的寫法。 3全班交流活動計劃的寫法，老師引導(dǎo)并明確其寫法。（活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況、展示活動成果的方法等） 4學(xué)生完成活動計劃的制訂，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（要求：討論時要做好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理討論意見，并形成完整的計劃） _小組：“走進(jìn)信息世界”活

3、動計劃 小組成員：_活動時間活動內(nèi)容活動地點(diǎn)活動形式預(yù)期的成果四、分組修改和完善自己的活動計劃 1分小組進(jìn)行活動計劃匯報。 2師生共同評議。 （教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計劃的完整性、合理性、科學(xué)性，活動形式盡量不重復(fù)。） 3小組根據(jù)評議，進(jìn)一步修改完善活動計劃板書設(shè)計 信息傳遞改變著我們的生活 活動計劃：活動時間 活動內(nèi)容參加人員 分工情況展示活動成果的方法第二課時課時目標(biāo) 1流利閱讀課文古人傳遞信息的故事、和因特網(wǎng)將世界連成一家，把握課文的主要內(nèi)容。 2了解古代和現(xiàn)代社會有哪些傳遞方式，比較古代和現(xiàn)代侉遞信息方式的不同。 3認(rèn)識這兩課中的生字。重點(diǎn)難點(diǎn)了解古代和現(xiàn)代社會有哪些信息傳遞方式，比較

4、古代和現(xiàn)代傳遞信息方式的不同。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1老師要告訴遠(yuǎn)方朋友一些信息，可以采用什么方式呢？ 2學(xué)生自由發(fā)言。 3師：剛才同學(xué)們提出了很多好建議，可以從中看出，咱們現(xiàn)代人傳遞信息還是很方便的。可是，在遙遠(yuǎn)的古代，人們可沒有現(xiàn)在這么先進(jìn)的傳遞方式，那他們又是如何傳遞信息的呢？二、默讀材料，思考問題 1自由閱讀古人傳遞信息的故事和因特網(wǎng)將世界連成一家，說說古人傳遞信息的方式有哪些。（古代采用烽火、人報信、漂流瓶的形式傳遞信息） 2說一說，你還知道哪些人們傳遞信息的方式？（自由交流） 3讀一讀，把兩篇課文進(jìn)行比較，人類歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代，信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？它們各有什么特點(diǎn)？三、討

5、論交流中，進(jìn)行對比 1再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)、當(dāng)代的不同傳遞方式特點(diǎn)是什么？ 遠(yuǎn)古：口耳相傳或借助器物。（信息傳遞速度慢、不精確） 古代：靠驛差長途跋涉。（信息傳遞速度慢，信息形式單一） 近代：依靠交通工具的郵政系統(tǒng)。（信息傳遞速度相對快一些，距離遠(yuǎn)相對就慢，且費(fèi)用高） 現(xiàn)代：電報、電話：（速度怏，信息單一） 當(dāng)代：計算機(jī)同絡(luò)：（速度快，而且信息準(zhǔn)確，傳遞的信息量大、信息多樣化，不受建域阻隔） (1)明確古代的人們雖然已經(jīng)開始重視信息的傳遞，但他們的傳遞方式使得信息傳遞速度慢，有時還會誤事。烽火戲諸侯 (2)再讀讀因特罔將世界連成一家的第2自然段，比較一下，因特網(wǎng)和所

6、有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？（傳遞的信息量大、信息多樣億傳適逢度極快） 2了解了從古至今傳遞信息的方式的發(fā)展變化，你有什么感受？（人類傳遞信息的方式越來越先進(jìn)，科技越來越發(fā)達(dá)） 3結(jié)合自己的實(shí)際，謾說你用過哪些信息傳遞方式，這些信息傳遞方式帶給了你什么。四、小結(jié)從古至今，人們都需要交流信息，傳遞信息與人類的生活息息相關(guān)。隨著社會的發(fā)展科學(xué)技術(shù)日新月異的革新，信息傳遞的方式一定會越來越先進(jìn)，人與人之間的距離也會越來越近，因特網(wǎng)將世界連成一家！板書設(shè)計時間 方式 特點(diǎn)遠(yuǎn)古 口耳相傳或借助器物 信息傳遞速度慢、不精確古代靠驛差長途跋涉 信息傳遞速度慢，信息形式單一近代依靠交通工具的郵 信息傳遞速

