《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、重慶樹人景瑞小學(xué)家長開放日一年級(jí)三班周滿26小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“翻、澆”等8 個(gè)生字。會(huì)寫“拉、把”等6 個(gè)字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)本課的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)生字和朗讀課文, 體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。學(xué)習(xí)用品生字卡片、多媒體課件、小白兔和小灰兔圖片學(xué)習(xí)過程：課前活動(dòng)猜謎語1嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船。【謎底】鴨子2一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快?！局i底】袋鼠3 小小蟲兒真可愛 ,飛到東來飛到西 .飛來飛去采花粉 ,釀出蜜來人

2、人夸?！局i底】蜜蜂4 身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。女生齊讀謎面，男生來猜謎底。 【謎底】青蛙5 耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。這一次 , 咱們請(qǐng)男同學(xué)來說謎面，女生來猜謎底。【謎底】兔子孩子們真聰明，相信今天這節(jié)課，通過你們自己的努力，能得有更多的收獲。喜歡小兔子嗎？一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課瞧，老師就給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男⊥米?。，這是小白兔， 這是小灰兔。今天我們就來學(xué)習(xí)小白兔和小灰兔的故事。伸出你的小手，我們一起來寫課題。板書 26 小白兔和小灰兔。指明讀課題，齊讀課題。 （及時(shí)激勵(lì)）二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字（一）自主識(shí)字1 瞧，老師把本課的生字寶寶請(qǐng)了出來，仔細(xì)看這些生

3、字寶寶都沒有戴上拼音帽，你認(rèn)識(shí)嗎？如果你們認(rèn)識(shí)這些生字寶寶，請(qǐng)你大聲地叫出他們的名字， （自由讀）。2 、 你能叫出幾個(gè)生字寶寶的名字，用你的手指頭比一比告訴周老師。3 、真棒！學(xué)習(xí)就要靠自己，不認(rèn)識(shí)的翻開課本 P119生字欄，借助拼音讀一讀，遇到困難的，同桌互相幫忙。4 、現(xiàn)在生字寶寶戴上了拼音帽， 咱們請(qǐng)小老師來帶大家讀一讀生字吧， 小老師讀對(duì)了咱們跟著讀，出錯(cuò)了我們一起來幫一幫。5 生字寶寶都能讀準(zhǔn)，真不錯(cuò)，生字寶寶就要回到課文中了，現(xiàn)在你們自己來讀讀這個(gè)故事吧！請(qǐng)仔細(xì)聽老師讀初讀要求。明白要求了嗎？輕輕捧起課本，開始讀吧！學(xué)生自由讀文，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的讀書姿勢(shì)。（三）結(jié)合語境識(shí)字，

4、交流識(shí)字方法學(xué)習(xí)課文自然段：咱們一起來讀讀課文自然段。 思考這是兩只怎樣的小兔子？真是兩只樂于助人的小兔子。收完白菜，老山羊?yàn)榱吮硎靖兄x把一車白菜送給小灰兔， 小灰兔收下了，并說“謝謝您！”真有禮貌，老師也希望你們做有禮貌的孩子。老山羊又把一車白菜送給小白兔，小白兔收下了嗎？別急著回答老師，在課文 3 自然段找到相關(guān)的句子，小白兔是怎么說的啊？自己練習(xí)讀一讀。、指導(dǎo)齊讀。大白菜又香又脆， 可小白兔卻不要， 從老山羊那里要到了一包菜子，它會(huì)用這包菜子來做什么呢？1、（屏幕出示） 小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。（ 1）指名讀句子（相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生讀音）（ 2）出示：“翻”，指名讀。出示圖片：圖

5、上的這個(gè)人在干什么？（翻地、把地翻松）教師做動(dòng)作：翻手 老師手背朝上，現(xiàn)在手背朝下，這樣做叫做反手你會(huì)翻什么？（翻土、翻身、翻書、翻跟頭、翻車、掀翻、翻臉 ）小朋友們真能干，會(huì)給 “翻”找這么多的朋友！咱們?cè)賮碜x一讀這兩個(gè)詞組。（ 3）“把”字短語練習(xí)出示：把地翻松（指名讀）我們讀書時(shí)要“把書打開” 。出示：把字詞咱們一起讀一讀。 眼睛亮起來，仔細(xì)看看這幾個(gè)短語有什么相同之處？（每個(gè)短語都有一個(gè)把字，都表示把什么事物怎么樣）再讀一讀吧！你會(huì)這樣說嗎？說給你的同桌聽聽?！鞍?”（把書拿來，把門打開，把黑板擦干凈，把紅領(lǐng)巾戴好 ）引導(dǎo)學(xué)生多方面練說。（ 4）齊讀句子：大家這么能干，把這句話再讀給小

6、白兔聽聽。齊讀（多種形式地讀）2、過渡：過了幾天，咱們到小白兔的白菜地里去看看吧！出示：過了幾天，白菜長出來了。小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草。捉蟲。白菜很快就長大了。（1）自由讀句子，再指名讀。（2）出示“澆”，指名讀?！皾病笔鞘裁雌?？你還能說出幾個(gè)帶三點(diǎn)水的字嗎？趕快告訴你身旁的爸爸媽媽吧！（交流）真棒！孩子們說了這么多帶有三點(diǎn)水的字，看來平時(shí)的積累真不少！我們發(fā)現(xiàn)，帶有三點(diǎn)水的字都和水有關(guān)系。有水是“澆”，有火的那個(gè)是燒。小結(jié)：咱們通過偏旁就能理解和記憶生字，這樣的識(shí)字方法叫做偏旁聯(lián)想法。（ 3）出示： 施 指名讀施字的雙胞胎兄弟來了，這個(gè)熟字咱們以前學(xué)習(xí)過，誰來讀一讀。小結(jié)：通過形

