《制作個人日歷》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載制作個人日歷教學(xué)設(shè)計順德區(qū)北滘鎮(zhèn)西滘小學(xué)范濃根科目： 順德區(qū)教研室編寫教材小學(xué)信息技術(shù)（六年級第四課）課題： 制作個人日歷一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1、認(rèn)識 Word向?qū)?，學(xué)會利用向?qū)е谱魅諝v。2、熟練掌握修改日歷樣式，制作出有個性的日歷，達(dá)到學(xué)以致用的效果。能力目標(biāo)1、通過對同學(xué)間日歷作品的對比，培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和創(chuàng)新精神。2、通過引導(dǎo)學(xué)生利用素材制作日歷，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和協(xié)作完成任務(wù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上更深入學(xué)習(xí)新知識的能力以及學(xué)生探究問題的能力。情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操和關(guān)愛社會貧困和邊緣群體。2、培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識去解決實際問題的興趣。二、教學(xué)內(nèi)

2、容1、用 WORD向?qū)е谱骱托薷娜諝v的方法和步驟2、利用課本和老師提供的網(wǎng)絡(luò)素材做出一份有創(chuàng)意的日歷作品本節(jié)的重點 ：1、用 WORD向?qū)е谱魅諝v 2 、修改日歷樣式本節(jié)的難點 ：1、修改日歷樣式三、教材分析本節(jié)課為六年級第四課的綜合應(yīng)用課，是 WORD使用的進階學(xué)習(xí)。而利用WORD進行個人日歷的制作是對學(xué)生之前學(xué)習(xí) WORD的知識應(yīng)用到實際中去，也是我們信息技術(shù)教材所要求達(dá)到的根本目標(biāo)！本節(jié)課主要介紹怎樣利用WORD向?qū)е谱魅諝v和如何恰當(dāng)?shù)男薷娜諝v樣式，這又是深入應(yīng)用 Word的又一實例。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟練應(yīng)用 WORD向?qū)е谱鱾€人日歷和修改日歷；把WORD的使用推向一個應(yīng)用層

3、面上。四、學(xué)情分析對象為小學(xué)六年級，在此之前學(xué)生已經(jīng)在四年級上冊學(xué)習(xí)了 WORD的基礎(chǔ)知識，掌握了 WORD里面修改文字顏色、插入調(diào)整圖片和修改文本框樣式的知識；同時也在四年級下冊學(xué)習(xí)了 POWERPOINT里面的修改文字顏色、插入調(diào)整圖片和修改文本框樣式的知識；也在 WORD和 POWERPOINT中制作過賀卡，基礎(chǔ)知識比較扎實，對于制作有自己的照片或者各類主題圖片的實用日歷，既有濃厚的興趣也有新的挑戰(zhàn)；通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生完全可以系統(tǒng)的掌握制作個人日歷的方法，并上升到制作一份個性突出、富有創(chuàng)意的日歷！五、教學(xué)方法在計算機網(wǎng)絡(luò)教室中，教師利用網(wǎng)絡(luò)課件提供教學(xué)素材，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)和協(xié)

4、作學(xué)習(xí)。同時利用網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)軟件網(wǎng)絡(luò)廣播功能，采用任務(wù)驅(qū)動法、講授法、談話法、演示法、操練法和實驗法，教師進行引導(dǎo)演示、學(xué)生進行示范操作，學(xué)生通過上機練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生制作一份個性突出、富有創(chuàng)意的日歷！過程導(dǎo)入學(xué)習(xí)好資料歡迎下載六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備工作： 1、準(zhǔn)備實物日歷2、準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件3、網(wǎng)絡(luò)圖片素材學(xué)生準(zhǔn)備工作： 預(yù)習(xí)書本，想好要制作的個性日歷！七、教學(xué)工具： 多媒體計算機室、網(wǎng)絡(luò)課件、實物日歷八、授課類型： 軟件操作課九、課時： 一課時（ 40 分鐘）十、教學(xué)過程時教師的教學(xué)行為技能要素間2 節(jié)日對對碰引入：同學(xué)們，上課之前我們來玩一個引起注意節(jié)日對對碰的游戲，看好了！激發(fā)興趣20XX

5、年 1 月 1 日是什么節(jié)？20XX 年 4 月 5 日是什么節(jié)？20XX 年 5 月 1 日是什么節(jié)？20XX 年 6 月 1 日是什么節(jié)？20XX 年 9 月 10 日是什么節(jié)？20XX 年 10 月 1 日是什么節(jié)？游戲太簡單了，那問大家這些節(jié)日是星期幾呢？引起思考讓老師告訴你們吧！2為什么剛才老師那么快就知道是引起興趣星期幾呢？老師是利用這日歷知道的！請大家觀察一下這本日歷有什么內(nèi)容？（提問學(xué)生）引起注意同學(xué)們回答得非常棒！那么我們今天就利用日歷向?qū)е?激發(fā)動機作一個自己的日歷，好嗎？提出任務(wù)板書課題：制作個人日歷學(xué)生的教學(xué)行為1）學(xué)生回答：元旦節(jié)清明節(jié)勞動節(jié)兒童節(jié)教師節(jié)國慶節(jié)2）學(xué)生