7、度相對快一些，距離政系統(tǒng) 遠(yuǎn)相對就慢，且費(fèi)用高現(xiàn)代電報、電話 速度快，信息單一當(dāng)代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 速度快，信息傳遞的量大、信息多樣他，不受地域限制第三課時課時目標(biāo) 1閱讀材料神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救，知道它們的主要內(nèi)容。 2讓學(xué)生體會多媒體電腦的強(qiáng)大功能，讓學(xué)生親身體驗(yàn)多媒體的神奇。 3讓學(xué)生體會信息傳遞方式的變化對人們生活的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體會到信息傳遞的變化對人們生活的影響。教學(xué)過程一、讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師，說說你了解到多媒體電腦有哪些功能 1將自己收獲的知識與他人分享交流。（將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯，大大提高了信息傳遞量，傳輸?shù)男畔⒁哺迂S富） 2讀了這個材料之后，

8、你有什么想說的呢？ 3學(xué)生各抒己見，一起體會“多媒體電腦，真是個神奇的魔術(shù)師”這句話的含義。二、閱讀網(wǎng)上呼救 1電腦不僅是個神奇的魔術(shù)師，它還可以救助別人呢！ 2生自由讀網(wǎng)上呼救。思考以下問題： (1)蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？ (2)桑恩救援的過程是怎么樣的？ 3思考交流。 如果你是文中的蘇珊，你會怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會怎樣？ 4師：從這個故事中我們看到了桑恩的熱心與機(jī)智和更多熱心相助的人們外，你還受到了哪些啟示？ 5網(wǎng)絡(luò)在我們生活中的應(yīng)用是越來越廣泛了，和你的小伙伴討論討論你所知道的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用吧。 6分小組討論，集體匯報。 （比如，商家在網(wǎng)土進(jìn)行交易活動，郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款，醫(yī)生利

9、用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病，我們在家中通過網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)方的親友視頻聊天） 多媒體電腦功能：將文字、圖片、聲音、動畫集成編輯 網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用：商家交易活動 郵局快速匯款 醫(yī)生給在家中的病人看病我們視頻聊天第四課時課時目標(biāo)調(diào)查全家人在一天中獲得的信息及獲得信息的渠道，并做好記錄，能對記錄進(jìn)行分析，得出調(diào)查結(jié)果。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會調(diào)查，并且能夠?qū)τ涗涍M(jìn)行分析，得出自己調(diào)查的結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備1以學(xué)習(xí)小組為單位，設(shè)計好調(diào)查記錄表，要求簡單明確，便于記錄。如： 家庭信息調(diào)查表家庭成員獲得的信息獲得信息的渠道爸爸媽媽我2做好調(diào)查記錄，填寫好調(diào)查表。教學(xué)過程 1說說你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的。 引導(dǎo)學(xué)生注意同學(xué)所使用的不同的調(diào)查方式，

10、比如：有的用訪談的方式一邊與家長交流，一邊記錄；有的由家長分別填寫，學(xué)生整理匯總。 2謾說調(diào)查中的快樂和煩惱。二、交流調(diào)查的結(jié)果 1以學(xué)習(xí)小組為單位，相互傳閱或者逐個匯報，交流調(diào)查的結(jié)果： 2推薦組內(nèi)。最有價值的信息”。 3.全班交流。最有價值的信息”。三、分析調(diào)查結(jié)果1.教師說明分析調(diào)查結(jié)果的重要性，讓學(xué)生覺得有必要進(jìn)行分析。教師可進(jìn)行實(shí)例分析，如：家庭信息調(diào)查記錄表調(diào)查日期：2010午9月28日調(diào)查人：五(2)班殷晨露家庭成員獲得的信息信息來源爸爸中國男排以0:3負(fù)于日本隊。郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評估。全國人大舉行個稅法昕證會。媽媽天氣預(yù)報:明天晴。星光街開了一家大型水果超市。

11、杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶。我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型一只北極熊來到杭州動物園 （說明：獲得信息的渠道分類：自己看到的或聽到的；電話或短信；報刊和書籍；廣播和電視；網(wǎng)絡(luò)；其他。） 調(diào)查后的分析： (1)通過這次調(diào)查，我知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對生活有幫助。如，媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。 (2)從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。 (3)我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰?/p>