7、近字字記憶生字的識(shí)字方法叫做形近字記憶法把這兩字放進(jìn)詞語里能讀準(zhǔn)嗎？指名讀，擴(kuò)詞也可以記憶生字，是擴(kuò)詞記憶法。肥：你能用什么好方法記住這個(gè)生字呢？加一加。古時(shí)候月字旁也叫肉月字旁， 有肉月字旁的字都跟咱們的身體有關(guān)， 肥字右邊是個(gè)巴，下巴的巴，下巴有很多很多的肉，就是肥。 （出示圖）肥擴(kuò)詞可以擴(kuò)出：肥胖，肥料。課文中的施肥中的肥指的是肥胖還是肥料的肥呢？出示：施肥圖片知道什么是施肥嗎？圖中的叔叔阿姨就是在給莊稼添加肥料呢！ 添加了肥料，莊稼就會(huì)越長越好的。再讀“施肥”把句子讀給小白兔聽聽。男女生讀，齊讀。小結(jié)：大家通過自己的努力讀通了句子，老師不禁要豎起大拇指夸夸大家。（ 4） 讀到這里，你覺

8、得小白兔是一只怎樣的兔子呢？反饋：（勤勞愛勞動(dòng)）3、過渡：小白兔拿回菜子種出了白菜， 小灰兔把一車白菜拉回家里。他怎么做的呢？出示句子： 他不干活了，餓了就吃老山羊送的白菜。（ 1）指名讀句子（ 2）出示“餓”指名讀。你認(rèn)識(shí)它的哪一部分？（我） ；跟老師一起書空寫左邊的這個(gè)偏旁？（書空寫）這個(gè)偏旁叫做食字旁。它是“食”變化而來的。我想吃東西了，就是餓了。吃過東西以后，我們就“飽”了。這兩個(gè)字含有食字旁，都與食物或吃的東西有關(guān)。而且這兩個(gè)字是一對(duì)反義詞。小結(jié)：在生活中，我們還可以用記憶反義詞的方法來識(shí)字呢！（3）指導(dǎo)讀句子。通順地讀給爸爸媽媽聽。4、過渡：出示句子：過了些日子，小灰兔把白菜吃完了

9、，又到老山羊家里去要白菜。（這時(shí)候，小灰兔看見了什么？）這時(shí)候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜，給老山羊送來了。（ 1）指名讀句子，相機(jī)解決“候” 。這個(gè)字讀第四聲，但在“時(shí)候”這個(gè)詞語里面讀輕聲。誰來讀一讀。指導(dǎo)讀詞。（2）出示：“挑”指名讀?！疤簟钡娜齻€(gè)兄弟來了，他們是逃、桃、跳，仔細(xì)看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（我們發(fā)現(xiàn)，相同的部件加上不同的偏旁，新字的意思與偏旁有關(guān)系。 ）小結(jié)：把我們已經(jīng)學(xué)過的熟字換一個(gè)新的偏旁就是一個(gè)新字，新字的偏旁跟字義有關(guān)。熟字換偏旁。挑字是一個(gè)“提手旁”它跟人的手上動(dòng)作有關(guān)。再讀“挑”。（ 3）指名讀“擔(dān)”讀帶有擔(dān)字的詞語和短語。（4）齊讀句子。5、孩子們，你們看，兩只小白兔

10、幫老山羊手白菜，小白兔不要老山羊的白菜，卻要了一包菜子，最后給老山羊送來一擔(dān)白菜。 而小灰兔得到了一車白菜， 小灰兔把白菜吃完了，又去要白菜。真是是因?yàn)槲覀兊男』彝煤軕卸鑶?？快在文中找找答案。理解：小灰兔奇怪的問。為什么?huì)奇怪的問。指導(dǎo)讀。其實(shí)并不是我們的小灰兔很懶惰，只是他不明白一個(gè)道理，是什么呢？我們一起來讀讀小白兔說的話就知道了。我們來當(dāng)勤勞的小白兔把這個(gè)道理告訴小灰兔吧！孩子們，其實(shí)學(xué)習(xí)也是這樣，把這個(gè)道理告訴給你身邊的小伙伴吧把這個(gè)道理告訴你身邊的爸爸媽媽吧（四）去掉拼音認(rèn)讀詞語學(xué)完課文，課文中的詞語要脫掉拼音帽和你們打招呼了。1、自由讀2、指名讀3、搶讀。（五）如果字寶寶從詞語里面跳出來，單獨(dú)和大家見面，你們還認(rèn)識(shí)嗎？出示生字：讀字三、再讀課文、整體感知學(xué)習(xí)就要靠自己，小白兔和小灰兔夸大家真能干，讀準(zhǔn)了生字字音，有讀通了句子，真了不起。相信大家能將整篇課文讀通順，流利。出示再讀要求。齊讀課文。四、指導(dǎo)寫字出示“拉、把”1、觀察這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？都有扌、左右結(jié)構(gòu)、寫的時(shí)候要左窄右寬2、范寫“拉”重點(diǎn)指導(dǎo)扌的寫法：（1）橫要往右上斜，（2）豎鉤要寫在橫的右半部分， （3）提的傾斜度要大一些，不要寫得太平。3、學(xué)生練寫。4、指導(dǎo)寫“把”：重點(diǎn)