6、回答：不知道1）學(xué)生思考2）學(xué)生回答：有圖片有日期有星期有月份 3）學(xué)生回答：好視聽教具課件展示問題課件展示答案展示實物日歷板書課題學(xué)習(xí)好資料歡迎下載3同學(xué)們，請看日歷，你們能夠做出來嗎？激起興真聰明，請同學(xué)們打開書本 20 頁，按趣照文字與示意圖的提示去完成這份日歷！引導(dǎo)提學(xué)生制作日歷，（教師指導(dǎo)）示教2下面，老師請一位做得最快的同學(xué)出來示范如何利用向?qū)е谱鱾€人日歷，示范強調(diào)的同學(xué)要一邊演示一邊講步驟！學(xué)生講解過程中，板書利用向?qū)е谱魅諝v的步驟：文件 >新建 >其他文檔 >日歷向?qū)W導(dǎo) >選樣式 >選方向和圖片 >選日期引起注范圍 >選農(nóng)歷和節(jié)氣 &g

7、t;完成意4這位同學(xué)完成得非常好，那么大家是否覺得這樣的的日歷缺乏一點色彩和美觀引起思感呢？考對，這樣的日歷確實缺乏美觀感，請大家欣賞以下日歷。好看嗎 ?過各位同學(xué) ,其實這些日歷是在剛才的黑白日歷的基礎(chǔ)修改過來的 ,你們看 ,圖片、文引起注字和背景是不是已經(jīng)改變過來了？意你們想學(xué)嗎？好！老師為大家準(zhǔn)備了三件寶物：修改日歷樣式里的修改圖片、修改文字、修改背景！點擊進去，里面就有具體教我們怎樣強調(diào)修改日歷的東西了。例如：修改圖片第一步：點擊要修改的圖片，我們也引起注程點擊要修改的圖片，第二步：刪除圖片，意我們回到日歷中，也把圖片刪除掉 里面還有很多教程，同學(xué)們可以自己完成嗎？老師這里有幾組圖片素

8、材，每組選擇一個主題完成作品！好！請各位同學(xué)立即行動吧！引導(dǎo)提學(xué)生修改日歷（老師指導(dǎo)）示5現(xiàn)在已經(jīng)有同學(xué)找到第一件寶物了，大家停一下，讓他來分享一下他的寶物！強調(diào)學(xué)生演示，板書：修改日歷樣式：1、修改圖片引起注學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）意學(xué)生回答：能夠?qū)W生看書本學(xué)生制作日歷觀看同學(xué)演示操作過程學(xué)生演示學(xué)生回答：是。學(xué)生回答：是。學(xué)生回答：是。學(xué)生觀看課件學(xué)生回答：可以學(xué)生修改日歷觀看同學(xué)演示操作過程學(xué)生演示課件展示黑白日歷課件背景音樂板書步驟演示日歷演示課件演示課件電腦演示板書學(xué)習(xí)好資料歡迎下載時教師的教學(xué)行為技能要學(xué)生的教學(xué)行為視聽教間素具4很高興，又有一位同學(xué)找到了第二件強調(diào)觀看同學(xué)演示

9、操電腦演寶物了，也讓他來分享一下！教學(xué)生演示，板書：修改日歷樣式：引起注作過程示2、修改文字板書學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）意學(xué)生演示4非常棒，最后一件寶物也找到了，我學(xué)們請他來分享！強調(diào)觀看同學(xué)演示操電腦演學(xué)生演示，板書：修改日歷樣式：作過程示3、修改背景引起注學(xué)生演示板書做得快的同學(xué)可以嘗試一下“拓展應(yīng)用”過里面的日歷怎么做的？（演示）意學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）10現(xiàn)在三件寶物都交給同學(xué)們了，請大家按照老師的分組進行協(xié)作，把作品完強調(diào)學(xué)生協(xié)作完成作電腦演程成！品同學(xué)們通過互相幫助完成作品后，在示小組里面互相觀看，選出本組最好的作品強調(diào)出來。電腦監(jiān)學(xué)生繼續(xù)修改日歷（老師指導(dǎo)）控現(xiàn)在就讓每

10、組的優(yōu)秀作品演示給大家看，同學(xué)們就一起來評一下誰的作品好，表達(dá)的是什么思想！使用廣播展示學(xué)生作品4好了，大家都有瀏覽了其他同學(xué)的作品，現(xiàn)在請你把評論發(fā)表在留言板上！強調(diào)學(xué)生留言評論電腦展結(jié)（演示留言板使用）示總結(jié)：同學(xué)們對每組同學(xué)的作品都有所評電腦展價，他們從日歷里面學(xué)習(xí)到了很多的思想講述火花，有 示學(xué)生聽課今天，我們通過 WORD 向?qū)е谱髁藗€人論日歷，并用三種方法把它修改成有富有個性的日歷。大家都做得很不錯，大家給點學(xué)生掌聲掌聲自己！十一、教學(xué)反思和回顧本節(jié)課是在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體課件呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和反饋教學(xué)效果，并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進行組織教學(xué)的。新課標(biāo)轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念，而