12、媽都沒有上同的習(xí)慣。 2引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 (1)可以統(tǒng)計和分析一家人一天內(nèi)獲得了哪些方面的信息；這些信息是通過什么渠道獲得的？哪些渠道獲得的信息多，哪些渠道獲得的信息少？不同的人感興趣的信息是否相同？ (2)寫好書面的“調(diào)查結(jié)果分析”。 3嘗試對學(xué)習(xí)小組內(nèi)同學(xué)的調(diào)查表綜合起來進(jìn)行分析。 主要分析：獲取信息的渠道的比例。 4全班匯總交流調(diào)查分析結(jié)果，判斷人們獲取信息的主要渠道。 5討論：我們今天的調(diào)查結(jié)杲和分析結(jié)果有什么作用？ 學(xué)生可以從多個角度去推測作用，比如：企業(yè)如何選擇最佳的廣告渠道；如何最快地獲得有效的信息。板書設(shè)計家庭成員獲得的信息信息來源爸爸中國男排以0:3負(fù)于日本

13、隊。郊區(qū)有300多戶農(nóng)戶要求作房屋拆遷評估。全國人大舉行個稅法昕證會。媽媽天氣預(yù)報:明天晴。星光街開了一家大型水果超市。杭州西湖邊萬人免費(fèi)品茶。我柿子和桂圓嫁接在一起結(jié)出柿桂果失去雙臂的男孩制成飛機(jī)模型一只北極熊來到杭州動物園第五課時課時目標(biāo)閱讀短文把握自己并展開討論，制訂網(wǎng)絡(luò)文明公約，提高掌生的道德認(rèn)知水平。重點(diǎn)難點(diǎn)從把握自己中認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，堅定把握自己，告別網(wǎng)吧。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 霹絡(luò)是多么神奇呀，它改變了我們的生活，滲透到了我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是我們只有適當(dāng)?shù)睦脧?qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)才能讓我們的生活服務(wù)，否則會適得其反。閱讀把握自己。二、閱讀材料，思考問題 1.想一想：從這

14、篇演講稿中，你明白了什么？ 沉述于網(wǎng)絡(luò)的危害：危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；養(yǎng)成不良習(xí)慣：心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí) 如今，未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是一個相當(dāng)嚴(yán)重的問題。有些孩子在進(jìn)入網(wǎng)吧以后，由于自控能力比較差，常常沉迷在網(wǎng)吧虛擬的世界中不能自拔。信息的時代，成長的孩子，他們渴望與同齡的伙伴進(jìn)行交流而網(wǎng)吧里，游戲的刺激，聊天的誘惑，不良網(wǎng)站的毒害不少青少年由于長時間泡網(wǎng)吧而造成營養(yǎng)不良，導(dǎo)致幾何虛弱，甚至威脅到了他們幼小的生命；不少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的學(xué)生也毀在網(wǎng)絡(luò)游戲里；還有的為籌錢上網(wǎng)不惜偷竊家中財物在我們的身邊也有這樣的事例，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2課堂討論，對照自己的生活，談?wù)勼w會。 3同學(xué)們，告別網(wǎng)吧需

15、要我們大家的實(shí)際行動，你們有什么愿望呢？用自己喜歡的方式透行表達(dá)，小組交流一下。 4剛才同學(xué)們已經(jīng)表達(dá)了自己美好的愿望。教育部發(fā)布的中小學(xué)生守則和中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范第二十條明確指出：“遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營量性網(wǎng)吧?！毙W(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜人內(nèi)的場所：我們要自覺遵守守則規(guī)范！我們要以實(shí)際行動來拒絕網(wǎng)吧!自己的思想自己管。讓我們一起制訂網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。 5小組討論制訂各組的網(wǎng)絡(luò)文明公約。三、小結(jié) 我們生活在一個信息世界里，信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活更加豐富多彩。信息傳遞影響并改變著我們的生活，給我們帶來快樂的同時也有迷茫。在這信息高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，讓我們把握好自己，快樂上網(wǎng)，健康上網(wǎng)！板書設(shè)計沉迷于網(wǎng)的危害：危及生命；影響學(xué)習(xí)和身體；養(yǎng)成不良習(xí)慣；心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)第六課時課時目標(biāo) 能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)，參加“怎樣正確利用媒體”的辯論賽。重點(diǎn)難點(diǎn) 能明確清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，能用擺事實(shí)講道理的方法論證自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過程一、明確任務(wù)，選擇立場 1交代辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。 2出示辯題。 辯題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視 辯題2：正方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲好處多反方：玩網(wǎng)絡(luò)游戲害處多 辯題3：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友反方：上網(wǎng)